Нурмамбетова Гульмира Куандыковна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
17.12.2014
0
2813
11

Тема коучинга: "Оценивание для обучения и оценивание в обучении"

 

Тема коучинга: «Оценивание для обучения и оценивание в обучении»

Наименование занятия

Оценивание для обучения и оценивание в обучении

1

Общие цели

Оказать содействие учителю в определении различных способов оценивания, подвести учителя к пониманию каким образом можно улучшить процесс оценивания

2

Ожидаемые результаты

Определение различных способов оценивания, целенаправленное применение различных способов в процессе оценивания

3

Ключевые идеи

Формативное оценивание, суммативное оценивание

4

Материалы и оборудование

флипчарты, маркеры, стикеры, листочки для выполнения задания, видеоролик.

 

Ход занятия

Этапы занятия

Время оценку

Действия преподавателя и действия участников коучинга

Приветствие

 

Коуч сообщает тему, цели,

 

Психологический настрой

2мин

Коуч предлагает посмтреть видео и посчитать сколько сказок они увидят.

Деление на группы

3 мин

по сказкам. Находят по отрывкам стихотворения из сказок. (Использовались стихи из сказок: сказка о рыбаке и рыбке, телефон, колобок, сказка о попе и о работнике его балде). разработать правила работы в группе.

Умей слушать и слышать;

Говори ясно, точно, отчетливо;

Любое мнение ценно;

Объясняй свое мнение;

Не говори одновременно с другим. Не перебивай!

Говори сейчас, а не потом, в коридоре.

У нас нет зрителей. и т.д.

Вызов

5мин

+ защита

4 мин

Нужно ли оценивание в учебном процессе? Что  вы оцениваете на уроке?   Можете ли назвать   какие вы используете оценки для создания комфортности?

Защита постера.

1 группа: Для чего осуществляется оценивание?

2 группа: Методы оценивания;

3 группа: Каковы принципы оценивания;

4 группа: Виды оценок.

Время на защиту постера: 1 минута

Индивидуальное задание

7 мин

Нарисовать золотую рыбку. Рисунки оцениваются, есть оценки с комментариями, другие без комментарии. (самооценка, оценка ставится коучем, так же сидящим рядом участником коуча)

Рефлексия

 

5 мин

 

Вопрос коуча:

Вам понятно почему у вас оценка ..?

А вам поставили ... почему?

Когда вы ставили оценку рядом сидящему на что вы обращали внимание?

Трудно было оценивать работу?

А какие неудобства создает наша система оценивания ?

Какие аспекты охватывает наша система оценивания?

Всегда ли наши дети понимают, за что, почему им ставят ту или иную оценку? Каждый ли ребенок ежеурочно оценивается?

Индивидуальное задание к продолжению задания с домом.

5 мин

Даются критерии оценивания дома, каждый сам себя оценивает.

Наполненность листа

Полный лист-3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на

треть листа-

 1 балл

Цветовая гамма

Использование более 4 цветов- 3 балла

Использование 2-3 цвета-2 балла

Использование 1 цвета- 1 балл

Количество частей рыбки

Нарисовано более 5 частей тела-3 балла

Нарисовано 3-4 части тела-2 балла

Нарисовано 1-2 части тела-

1 балл

 

 

Рефлексия

5 мин

Было ли оценивание понятным?  Как можно назвать оценивание которое вы провели? Оценивание нужно, но какое оценивание нужно? Какие еще способы оценивания вы можете предложить? Что нового вы хотите  узнать о современных способах оценивания?

Теоретический материал

5 мин

Презентация: Оценивание для обучения и оценивание в обучении

Физминутка

5 мин

Караоке: Песня Красной шапочки.

Работа в группах

15 мин

Коуч предлагает участникам коучинг занятия:

составить рецепт  пирога с использованием яблок

составить критерии оценивания рецепта по пятибалльной шкале 

оценить свой рецепт по критериям и поставить оценку

обменяться рецептами и оценить их по своим критериям.

Рефлексия

5мин

Метод 2 звезды, одно предложение относительно работы другой группы

 

 

 

 

 

 

 

критерии

дискрипторы

Наполненность листа

Полный лист-3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на

треть листа-

 1 балл

Цветовая гамма

Использование более 4 цветов- 3 балла

Использование 2-3 цвета-2 балла

Использование 1 цвета- 1 балл

Количество частей рыбки

Нарисовано более 5 частей тела-3 балла

Нарисовано 3-4 части тела-2 балла

Нарисовано 1-2 части тела-

1 балл

 

критерии

дискрипторы

Наполненность листа

Полный лист-3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на

треть листа-

 1 балл

Цветовая гамма

Использование более 4 цветов- 3 балла

Использование 2-3 цвета-2 балла

Использование 1 цвета- 1 балл

Количество частей рыбки

Нарисовано более 5 частей тела-3 балла

Нарисовано 3-4 части тела-2 балла

Нарисовано 1-2 части тела-

1 балл

 

критерии

дискрипторы

Наполненность листа

Полный лист-3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на

треть листа-

 1 балл

Цветовая гамма

Использование более 4 цветов- 3 балла

Использование 2-3 цвета-2 балла

Использование 1 цвета- 1 балл

Количество частей рыбки

Нарисовано более 5 частей тела-3 балла

Нарисовано 3-4 части тела-2 балла

Нарисовано 1-2 части тела-

1 балл

 

критерии

дискрипторы

Наполненность листа

Полный лист-3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на

треть листа-

 1 балл

Цветовая гамма

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения