«Осенние празднования англо-говорящих стран».

Цели:

Обучающие:

1) введение лексического материала по теме занятия;

2) первичное закрепление материала по теме урока;

3) совершенствование навыков устной речи.

Развивающие:

1)развитие инициативы и творческих способностей;

2)развитие памяти;

3)расширение кругозора.

Воспитательные:

1) воспитание умения работать в команде;

2) воспитание толерантности к другим народам, их традициям, обычаям

3) приобщение к культуре изучаемого языка.

Оборудование: проектор, презентация PowerPoint, карточки с лексикой и заданиями на каждого ученика.

Занятие проводится в форме развлекательного урока, посвященного американскому празднику Halloween, и включает в себя задания на отработку лексики, чтение стихов и исполнение песни, посвященных празднику, творческие задания, аудирование с опорой на текст.

До начала занятия на столы учащихся розданы индивидуальные карточки с заданиями для учеников. Во время всего урока идет показ презентации.

Ход урока:

1. Организационный момент (1 мин.).

Teacher: Good afternoon my dear boys and guests of our lesson. Доброе утро, ребята. Сегодня у нас необычный урок, а урок-праздник, посвященный осеннему времяпрепровождению в англо-говорящих странах. Кто может ответить, какой праздник ждет эти страны на выходных?

Students: Их ждет праздник Хэллоуин. Он пройдет 31 октября.

2. Сообщение плана, цели и темы урока (5 мин.).

Teacher: Вы абсолютно правы. А начнем мы с прекрасного стихотворения Огдена Нэша.

“October”

The month is amber,
Gold and brown.
Blue ghosts of smoke
Float through the town.

Great V’s of geese
Honk overhead,
And maples turn
A fiery red.

Frost bites the lawn,
The stars are slits
In a black cat’s eye
Before she spits.

At last, small witches,
Goblins, hags,
And pirates armed
With paper bags.

Their costumes hinged
On safety pins,
Go haunt a night
Of pumpkin grins.

На фоне таинственной музыки ученик читает стихотворение «Themonthisamber». Знаете ли вы чему посвящено это прекрасное стихотворение? Взгляните на перевод (на слайде).

Teacher: Действительно, посвящено оно не только месяцу октябрю, но и самому пугающему празднику американской культуры — Хэллоуину.

Сегодня мы:

§ Познакомимся с историей и традициями праздника

§ Узнаем особенности празднования Хэллоуина

§ Поближе узнаем американскую культуру

С чем ассоциируется у вас этот праздник? (ученики говорят о своих ассоциациях)

3. Основная часть (35 мин.).

A) Teacher: Прежде чем мы приступим к разговору об этом празднике, давайте посмотрим на новые слова, без которых не обходится ни один Хэллоуин. Все это названия различных существ из потустороннего мира.

Обратите внимание, что новые слова есть у вас на карточках, которые находятся на партах.

Чтение новых слов хором, вслед за учителем.

Teacher: А где живут эти существа? Что нас пугает в фильмах, на открытках на Хэллоуин? Дом с привидениями- это практически особый, уникальный персонаж Хэллоуина. Давайте сыграем в игру и отыщем всех существ из потустороннего мира в Доме с привидениями.

Игра «Hauntedhouse» (разгадывание чайнворда, выполненного в форме дома с привидениями).

B) Teacher: Давайте поговорим об истории праздника. Сейчас мы считаем его исконно американским праздником, но так ли это? Где он отмечался впервые?

Хэллоуин — древнейший кельтский праздник, точнее это видоизмененный языческий — Самайн (считалось, что это был единственный день в году, когда мертвые могут ходить по земле). 31 октября кельты устраивали фестиваль: в эту ночь открывалась дверь в потусторонний мир, и обитатели ада проникали на землю. Ночью зажигались костры и приносились жертвы злым духам, чтобы умилостивить их. Это был кельтский праздник урожая.

В начале нашей эры кельтский праздник был унаследован ирландцами и затем, в связи с заселением Американского континента стал частью американской культуры. Древние традиции праздника смешались с католическим Днем всех святых — All Hallows Eve. Позже его стали называть Hallowe'en.

Сегодня от древнего языческого праздника остался лишь набор увлекательных традиций, которые и являются главным развлечением современного Хэллоуина, а также основной причиной все растущей популярности.

C) Teacher: Что за символы праздника вы знаете? Конечно, главный из них- это тыква. Но почему именно она? Давайте посмотрим видео, где эксперт расскажет нам историю про человека по имени Джек. По карточке вы можете следить за тем, что говорит эксперт.

Просмотр видео про Джека и Дьявола на английском языке.

Teacher: А теперь для того, чтобы проверить, правильно ли вы поняли эту историю, проделаем небольшой тест.

Тест на усвоение видео (фронтальная работа с классом).

1. Who was Jack?

a) A rascal, a drunkard.

b) A saint.

c) It’s one of the names of Devil.

2. What did he do with the devil?

a) Jack made laugh the devil.

b) Jack played a trick on the devil.

c) Jack wanted to be a devil himself.

3. What vegetable did the devil use to make a lantern for Jack?

a) A turnip.

b) A pumpkin.

c) Amarrow.

D) Teacher: Итак, теперь мы знаем ирландскую легенду о Джеке, историю этого пугающего праздника, но что же люди делают сегодня в этот день?

Послушаем наших экспертов. (Ученики рассказывают о характере празднования Хэллоуина).

Михайлов А.: On Halloween, people often go to the parties at which fortunes are read and ghosts stories are told. Children may dress up in the costumes and masks of witches, goblins or skeletons and go trick –or- treating. They ring doorbells and ask for candy, apples, or coins.

If they don’t receive a treat, they may play a trick.

Корик И.: At night on October 31 witches fly on their broomsticks, skeletons rattle their bones, ghosts frighten people, Jack — O’ — Lanterns walk around houses, black Halloween cats play tricks with us.

Ghosts and witches and Jack — O’ — Lanterns are all part of a holiday thousands of years old.

Морозов А.: On Halloween, many boys and girls dress up in deferent costumes and pretend to be goblins, monsters, skeletons, witches or ghosts. Long ago people really believed in ghosts. They thought the dead came back to their homes once a year and walked around all night.

Teacher: Итак, спасибо, мальчики за информацию. Что ж подведем итог, какие традиции есть сейчас на Хэллоуин? (учитель спрашивает учеников объяснить на русском кратно полученную информацию - проверка понимания рассказанного учениками).

Teacher: Итак, что же такое «TrickorTreat»? У американских детишек есть забава, сродни нашим колядкам: одетые в костюмы, они отправляются собирать сладости у прохожих, говоря при этом традиционную фразу "Trick or Treat?" - "Угощай или пожалеешь". И если в России есть выбор открывать или нет дверь гостям, то в Америке в случае отказа Ваши двери будут вымазаны сажей. Вопрос о том, почему дети так любят Хеллоуин, отпадает самим собой.

Давайте познакомимся с небольшой считалкой, с помощью которой дети в англоязычных странах выходят на поиски угощения.

Нам помогут ребята (Старчеко Д. и Еличев А. читают считалку).
Teacher: Спасибо. А теперь давайте все вместе, хором.

Trick or treat, trick or treat,
Give us something good to eat.
Give us candy, give us cake,
Give us something sweet to take.

Give us cookies, fruits and gum,
Hurry up and give us some.
You had better do it quick
Or we’ll surely play a trick.

E) Teacher: А сейчас небольшая викторина.

Давайте узнаем героев любого Хэллоуинского вечера (фронтальная работа с классом: учащиеся читают вслух считалку, переводят ее совместно с учителем, угадывают героев).

Out of the graveyard
Filled with stones,
No hair or skin,

I'm nothing but bones.

(Skeleton)

My hat is black,
My face is green,
My laugh is mean.
I ride a broom
On Halloween.
(Witch)

I like to stay
Just out of sight.
If you see me,

I might be white.

I float through houses

In the black of night.

(Ghost)

F) Teacher: Напоследок давайтеспоем песенку, которые люди поют на Хэллоуин: «Threelittlepumpkins» (используется клип на песенку, где есть субтитры).

Five little pumpkins

Five little pumpkins
Sitting on a gate
The first one said,
"Oh, my it's getting late!"
The second one said,

"There are witches in the air!"
The third one said,
"But we don’t care!

We don’t care

They might be scary

But we don’t care "
Number four said,
"Run, let’s run!"
The fifth one said,
"I’m ready for some fun!"
"WOOOOOOOH", went the wind,
And OUT went the light;
And five little pumpkins
Went rolling out of sight!

4. Заключительная часть (4 мин.).

Подведение итогов занятия. Выставление оценок.

Teacher: Итак, наш урок подходит к концу. Мы узнали много интересного о празднике Хэллоуин, с его историей, традициями, особенностями его празднования, познакомились с американской культурой. Также мы узнали много новых слов и выражений, связанных с праздником.

Итак, подведем итоги урока (вопросы к ученикам):

1. Что вы нового узнали о данном празднике?

2. Какие новые слова вы выучили?

3. Понравился ли вам урок?

4. Собираетесь ли вы праздновать Хэллоуин на будущий год?

Teacher: Thank you for a good job. Thelessonisover.