link11718 link11719 link11720 link11721 link11722 link11723 link11724 link11725 link11726 link11727 link11728 link11729 link11730 link11731 link11732 link11733 link11734 link11735 link11736 link11737 link11738 link11739 link11740 link11741 link11742 link11743 link11744 link11745 link11746 link11747 link11748 link11749 link11750 link11751 link11752 link11753 link11754 link11755 link11756 link11757 link11758 link11759 link11760 link11761 link11762 link11763 link11764 link11765 link11766 link11767 link11768 link11769 link11770 link11771 link11772 link11773 link11774 link11775 link11776 link11777 link11778 link11779 link11780 link11781 link11782 link11783 link11784 link11785 link11786 link11787 link11788 link11789 link11790 link11791 link11792 link11793 link11794 link11795 link11796 link11797 link11798 link11799 link11800 link11801 link11802 link11803 link11804 link11805 link11806 link11807 link11808 link11809 link11810 link11811 link11812 link11813 link11814 link11815 link11816 link11817 link11818 link11819 link11820 link11821 link11822 link11823 link11824 link11825 link11826 link11827 link11828 link11829 link11830 link11831 link11832 link11833 link11834 link11835 link11836 link11837 link11838 link11839 link11840 link11841 link11842 link11843
Мейдер Марина Владимировна
Должность:педагог-хореограф
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Восточно-Казахстанская область, город Усть-Каменогорск
Сценарий логоритмического развлечения для детей среднего дошкольного возраста "Мы маленькие звёзды"

Зажигаю звёзды

*****

Люблю детей, люблю учить их

Терплю, когда выводят из себя

И ощущаю их, как самых близких

Мне с ними горе — не беда.

Люблю я танец, и они полюбят

Ведь танец — это пластика души

Кто любит танец, тот и солнце любит

И звёзды, что горят в ночной тиши.

И ежедневно жду я с ними встречи

Приятно слышать «Здравствуйте» с утра

И очень быстро наступает вечер

Когда в работе ученик и я.

Танцуют дети «Самбу» или «Ча-чу»

Вальсируют, иль изучают «порт де бра»

Я для себя поставила задачу:

Взрастить в них семя чести и добра.

И вот ученики на сцену вышли.

Уверена , порадовали сотни глаз

Танцуя, выражали чувства, мысли,

Эмоции всех захлестнули в этот час.

И обобщив всё, что в душе копила

Могу сейчас уверенно сказать:

«Учить детей, нужна большая сила,

Ведь это — всё равно, что звёзды зажигать!»

Автор: М.В. Мейдер

Усть-Каменогорск, 2016 г.

Педагог дополнительного образования — хореограф Мейдер Марина Владимировна

КГКП «Детский сад-ясли № 7 «Радуга» акимата города Усть-Каменогорск

Эссе: «Как воспитать звезду»

«Если звёзды зажигают — значит — это кому-нибудь нужно?», - сегодня этой фразой великого Маяковского бравируют продюсеры, восседая за мраморными столами супернавороченных студий и сканируя прищуренными взглядами молодые дарования.

Конечно, мы все в детстве посещали различные кружки: пели, танцевали, рассказывали стихи, выводили на последних страницах школьных тетрадей автографы, репетировали перед зеркалом речь, которую собирались произнести во время получения «Оскара» или «Нобелевской премии» и путешествовали мечтами в прекрасное далёко.

Возможно, лучше в детстве «запрячь коней» и приступить к экранизации собственного успеха в три года, как это сделал Моцарт? — однако, большинство психологов выступают против этой затеи, призывая не отнимать у ребенка детство и дать ему возможность окончить школу и самому выбрать профессию.

Одно дело, когда творческий процесс протекает в естественных условиях — для развития способностей, умения находить общий язык со сверстниками, обретения уверенности перед аудиторией и, совсем другое, когда он подчинён бескомпромиссной цели — стать звездой со всеми вытекающими обязанностями — многочасовыми репетициями, концертами, кастингами и последствиями — стрессами, переутомлениями, столкновениями с завистью, фальшью и соперничеством. Правда, в такой ситуации всегда на стороне Судьбы.

Как воспитать ребёнка — звезду? Этим вопросом нередко задаются чадолюбивые родители, мечтающие вырастить из своих чад будущих звёзд. Ответ на вопрос по сути один — звездой может стать ребёнок, которого в семье любят, открытый и самостоятельный, одарённый в какой-либо области, умеющий преодолевать трудности.

В процессе работы с детьми дошкольного возраста педагоги закладывают и формируют первую стадию развития юной звезды.

Дошкольный возраст — один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребёнка, формируется личность человека.

В период от трёх лет ребёнок интенсивно растёт и развивается, движения становятся его потребностью, поэтому физическое воспитание особенно важно в этот возрастной период. В то же время, в возрасте от 3-х до 6-и лет закладываются основы нравственного и эстетического мироощущения человека.

Искусство танца — это синтез эстетического, физического и творческого развития человека. Общеразвивающие упражнения, упражнения партерной гимнастики, элементы танца исполняются под музыкальное сопровождение. Образность, различный характер музыки, многообразие её жанров повышают эмоциональность детей, питают воображение. Увлекательно, в процессе игры выполняя различные движения и упражнения, укрепляется опорно-двигательный аппарат, развиваются координация движений, умение ориентироваться в пространстве, реализуются творческие задачи.

В этих условиях своей целью ставлю: выявление одарённых детей, развитие их творческих способностей на пути к их звёздному становлению.

Для выявления одарённых детей провела диагностику уровня развития художественно-эстетических способностей дошкольников в области хореографии. Используемые методы диагностики: беседа, наблюдение, игровые, танцевальные и ритмические упражнения, анкетирование родителей. В ходе диагностики я оценивала детей по 5-ти бальной системе и проверила: координацию, умение ориентироваться в пространстве, осанку, прыжок, выворотность стоп, пластичность, чувство ритма, актёрское мастерство. Диагностика позволила выделить воспитанников с высоким уровнем развития художественно-эстетических способностей по 1-2 человека из группы. С этими детьми я планирую и провожу индивидуальную работу подготовки будущих звёзд.

Целью индивидуальных занятий ставлю: приобщение детей к искусству танца, развитие художественного вкуса, воспитание личности дошкольника, формирование в нём глубокого эстетического чувства, а так же физическое развитие детей, раскрытие их природных талантов и усовершенствование их способностей на пути к славе.

Будущие звёзды за время получения первых уроков хореографии в ДОУ должны получить представление о том, что танцевальное движение выражает внутренний мир человека, что красота танца — это совершенство движений человеческого тела, выразительность, лёгкость, сила и грация.

В ходе работы над репертуаром, эти дети исполняют сольные партии в массовых танцах, а так же самостоятельные сольные номера. Они являются помощниками хореографа на занятиях, образцом и предметом подражания для других воспитанников.

В процессе индивидуальной работы с детьми можно завести детские портфолио. Это совместная работа хореографа, воспитателя, музыкального руководителя и психолога.

Портфолио могут содержать:

1. Титульный лист с анкетными данными ребёнка;

2. Характеристика ребёнка;

3. Индивидуальный маршрут сопровождения — развития ребёнка;

4. Детские работы (концертная деятельность);

5. Грамоты, дипломы конкурсов, концертов;

6. Фотографии;

7. Дневник наблюдений (пожелания ребёнку, рекомендации родителям).

В заключении хочу сказать следующее: дать ребёнку возможность раскрыть талант — значит помочь ему найти привлекательное занятие, вложить в него силы, время, постепенно усложнять условия занятий, совершенствовать навыки, дать возможность почувствовать ему сцену, услышать аплодисменты зрителей, ощутить себя нужным и востребованным аудиторией.

Таким образом, он будет получать удовольствие от своего занятия, и добиваться в нём успеха, возможно, приобретать шаг за шагом профессию на всю жизнь.

И не исключено, что в будущем он станет настоящей звездой. Наша задача: помочь подрастающему поколению совершенствовать интерес к делу и мастерство. А мастер своего дела и есть — звезда!

КГКП "Детский сад-ясли № 7 «Радуга»” акимата города Усть-Каменогорска

Логоритмическое развлечение для детей средней группы

«Мы маленькие звёзды»

Выполнила:

Мейдер М.В.

г. Усть-Каменогорск, 2016 г.

Сценарий

логоритмического развлечения для детей средней группы

«Мы маленькие звёзды»

Цель: выявление творческих способностей воспитанников; создание тёплой праздничной атмосферы. Пробудить желание у детей быть настоящими артистами,

Задачи:

1. Развивать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки. Развивать просодическую сторону речи (дыхательные и голосовые упражнения); речевую моторику для формирования артикуляционной базы, темпа и ритма речи; зрительную и мышечную память.

2. Закреплять двигательные умения и навыки. Совершенствовать общую и мелкую моторику, мимику; актерское мастерство детей.

3. Воспитывать умение воздействовать на биологически активные точки, для профилактики простудных заболеваний, умение слушать педагога.
Воспитывать интерес к двигательной активности и потребности в ней; доброжелательное отношение между детьми; любовь к искусству танца; привить художественный вкус.

Оборудование :ширма ,игрушка — лягушка, медали-звезды.

Ход развлечения:

В зал под ритмичную музыку входят дети в сопровождении хореографа. Становятся в круг.

Логопед: Здравствуйте ребята. Здравствуйте гости.

Дети исполняют танцевальный поклон — приветствие.

Логопед: Мы очень рады приветствовать Вас на нашем празднике…Я вижу, что вы готовились к нашей встрече. Все такие нарядные, красивые, модные — похожи на начинающих звезд - настоящих артистов. Ребята, а вы знаете, что должен уметь настоящий артист? Хотите узнать? Настоящие артисты должны уметь красиво говорить, петь и танцевать. Хотите научиться?

Дети: Да.

Логопед: Тогда мы начинаем «обучение». Первое — чему должен научиться артист, чтобы чувствовать себя уверенным на сцене — это правильно дышать.

Я предлагаю вам провести веселую дыхательную гимнастику.

Всем она нам помогает, многопользы от неё

И хорошим настроением заряжает - за усердие своё.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности