link8496 link8497 link8498 link8499 link8500 link8501 link8502 link8503 link8504 link8505 link8506 link8507 link8508 link8509 link8510 link8511 link8512 link8513 link8514 link8515 link8516 link8517 link8518 link8519 link8520 link8521 link8522 link8523 link8524 link8525 link8526 link8527 link8528 link8529 link8530 link8531 link8532 link8533 link8534 link8535 link8536 link8537 link8538 link8539 link8540 link8541 link8542 link8543 link8544 link8545 link8546 link8547 link8548 link8549 link8550 link8551 link8552 link8553 link8554 link8555 link8556 link8557 link8558 link8559 link8560 link8561 link8562 link8563 link8564 link8565 link8566 link8567 link8568 link8569 link8570 link8571 link8572 link8573 link8574 link8575 link8576 link8577 link8578 link8579 link8580 link8581 link8582 link8583 link8584 link8585 link8586 link8587 link8588 link8589 link8590 link8591 link8592 link8593 link8594 link8595 link8596 link8597 link8598 link8599 link8600 link8601 link8602 link8603 link8604 link8605 link8606 link8607 link8608 link8609 link8610 link8611 link8612 link8613 link8614 link8615 link8616 link8617 link8618 link8619 link8620 link8621 link8622 link8623 link8624 link8625 link8626 link8627 link8628 link8629 link8630 link8631 link8632 link8633 link8634 link8635 link8636 link8637 link8638 link8639
Абильмажинова Гулмира Каниевна
Должность:Учитель казахского языка и литературы
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Северо - Казахстанская область г. Петропавловск
Открытый урок по казахскому языку "Адамның денсаулығына бәрі әсер етеді"

Сабақ тақырыбы: Адамның денсаулығына бәрі де әсер етеді

Сабақ мақсаты: 1. Білімділік: оқушылардың есімше, сөйлемнің тұрлаулы мүшелері тақырыбы бойынша білімдерін қайталау;

2. Дамытушылық: оқушылардың сөздік қорын дамып, қолдана білуге үйрету;

3. Тәрбиелік: балаларды денсаулықтарын бағалап, оны сақтауға баулу.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелесу, топпен жұмыс

Көрнекілігі: сөзжұмбақ, гүл, «Кім тапқыр»ойыны, әуен.

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

А) амандасу

Ә)түгендеу

Б)кезекшімен сұхбаттасу

«Жылы лебіз стратегиясы»:

- Қазір мына гүлді бір-бірімізге ұсына отырып, мақтау айтып, жақсы тілек жолдаймыз. Мысалы мен: «Алина, сен сондай сүйкімді қызсың. Жүзіңнен күлкі кетпесін. Достарың көп болсын…»

Оқушылар бір-біріне гүл сыйлай отырып, жақсы қасиеттерін айтады. Осы кезде әдемі әуен жіберіледі.

2. Өткенді қайталау.Үй жұмысын тексеру.

- Есімше деген не? Мысал келтір.

- Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін ата.

- Бастауыш дегеніміз не? Мысал.

- Ал баяндауыш туралы кім айтады?

3. Жаңа сабақ.

- Балалар, мына сөзжұмбақты шешу арқылы бүгінгі негізгі сөзді тауып аламыз. Ал қанекей, кірісейік.

Офи циант

Лапша

Хлеб

Молоко

Каша

Вода

Плов

Посуда

Сахар

- Сонымен біздің бүгінгі сабағымызда денсаулық, денсаулықты қалай сақтау керек, денсаулыққа не әсер етеді деген сұрақтарға жауап беруіміз керек. Ендеше бүгінгі мына интерактивті тақтада жазылған жаңа сөздерімізді сөздік дәптерлеріңе жазып алыңдар

Бағыну-подчинение

Мөлшер –норма

Сақтау- соблюдать, сохранять

Ережелер- правила

Сапа-качество

Тәбет- аппетит

Тәулік кесте- суточный график

Құнарлы- питательный

Қомағай-прожорливый

Жаңа сөздерді мұғаліммен бірге жеке, топпен қайталайды. Осы сөздермен сөз тіркестер, сөйлемдер құраймыз. Мысалы: ережеге бағыну, денсаулық сақтау. Біз ережелерге бағынуымыз керек. Мен денсаулығымды сақтаймын…

- Келесі мәтінмен жұмыс істейміз. Оқулықтың 73 бетіндегі мәтінді ашып, оқимыз. Мәтін мазмұнын ашатын бірнеше сұрақтар құрастыруымыз керек.

- Енді 2-тапсырмадағы тамақтану ережелерін қолдана отырып, денсаулық сақтау туралы әңгіме құраңдар. Мысалы: Тамақтану мезгілін денсаулық сақтау үшін керек. Денсаулыққа құнарлы тағамдар жеу қажет. …

4.Сергіту сәті.

«Кім тапқыр» ойынын ойнату. ДЕНСАУЛЫҚ сөзінен тағы басқа сөздерді құрастыру керек. Балалар кезектеп шығып, өз сөздерін жазады. Мысалы:

Денсаулық: ақ, ауыл, сақ, дақ, уық......

Ойында көп сөз тапқан жеңеді.

- Балалар, келесі 3-тапсырманы орындаймыз. Мәтіннен есімшесі бар сөйлемдерді тауып дәптерге көшіріп жазамыз. Сөйлемдердегі тұрлаулы мүшелерін анықтаймыз.

5. Ой қозғау. Әңгімелесу.

- Балалар, сендер денсаулық туралы қандай мақалдар білесіңдер?

- Ас — адамның арқауы, Тазалық — денсаулық кепілі мақалдарын қалай түсінесің?

- Денсаулыққа не әсер етеді?

6. Сабақты қорытындылау.

- Балалар, бүгінгі сабақта жұмыстарыңмен білімдеріңді көрсеттіңдер. Сонымен, бүгінгі сабақта не түйдіңдер?

- Денсаулыққа не әсер етеді?

- Денсаулық туралы қандай мақалдар білесіңдер?

Нені білдім?

Нені үйрендім?

Нені білгім келеді?

- Балалар, егер сендерге ұнаса,мына белгіні ; ал ұнамаса ; ешқандай әсер алмадым дегендер мына белгіні алады.

7. Оқушыларды бағалау.

8. Үйге тапсырма беру.

Денсаулық - басты байлық деген тақырыпта шағын шығарма жазу;

Мақалдар тауып, жаттау.Сабақ тақырыбы: Адамның денсаулығына бәрі де әсер етеді

Сабақ мақсаты: 1. Білімділік: оқушылардың есімше, сөйлемнің тұрлаулы мүшелері тақырыбы бойынша білімдерін қайталау;

2. Дамытушылық: оқушылардың сөздік қорын дамып, қолдана білуге үйрету;

3. Тәрбиелік: балаларды денсаулықтарын бағалап, оны сақтауға баулу.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелесу, топпен жұмыс

Көрнекілігі: сөзжұмбақ, гүл, «Кім тапқыр»ойыны, әуен.

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

А) амандасу

Ә)түгендеу

Б)кезекшімен сұхбаттасу

«Жылы лебіз стратегиясы»:

- Қазір мына гүлді бір-бірімізге ұсына отырып, мақтау айтып, жақсы тілек жолдаймыз. Мысалы мен: «Алина, сен сондай сүйкімді қызсың. Жүзіңнен күлкі кетпесін. Достарың көп болсын…»

Оқушылар бір-біріне гүл сыйлай отырып, жақсы қасиеттерін айтады. Осы кезде әдемі әуен жіберіледі.

2. Өткенді қайталау.Үй жұмысын тексеру.

- Есімше деген не? Мысал келтір.

- Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін ата.

- Бастауыш дегеніміз не? Мысал.

- Ал баяндауыш туралы кім айтады?

3. Жаңа сабақ.

- Балалар, мына сөзжұмбақты шешу арқылы бүгінгі негізгі сөзді тауып аламыз. Ал қанекей, кірісейік.

Офи циант

Лапша

Хлеб

Молоко

Каша

Вода

Плов

Посуда

Сахар

- Сонымен біздің бүгінгі сабағымызда денсаулық, денсаулықты қалай сақтау керек, денсаулыққа не әсер етеді деген сұрақтарға жауап беруіміз керек. Ендеше бүгінгі мына интерактивті тақтада жазылған жаңа сөздерімізді сөздік дәптерлеріңе жазып алыңдар

Бағыну-подчинение

Мөлшер –норма

Сақтау- соблюдать, сохранять

Ережелер- правила

Сапа-качество

Тәбет- аппетит

Тәулік кесте- суточный график

Құнарлы- питательный

Қомағай-прожорливый

Жаңа сөздерді мұғаліммен бірге жеке, топпен қайталайды. Осы сөздермен сөз тіркестер, сөйлемдер құраймыз. Мысалы: ережеге бағыну, денсаулық сақтау. Біз ережелерге бағынуымыз керек. Мен денсаулығымды сақтаймын…

- Келесі мәтінмен жұмыс істейміз. Оқулықтың 73 бетіндегі мәтінді ашып, оқимыз. Мәтін мазмұнын ашатын бірнеше сұрақтар құрастыруымыз керек.

- Енді 2-тапсырмадағы тамақтану ережелерін қолдана отырып, денсаулық сақтау туралы әңгіме құраңдар. Мысалы: Тамақтану мезгілін денсаулық сақтау үшін керек. Денсаулыққа құнарлы тағамдар жеу қажет. …

4.Сергіту сәті.

«Кім тапқыр» ойынын ойнату. ДЕНСАУЛЫҚ сөзінен тағы басқа сөздерді құрастыру керек. Балалар кезектеп шығып, өз сөздерін жазады. Мысалы:

Денсаулық: ақ, ауыл, сақ, дақ, уық......

Ойында көп сөз тапқан жеңеді.

- Балалар, келесі 3-тапсырманы орындаймыз. Мәтіннен есімшесі бар сөйлемдерді тауып дәптерге көшіріп жазамыз. Сөйлемдердегі тұрлаулы мүшелерін анықтаймыз.

5. Ой қозғау. Әңгімелесу.

- Балалар, сендер денсаулық туралы қандай мақалдар білесіңдер?

- Ас — адамның арқауы, Тазалық — денсаулық кепілі мақалдарын қалай түсінесің?

- Денсаулыққа не әсер етеді?

6. Сабақты қорытындылау.

- Балалар, бүгінгі сабақта жұмыстарыңмен білімдеріңді көрсеттіңдер. Сонымен, бүгінгі сабақта не түйдіңдер?

- Денсаулыққа не әсер етеді?

- Денсаулық туралы қандай мақалдар білесіңдер?

Нені білдім?

Нені үйрендім?

Нені білгім келеді?

- Балалар, егер сендерге ұнаса,мына белгіні ; ал ұнамаса ; ешқандай әсер алмадым дегендер мына белгіні алады.

7. Оқушыларды бағалау.

8. Үйге тапсырма беру.

Денсаулық - басты байлық деген тақырыпта шағын шығарма жазу;

Мақалдар тауып, жаттау.Сабақ тақырыбы: Адамның денсаулығына бәрі де әсер етеді

Сабақ мақсаты: 1. Білімділік: оқушылардың есімше, сөйлемнің тұрлаулы мүшелері тақырыбы бойынша білімдерін қайталау;

2. Дамытушылық: оқушылардың сөздік қорын дамып, қолдана білуге үйрету;

3. Тәрбиелік: балаларды денсаулықтарын бағалап, оны сақтауға баулу.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелесу, топпен жұмыс

Көрнекілігі: сөзжұмбақ, гүл, «Кім тапқыр»ойыны, әуен.

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

А) амандасу

Ә)түгендеу

Б)кезекшімен сұхбаттасу

«Жылы лебіз стратегиясы»:

- Қазір мына гүлді бір-бірімізге ұсына отырып, мақтау айтып, жақсы тілек жолдаймыз. Мысалы мен: «Алина, сен сондай сүйкімді қызсың. Жүзіңнен күлкі кетпесін. Достарың көп болсын…»

Оқушылар бір-біріне гүл сыйлай отырып, жақсы қасиеттерін айтады. Осы кезде әдемі әуен жіберіледі.

2. Өткенді қайталау.Үй жұмысын тексеру.

- Есімше деген не? Мысал келтір.

- Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін ата.

- Бастауыш дегеніміз не? Мысал.

- Ал баяндауыш туралы кім айтады?

3. Жаңа сабақ.

- Балалар, мына сөзжұмбақты шешу арқылы бүгінгі негізгі сөзді тауып аламыз. Ал қанекей, кірісейік.

Офи циант

Лапша

Хлеб

Молоко

Каша

Вода

Плов

Посуда

Сахар

- Сонымен біздің бүгінгі сабағымызда денсаулық, денсаулықты қалай сақтау керек, денсаулыққа не әсер етеді деген сұрақтарға жауап беруіміз керек. Ендеше бүгінгі мына интерактивті тақтада жазылған жаңа сөздерімізді сөздік дәптерлеріңе жазып алыңдар

Бағыну-подчинение

Мөлшер –норма

Сақтау- соблюдать, сохранять

Ережелер- правила

Сапа-качество

Тәбет- аппетит

Тәулік кесте- суточный график

Құнарлы- питательный

Қомағай-прожорливый

Жаңа сөздерді мұғаліммен бірге жеке, топпен қайталайды. Осы сөздермен сөз тіркестер, сөйлемдер құраймыз. Мысалы: ережеге бағыну, денсаулық сақтау. Біз ережелерге бағынуымыз керек. Мен денсаулығымды сақтаймын…

- Келесі мәтінмен жұмыс істейміз. Оқулықтың 73 бетіндегі мәтінді ашып, оқимыз. Мәтін мазмұнын ашатын бірнеше сұрақтар құрастыруымыз керек.

- Енді 2-тапсырмадағы тамақтану ережелерін қолдана отырып, денсаулық сақтау туралы әңгіме құраңдар. Мысалы: Тамақтану мезгілін денсаулық сақтау үшін керек. Денсаулыққа құнарлы тағамдар жеу қажет. …

4.Сергіту сәті.

«Кім тапқыр» ойынын ойнату. ДЕНСАУЛЫҚ сөзінен тағы басқа сөздерді құрастыру керек. Балалар кезектеп шығып, өз сөздерін жазады. Мысалы:

Денсаулық: ақ, ауыл, сақ, дақ, уық......

Ойында көп сөз тапқан жеңеді.

- Балалар, келесі 3-тапсырманы орындаймыз. Мәтіннен есімшесі бар сөйлемдерді тауып дәптерге көшіріп жазамыз. Сөйлемдердегі тұрлаулы мүшелерін анықтаймыз.

5. Ой қозғау. Әңгімелесу.

- Балалар, сендер денсаулық туралы қандай мақалдар білесіңдер?

- Ас — адамның арқауы, Тазалық — денсаулық кепілі мақалдарын қалай түсінесің?

- Денсаулыққа не әсер етеді?

6. Сабақты қорытындылау.

- Балалар, бүгінгі сабақта жұмыстарыңмен білімдеріңді көрсеттіңдер. Сонымен, бүгінгі сабақта не түйдіңдер?

- Денсаулыққа не әсер етеді?

- Денсаулық туралы қандай мақалдар білесіңдер?

Нені білдім?

Нені үйрендім?

Нені білгім келеді?

- Балалар, егер сендерге ұнаса,мына белгіні ; ал ұнамаса ; ешқандай әсер алмадым дегендер мына белгіні алады.

7. Оқушыларды бағалау.

8. Үйге тапсырма беру.

Денсаулық - басты байлық деген тақырыпта шағын шығарма жазу;

Мақалдар тауып, жаттау.Сабақ тақырыбы: Адамның денсаулығына бәрі де әсер етеді

Сабақ мақсаты: 1. Білімділік: оқушылардың есімше, сөйлемнің тұрлаулы мүшелері тақырыбы бойынша білімдерін қайталау;

2. Дамытушылық: оқушылардың сөздік қорын дамып, қолдана білуге үйрету;

3. Тәрбиелік: балаларды денсаулықтарын бағалап, оны сақтауға баулу.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелесу, топпен жұмыс

Көрнекілігі: сөзжұмбақ, гүл, «Кім тапқыр»ойыны, әуен.

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

А) амандасу

Ә)түгендеу

Б)кезекшімен сұхбаттасу

«Жылы лебіз стратегиясы»:

- Қазір мына гүлді бір-бірімізге ұсына отырып, мақтау айтып, жақсы тілек жолдаймыз. Мысалы мен: «Алина, сен сондай сүйкімді қызсың. Жүзіңнен күлкі кетпесін. Достарың көп болсын…»

Оқушылар бір-біріне гүл сыйлай отырып, жақсы қасиеттерін айтады. Осы кезде әдемі әуен жіберіледі.

2. Өткенді қайталау.Үй жұмысын тексеру.

- Есімше деген не? Мысал келтір.

- Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін ата.

- Бастауыш дегеніміз не? Мысал.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности