анастасия энгелько
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:
Регион:не указан
05.01.2015
0
1342
6

Открытый урок по биологии "Цветок, его значение и строение"

 

 «Средняя общеобразовательная школа № 16

 

План-конспект урока " Цветок, его строение и значение. Околоцветник.Чашеска.Венчик. Мужские и женские части цветка."

Дата: «______»________2014года

Цель урока: углубить знания учащихся о строении растительного организма.

Задачи урока:

Образовательные:

  1. Изучить строение цветка – органа семенного размножения высших растений.
  2. Начать формирование знаний о функциях частей цветка.
  3. Расширить знания учащихся о значении цветущих растений в жизни человека.

Развивающие:

  1. Развивать умения адекватно воспроизводить информацию, логически мыслить, выделять главное, работать с натуральными объектами, наблюдать, описывать и делать выводы, работать в группе и индивидуально, работать по инструкции.
  2. Развивать экологическое мышление учащихся.

Воспитательные:

  1. Воспитывать интерес к живой природе, эстетическое чувство, продолжить формирование убежденности учащихся в познаваемости мира и огромном значении биологических и экологических знаний в жизни человека.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Метод обучения: проблемный.

Оборудование, материалы и источники информации: интерактивная доска, ПК, CD “Образовательный комплекс 1С:Школа. Биология, 6 класс. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники”, “Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия”, презентация, изображения цветков, рабочие листы учащихся, оборудование для лабораторной работы (чашки Петри, пинцеты, препаровальные иглы, пинцеты, лупы, цветки сенполии фиалкоцветной).

Ход урока

Эмоциональный катализатор.

Задание: разгадав кроссворд, мы получим название нашего сегодняшнего урока (запись на доске).

Наиболее крупная систематическая единица, объединяющая все растения.

Видоизменение подземного побега, характерное для ландыша, пырея и т.д.

Осевой орган растения, представляющий собой основание побега, несущий на себе листья, почки и т.д.

Орган воздушного питания растений, в нем происходит фотосинтез.

Стебель с почками и листьями.

Орган минерального питания растений.

Итак, мы получили тему сегодняшнего урока: ЦВЕТОК. (слайд № 1)

Ученик зачитывает строки из поэмы В. Солоухина:

Вы проходите мимо цветка?
Наклонитесь, поглядите на чудо,
Которое видеть раньше вы нигде не могли.
Он умеет такое, что никто на земле не умеет.
Из одной и той же черного цвета земли
Он то красный, то синий, то сиреневый, то золотой.

Сегодня на уроке мы не пройдем мимо цветка, а постараемся познакомиться с ним как можно ближе. (слайд № 2)

 

Задачи урока:

Сегодня на уроке мы:

  1. Узнаем, какие органы растений называются генеративными
  2. Изучим строение цветков и познакомимся с их многообразием
  3. Поговорим об охране цветущих растений и их значении

В ходе урока мы ответим на следующие проблемные вопросы:

  1. Зачем растениям нужны цветки и почему они такие красивые?
  2. Какие части цветка самые главные?
  3. Какое значение имеют цветы в жизни человека?
  4. Можно ли собирать цветущие растения на букеты?

Вам было задано нарисовать дома ваш любимый цветок. Посмотрите, какая красивая у нас получилась выставка, каких только нет здесь цветов! И все они очень яркие, красивые. Кто хочет рассказать, какой он цветок нарисовал и какие его части изобразил? Какие части цветка вы считаете самыми главными? (высказывания учащихся).

А теперь мы с вами изучим строение цветка и узнаем, какие части цветка являются самыми важными на самом деле.

Объяснение нового материала: строение и функции частей цветка. (слайд № 3 - 7)

А сейчас полученные знания вы закрепите в ходе лабораторной работы. (Работа выполняется в парах). (слайд № 8 -  13)

Лабораторная работа № 6

Тема: Строение цветка.

Цель работы: изучить строение цветка.

Оборудование и материалы: цветки, чашки Петри, лупы, препаровальные иглы, пинцеты.

Инструкция:

Рассмотрите цветок под лупой. Найдите цветоножку, цветоложе, лепестки, чашелистики, тычинки и пестик. Внимательно рассмотрите указанные части цветка.

Расчлените цветок, подсчитайте число частей цветка, занесите данные в таблицу:

Строение цветка ____________________________

Части цветка

Число частей цветка

Цветоножка

 

Цветоложе

 

Чашелистики

 

Лепестки венчика

 

Тычинки

 

Пестики

 

Ответьте на вопросы (подчеркните нужный ответ):

Какой околоцветник у этого цветка – простой или двойной?

Какая чашечка – раздельнолистная или сростнолистная?

Какой венчик – раздельнолепестный или сростнолепестный?

Рассмотрите под лупой тычинки. Из каких частей они состоят? Что образуется в пыльниках? Какова их функция?

Внимательно рассмотрите под лупой пестик. Из каких частей он состоит? Что образуется из семяпочек?

Заполните таблицу:

Строение андроцея

Строение гинецея

Тычинка состоит из:

_______________

_______________

Пестик состоит из:

1. _________________

2. _________________

3. _________________

Какие части цветка называются главными? Почету?

Подпишите части цветка на рисунке.Сделайте вывод о том, из каких частей состоит цветок, какие части цветка являются главными и почему.

Продолжаем знакомство с новым материалом.

Учитель: Обоеполые и однополые цветки.(Слайд № 14 - 15 )Те, цветки, которые имеют и пестик и тычинку носят название обоеполых. Но у некоторых растений, например у березы, у ольхи, кукурузы, огурца одни цветки имеют только пестики, другие -  только тычинки. Это однополые цветки. Если цветок имеет только тычинки, то его называют мужским или тычиночным,  а если только пестики – его называют женским или пестичным.

Однодомные или двудомные растения. .(Слайд № 16 - 17 )Однополые цветки, тычиночные и пестичные, могут располагаться на одном растении, например береза, ольха, кукуруза, огурец. Это однодомные растения. А у тополя, конопли, ивы на одних растениях находятся тычиночные цветки, а на других- пестичные. Такие растения называют двудомными.

А теперь давайте подумаем и ответим на второй вопрос: зачем растениям нужны цветы и почему они такие красивые? (учащиеся подводятся к заключению, что цветок – орган размножения, на месте цветка образуется плод).

Цветок – настоящее маленькое чудо: яркие лепестки разнообразной формы, чудесный аромат – почему же они такие прекрасные? (Учащиеся подводятся к выводу о том, что яркая окраска венчика и аромат цветков – приспособление для привлечения насекомых к опылению).

Какое значение имеют цветы в жизни человека?

Беседа:

  1. Медоносы
  2.  Употребление в пищу
  3. Лекарственные растения
  4. Эстетическое

Самое важное значение цветов для человека, конечно же, эстетическое. Цветы украшают нашу жизнь, поднимают настроение, приятно получить букет цветов в подарок… и вот многие возвращаются из поездки на природу, неся домой букеты полевых и лесных цветов. Можно ли так делать? Почему?

(учащиеся подводятся к выводу о том, что цветок – орган размножения растения. Сорванный цветок уже не даст семян, следовательно, растение не даст потомства, и в результате данная популяция цветковых растений может вообще исчезнуть).

Учитель: Сейчас мы немного передохнем, послушаем выступление нашей постоянной рубрики “Это интересно” (сообщения учащихся).

 Сообщение “Знаете ли вы…”.(Слайд № 18 )

Ученик 1 Знаете ли вы что самое продолжительное цветение наблюдается у тропических орхидей. Так, у некоторых из них красивые цветки радуют глаз на протяжении 40 – 50 и даже 90 суток!

Ученик 2 Знаете ли вы, что некоторые растения издают звуки во время распускания цветков, которые могут быть вызваны трением лепестков. В болотах острова Бугенвиль в Тихом океане растет “рыдающее” дерево, или заурауйя. Его цветки, раскрываясь, издают характерный рыдающий звук.

Ученик 3 Знаете ли вы, что специальные красящие вещества – пигменты – придают красоту цветкам. Они находятся в хромопластах или клеточном соке вакуолей. Всего известно около 2 тысяч различных пигментов.

Ученик 4 Знаете ли вы, что белый цвет цветочных лепестков обусловлен наличием в них обширных межклетников, заполненных воздухом.

Ученик  5 Знаете ли вы, что абсолютно черного пигмента у растений нет. Черная окраска вызвана большим скоплением пигментов – антоцианов, придающих цветкам темную окраску.

Ученик 6 Знаете ли вы, что изменения в окраске и форме лепестков у некоторых растений могут указывать на месторождения медной, железной или другой руды.

Ученик 7 Знаете ли вы, что один цветок липы широколистной выделяет около 2,5 милиграммов нектара, а 1 гектар липовых деревьев – почти 1500 килограммов.

Ученик 8 Знаете ли вы, что одним из самых красивых декоративных растений считается амхерстия благородная. У нее 30-сантиметровые соцветия, состоящие из 20 ярких цветков.

Ученик 9 Знаете ли вы, что самые крупные цветки имеет паразитическая трупная лилия раффлезия Арнольди. Эти цветы вырастают на корнях дикого винограда в джунглях острова Суматра (Индонезия). Размеры цветков – почти целый метр в диаметре и 1,9 см в толщину. Вес этих цветков достигает 7 кг. Подтверждая свое название, цветки издают очень сильный неприятный запах, напоминающий гниющее мясо.

Ученик 10 Знаете ли вы, что самые мелкие цветки и плоды имеет плавающая ряска из Австралии. Цветки этого растения в диаметре всего 0,1 мм, а плоды, напоминающие по форме миниатюрные плоды смоковницы, весят 0,00007 г (ноль целых, 7 стотысячных грамма).

Ученик  11 Знаете ли вы, что самым крупным цветущим растением в мире является гигантская глициния в Сьерра-Мадре (США, штат Калифорния). Глициния была посажена в 1892 году, сейчас ее ветви достигают 152 метров в длину, в период цветения, который длится 5 недель, образуется до полутора миллионов цветков.

Проверка усвоения материала:

  1. проверь свои знания. (слайд № 19 )
  2. анаграмма «Строение Цветка» (слайд №  20)

Рефлексия и домашнее задание:

Учитель: Итак, мы с вами знаем теперь строение цветка и ответили на проб

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения