«Группа начальной подготовки: планирование поурочного плана».

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Спортивная школа, являясь учреждением дополнительного образования, призвана способствовать самосовершенствованию, познанию и творчеству, формированию здорового образа жизни, профессиональному самоопределению, развитию физических, интеллектуальных и нравственных способностей, достижению уровня спортивных успехов сообразно способностям. Перед спортивным школами, деятельность которых направлена на развитие массового спорта, ставятся задачи, специфические для каждого этапа подготовки.

2. ЗАДАЧИ УЧЕБНЫХ ГРУПП

На этапе начальной подготовки ставится задача привлечение максимального числа детей и подростков к систематическим занятиям спортом, направленным на развитие их личности, утверждение здорового образа жизни, воспитание физических, моральных- этических и волевых качеств.

На учебно-тренировочном этапе подготовки ставится задача улучшение состояние здоровья, включая физическое развитие, и повышения уровня физической подготовленности и спортивных результатов с учетом индивидуальных особенностей и требований программ по видам спорта.

В качестве критериев оценки деятельности спортивных школ на этапах многолетней спортивной подготовки используются следующие показатели:

на этапе начальной подготовки:

-стабильность состава занимающихся;

-динамика прироста индивидуальных показателей физической подготовленности занимающихся;

-уровень освоения основ техники видов спорта, навыков гигиены и самоконтроля;

На тренировочном этапе (этап спортивной специализации)

-состояние здоровья, уровень физического развития занимающихся;

-динамика уровня подготовленности в соответствии с индивидуальными особенностями занимающихся;

-освоение объемов тренировочных нагрузок, предусмотренных программами по видам спорта;

-освоение теоретического раздела программы.

Учебная работа в ДЮСШ и СДЮШОР строится на основании данной программы и проводится круглый год. Для обеспечения круглогодичных занятий и активного отдыха учащихся в каникулярный период ДЮСШ и СДЮШОР организуют спортивно-оздоровительный лагерь.

В качестве основного принципа организации учебно-тренировочного процесса предлагается спортивно-игровой принцип, предусматривающий широкое использование (особенно в первые два-три года обучение) специализированных игровых комплексов и тренировочных заданий, позволяющих одновременно с разносторонней физической подготовкой подвести учащихся к пониманию сути единоборства с позиций возникающих и создающих в ходе поединка ситуаций. В этом случае учебный процесс строится с учетом естественно и постепенно повышающихся тренировочных требований, по мере реализации которых решаются задачи укрепления здоровья учащихся, развития у них специфических качеств, необходимых в единоборстве, ознакомления их с техническим арсеналом видов борьбы, привития любви к спорту и устойчивого интереса к дальнейшим занятиям спортивной борьбой. Основными формами учебно — тренировочного процесса являются: групповые учебно — тренировочные и теоретические занятия.

Этап начальной подготовки.

На этапе начальной подготовки зачисляются учащиеся общеобразовательных школ, желающие заниматься спортивной борьбой и имеющие письменное разрешение врача-педиатра.

Цель, задачи и преимущественная направленность этапа;

-привлечение детей к занятиям физической культурой и спортом и формирование у них устойчивого интереса к систематическим занятиям спортивной борьбой;

-укрепление здоровья и улучшение физического развития детей и подростков;

-овладение основами техники выполнения физических упражнений и формирование основ ведения единоборства;

-приобретение разносторонней физической подготовленности на основе занятий различными видами физических упражнений;

-выявление задатков и способностей детей, определение вида спорта для последующих занятий, отбор и комплектование учебных групп;

-подготовка и выполнение требование по общей и специальной физической подготовке соответствующей возрастной группы.

Тренировочный этап состоит из двух под этапов — этапа начальной спортивной специализации (1-2-й год обучения) и этапа углубленной спортивной специализации (3-4-й год обучения).

Этап начальной спортивной специализации формируется на конкурсной основе из здоровых и практически здоровых учащихся, прошедших необходимую подготовку не менее 1 года и выполнивших приемные нормативы по общефизической и специальной подготовке. Перевод по годам обучения на этом этапе осуществляется при условии выполнения учащимися контрольно-переводных нормативов по общефизической и специальной подготовке.

Цель, задачи и преимущественная направленность этапа:

-повышение разносторонней физической и функциональной подготовленности, воспитание основных физических качеств;

-овладение основных техники и тактики вида борьбы, приобретение соревновательного опыта путем участия в соревнованиях в различных видах

-подготовка и выполнение нормативных требований по физической и специальной подготовке соответствующей возрастной группы;

-приобретение навыков в организации и проведении соревнований.

Этап углубленной спортивной специализации формируется из здоровых спортсменов-разрядников, выполнивших контрольно-переводные нормативы по общефизической и специальной подготовке.

Цель, задачи и преимущественная направленность этапа;

-создание предпосылок к дальнейшему спортивного мастерства на основе всесторонней общей физической подготовки, воспитания специальных физических качеств, повышения уровня функциональной подготовленности и освоения допустимых тренировочных нагрузок;

-совершенствование в технике и тактике спортивной борьбы, накопление соревновательного опыта в избранном виде спорта;

-подготовка и выполнение нормативных требований по физической и специальной подготовке.