Илья Гашек
Должность:Системный редактор
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Москва
22.02.2014
0
3917
8

ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ ТЕРРИТОРИИ КАЗАХСТАНА

Казахстан, Восточно-Казахстанская область, Кокпектинский район, с. Кокжайык

Кокжайыкская средняя школа

Учитель географии

Забунова Т.Ф.

ЦЕЛЬ: -Сформировать понятие: природный комплекс. Дать представление о взаимосвязях в природно-территориальном комплексе (ПТК). Познакомить с возможными изменениями ПТК и их компонентов в пространстве и времени.

Технология: модульный.

ОБОРУДОВАНИЕ: картины ПТК.

ОРГ. КЛАССА.

ХОД  УРОКА

 

Учебный материал с указаниями заданий.

Руководство по усвоению учебным материалом

УЭ-0

1мин

 

Общие цели: - Сформировать представление о природном комплексе и его изменениями в связи с хозяйственной деятельностью человека.

 

Внимательно прочитай цели урока.

УЭ-1

12 мин

 

Цель: - Выяснить уровень знаний по пройденным темам.

  1. Мы изучили природные компоненты и их размещение на территории Казахстана. Назовите их?
  2. Перечислите последовательность изучения компонентов?
  3. Все компоненты взаимосвязаны и влияют друг на друга. Вспомните о взаимосвязи рельефа и климата?
  4. Как климат и рельеф влияют на воды?
  5. Приведите примеры влияния климата на почвы?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
   

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание: Рассмотрите схему №1 и ответьте на вопросы.

  1. Почему нет стрелки между и воды – растительный и животный мир?
  2. Зависят ли природные компоненты от деятельности человека?

 

 

 

 

 

 

Работа с учебником

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в тетради

УЭ -3

7 мин

 Цель: -Рассмотреть понятие природный комплекс или природный ландшафт.

 

Природный комплекс – целостная система тесно взаимосвязанных между собой природных компонентов.

 

Задание: Привести пример природного комплекса.

 

Ландшафт – комплекс одинаковых природных условий для конкретных территорий земной поверхности.

 

Задание: - Привести пример ландшафта.

 

Природно- территориальный комплекс – это территория, для которой характерно закономерное сочетание природных компонентов, находящихся во взаимодействии и образующих единую систему.

 

Задание: По каким признакам различаются природные комплексы?

 

 

 

 

Записать определения в тетрадь

УЭ -4

5 мин

 

Цель : Рассмотреть схему «факторы природных комплексов»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание: - Начертить схему в тетради. Найдите в атласе  Азональные природные территории.

 

 

УЭ-5

2 мин

 

Цель: - Сформировать понятие антропогенный комплекс.

 

Антропогенный комплекс – комплекс, подвергшийся сильным изменениям в результате хозяйственной деятельностью человека.

 

Ландшафты природные и антропогенные

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Задание: Привести примеры антропогенных комплексов.

 

 

Запись в тетрадь определения

УЭ – 6

7 мин

 

Цель: - Рассмотреть схемы круговоротов.

 

Строение географической обольчки

 

Вопрос : Назовите самый крупный природный комплекс?

- Что называется географической оболочкой?

               (курс 7 кл).

 

 

Мировой кругооборот воды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Вопрос: - Определи последовательность процессов круговоротов воды и веществ в географической оболочке, перечисли в них компоненты.

 

 

 

 

 

 

 

Круговорот веществ в земной коре

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопрос: - определи  последовательность  процессов круговорота веществ в земной коре , перечисли в них компоненты.

 

 

 

Уметь работать по схемам и отвечать на вопросы.

УЭ – 7 10 мин

 

Цель: - Провести доказательство климатического единства каждой природной территории.

Задание: Раздел «Климат», провести характерные черты климатических показателей каждой природной территории.

 

1-    Вариант     РАВНИНЫ

2-    Вариант    ГОРЫ.

( преобладающие воздушные массы, средние температуры январских и июльских температур, распределение осадков).

 

 

Работа с картами атласа и учебника

УЭ -8

1 мин

  ВЫХОДНОЙ КОНТРОЛЬ.

Цель : - Подвести итог темы.

Закрепление  изученного.

- Что такое ПТК?

- Назовите крупный  ПТК Земли?

- назовите компоненты географической оболочки?

- почему на территории Казахстана много природных комплексов?

- Назовите компоненты степи?

- В природных комплексах компоненты взаимосвязаны, взаимодействуют друг с другом, обмениваясь веществом и энергией. Как этот обмен осуществляется?.

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения