Цели:

социокультурный аспект — знакомство с некоторыми особенностями жизни семьи зарубежного сверстника, с распределением обязанностей по дому;

развивающий аспект — развитие способностей обобщать, формулировать выводы о языковых закономерностях, развитие дедуктивного мышления;

воспитательный аспект — воспитание уважительного отношения к окружающим;

учебный аспект — формирование грамматических навыков говорения (Complex Object);

сопутствующая задача: развитие умения читать с детальным пониманием прочитанного.

Речевой материал:

продуктивный: грамматический — V + Object + (to) Infinitive с глаголами want, ’d like, ask, make.

Ход урока

1. Речевая зарядка.

What are you interested in?

What are you good at?

What are you looking forward to?

Where do you usually take part?

What don’t you mind to do for charity?

Is volunteering important in our life?

What do you like to be involved in?

Do you donate money for poor people (charity, orphans, sick people)?

Do you want to organize a charity fair (a charity run)?

Would you like to help by picking up litter or planting trees and flowers?

Is contributing for charity necessary for our life?

Who can’t do without our help?

2. Повторение речевого материала по теме (ключевые слова)

3. Прослушивание аудио с визуальной опорой- #1, Стр.59.

Do the children help their parents with the housework chores?

4. Введение грамматического материала

В своих ответах учащиеся опираются на текст упр. 1.1). Они сами выводят правило употребления Complex Object и сверяют свои выводы с таблицей в Grammar in Focus.

Для получения дополнительной информации о данном грамматическом явлении нужно обратиться к грамматическому справочнику в конце Учебника- стр.203

What do the parents want their children to do about the house?

5. ДЗ Отработка грамматических навыков-#2, Стр.60.

Ссылка на презентацию: https://sway.com/0SpSQX1cE2QgGJ7R аудиофайл не прикреплен!