Қазақстан Республикаcы,Шымкент қаласы Ю.Сареми атындағы №107 мектеп-лицейі Биология пәні мұғалімі Кенжаева Шаира Зульфикаровна Сабақтың түрі: Аралас сабақ Жалпы мақсаты: Эндокриндік мүшелер жүйесі, ішкі, сыртқы және аралас бездердің түрлері,…
Автор: Бурбело Ирина Александровна
Рабочая программа по биологии 5 класс, ФГОС (по учебнику Сонин Н.И., Плешаков А.А. "Биология. Введение в биологию", УМК "Сфера жизни") …
Автор: Ключникова Марина Николаевна
Календарно-тематическое планирование 6 класс № урока Тема урока Дата Повторение Лабораторные работы. Практические работы, экскурсии Основные понятия Лит-ра,ТСО, Доп.инф. Ожидаемый результат Введение (1 час). 1 Наука о…
Автор: Ключникова Марина Николаевна
Итоговое тестирование по биологии за 1 четверть. 7 класс. 1 вариант 1. Царство животных делится на два подцарства A ) Хордовые и многоклеточные B ) Одноклеточные и многоклеточные C ) Простейшие и беспозвоночные D ) Холоднокровные и теплокровные E…
Автор: Ключникова Марина Николаевна
Итоговое тестирование по биологии за 1 четверть. 7 класс. 1 вариант 1. Царство животных делится на два подцарства A ) Хордовые и многоклеточные B ) Одноклеточные и многоклеточные C ) Простейшие и беспозвоночные D ) Холоднокровные и теплокровные E…
Автор: Пильтяй Ольга Анатольевна
…
Автор: Пильтяй Ольга Анатольевна
Летние задания по ботанике для 5- 6-го класса учитель биологии МБОУ СОШ с.п. «Поселок…
Қазақстан республикасы, Павлодар облысы, Лебяжі ауданы, Қарақала ауылы Потанин жалпы орта білім беретін мектеп Биология және химия пәндерінің мұғалімі Каллямова Карлыгаш Айтпаевна Білім үдерісінің нәтижелі болуы мұғалімдердің оқушы өздігінен…
Автор: Сало Елена Александровна
ПРОЕКТ ПО МАТЕМАТИКЕ И ЭКОЛОГИИ «ВЛИЯНИЕ ЗЕЛЁНЫХ НАСАЖДЕНИЙ НА СОСТОЯНИЕ ВОЗДУШНОЙ СРЕДЫ» Сало Елена Александровна учитель математики ГУ «Свободненская СШ» село Свободное Есильского района Акмолинской области Данный проект показывает пример…
Казахстан, Костанайская область, г. Костанай Гимназия им. А. М. Горького Учитель биологии Бублий Н.Г. Основная цель применения ТРКМ — научить ученика самостоятельно и осмысленно работать сначала с учебным материалом, а затем и с другими…
