Турнир по экологии в форме игры "Что, где, когда"
в классе предшкольной подготовки
Cабақ мақсаттары:
Цели урока:
Приучать детей работать в группе. Учить детей решать творческие задания, четко формулируя и излагая свои мысли. Формировать экологическое сознание. Развивать дивергентное мышление, творческое воображение, внимание, познавательный интерес. Воспитывать у детей любовь к природе, сочувствие, сопереживание, умение контролировать свое поведение, не причинять вреда природе.
Әдістері:
Методы:
Репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.
Түрі:
Формы:
Групповая, фронтальная, индивидуальная.
Көрнекілік:
Наглядность:
Карточки, предметные картинки, сюжетные картинки, разрезные картинки, магнитная доска, плоскостное изображение объектов природы, магниты, макет озера, макеты предметов: горка, два стола с зонтом,4 ведра, песочница; бросовый материал: банки, бумага, бутылки; конверты, свеча, фишки.
Тәсіл:
Приемы:
Художественное слово, работа по аналогиям, эмпатия, приход письма, мозговой штурм, игра "Гори свеча", "собери картинку", упражнение "Что перепутано".
I Организационный момент
- Сегодня у нас игра "Что, где, когда",на которой вы должны будете показать свои знания и умения, но я уверена, что у вас все получится. Для этого мы разделимся на 4 группы. Я каждому дам картинку, а вы ищите свое место. Кто будет правильно отвечать, тот получает фишку, а в конце игры посчитаем у кого больше фишек.
II Основная часть
1. На столах лежат картинки: солнце, снежинка, дерево, лошадь.
- Назовите свою команду по картинке, но только не просто, а ласково.
Получилось 4 команды: солнышко, снежиночка, деревце, лошадочка,- что это все?
2.- У всех команд на столе плакат, переверните его. Называется этот конкурс "Защити плакат". - К чему призывает этот плакат? На плакатах изображены объекты природы: изображение поляны цветов, бабочки, птенцы в гнезде, лес.
3. Конкурс "Реши ситуацию"
А)- Послушайте сказку индийскую: "Умная собака"
- Один человек спросил собаку:
- Зачем ты лежишь на дороге?
- Чтобы отличать злых людей от добрых"- ответила собака.
- Как же ты их отличаешь? Как вы думаете как собака отличает людей? ( добрый не трогает, а злой пинает ногой)
- Что чувствует собака, когда ее обижают?
Б) А ежик ночью убежал
Его никто не обижал
Его мы так любили
И гладили и мыли
Но он свернулся и дрожал
А после взял и убежал.
- Почему еж убежал? Почему нельзя брать ежей из леса?
- Что чувствовал еж, когда попал домой?
С родной природой в мире
Еж был в своей квартире.
В)
И птицы загрустили
Не стали щебетать
И все они решили
Туда не прилетать. В садах уже не слышен
Веселый перелив
В них нет ни красных вишен
И нет в них спелых слив.
Все сохнет, увядает
Страдает все село
Страдает и не знает, что в нем произошло?
- Почему улетели птицы? Как помочь людям вернуть птиц?
Г) -Грустно и одиноко мне в лесу. А ведь когда-то росли вокруг елочки. Что же с ними случилось?
- Как быть?
- Что думает елочка, когда ее рубят топором?
- Что думает елочка, стоя в лесу? Что она чувствует?
4. - А сейчас конкурс « Жалобная книга природы»
- К вам пришло письмо, каждой команде. Чтобы узнать, кто написал письмо, вы должны собрать картинку на паласе. Дети собирают картинки: береза, майский жук, лягушка, рыба. Дети объясняют, на что жалуется природа.
- Ребята, на что весной жалуется березка?
- На что жалуется майский жук весной? А вы помните, как вы его ловили?
- На что жалуется лягушка?
- На что жалуется рыба?
5.- Ребята, а вы когда-нибудь ходили на наше озеро? Пойдем все на озеро, но только не забудьте надеть головные уборы. (Дети подходят к макету озера).
- Ой, ребята, что же случилось с нашим озером? Оно заболело. Давайте приведем его в порядок, уберем мусор в пакет. Ребята мне захотелось сделать берег нашего озера красивым, а вам?
- Посмотрите, что для этого есть, будем подходить и брать по одному предмету и облагораживать озеро. Кого я задену за плечо, тот и идет.
- Что подумало озеро, увидев все это вокруг? Кого и как поблагодарило озеро?
6.- А сейчас конкурс « Что перепутано». Изображен лес, деревья с разных времен года, животные живущие не в лесу, птицы перелетные и зимующие, разные растения.
- Посмотрите на наш лес и найдите, что не соответствует лесу?
III Итог
- А сейчас я зажгу свечу, мы будем ее передавать из руки в руки и загадывать желание о природе. Пусть огонь этой свечи горит в душе у всех людей и помогает, им заботится, о природе и об окружающих людях.
Подсчет фишек и сладкий приз.
