внеклассное мероприятие
«Химическая эстафета»
Конкурс-разминка
Какая химическая реакция изображена на этом рисунке?
|
На рисунке изображена реакция взаимодействия водорода с кислородом, приводящая к получению воды: 2H2 + O2 ® 2H2O. |
Конкурс «Что? Отчего? Зачем?»
Вопрос 1
Старый слуга профессора Пруста, как всегда, с самого раннего утра в лаборатории. На его обязанности лежит много дел. Надо привести в порядок, вымыть лабораторную посуду, затопить печь. И он торопливо ковыляет по лаборатории.
Работу старика прерывает звонок. В дверях — почтальон с посылкой. Он протягивает книгу: «Распишитесь в получении».
Старик бережно принимает ящик… Опять вода… На этот раз из Африки, из реки Конго. Старый служитель смотрит на запечатанную бутылку и думает о том, которая это по счету. Двенадцатая? Нет, уже четырнадцатая. В предыдущей бутылке была вода из Женевского озера.
Зачем нужна профессору вода со всех концов света, старик не знает. Профессор не любит говорить о том, чем он занимается. Получив бутылку, он распечатывает ее, берет в стаканчик пробу и садится работать.
Над какой проблемой работает профессор Пруст?
|
Профессор Пруст работает над созданием закона постоянства вещества. Всякое чистое вещество независимо от способа его получения имеет одинаковый качественный и количественный состав. Вода всегда содержит 88,9 % кислорода и 11,1 % водорода. |
Вопрос 2
В сосуд, изготовленный из бумаги, наливаю воду и подогреваю ее на спиртовке. Вода закипает. В этой же коробке можно расплавить кусочек цинка или свинца.
Как это объяснить? Почему не сгорает бумага?
|
Изготавливают бумажную коробку, как указано на рисунке. Складывают бумагу по пунктирным линиям и делают углы, не разрезая бумаги. Зажимают углы коробки и склеивают их. В коротких стенках коробки делают отверстия, подвешивают сосуд на проволоке. Температура кипения воды составляет 100 °С, а бумага воспламеняется при 400 °С. Температура плавления свинца составляет 327 °С, а температура плавления цинка — 232 °С. |
Вопрос 3
²Оными опытами нашлось, что славного Роберта Бойля мнение ложно… ².
Каково же мнение Бойля? Кто и каким образом его опроверг?
|
Великий русский ученый М.В. Ломоносов открыл закон сохранения массы вещества. В 1673 году английский химик Роберт Бойль прокаливал металлы в закрытом сосуде.²После двух часов нагревания был открыт запаянный кончик реторты, причем в нее ворвался с шумом наружный воздух. По нашему наблюдению при этой операции была прибыль в весе на восемь гранов². В 1748 году русский ученый М.В. Ломоносов прокаливал металлы в закрытом сосуде.²Оными опытами нашлось, что славного Роберта Бойля мнение ложно, ибо без пропущения внешнего воздуха вес сожженного металла остается в одной мере². |
Вопрос 4
Древний римский ученый Плиний писал, что «… всякая стоячая вода, которая, впрочем, мелка и не глубже, как по колено, от летнего солнечного жару становится солью».
О каких явлениях идет речь?
|
Речь, очевидно, идет о морской воде. Морская вода представляет собой смесь веществ - вода и растворенные в ней соли. Одним из способов разделения смесей является выпаривание. После испарения воды дно водоема покрывается солью. |
Вопрос 5
В VII веке арабы напали на Константинополь, - они для этого снарядили флот из сотен кораблей и осадили город. Однажды, когда ветер дул от города в сторону кораблей, византийцы выкатили на берег большие сосуды и стали выливать из них на воду нефть. Когда нефть окружила корабли, византийцы от берега подожгли ее. Перепуганные арабы не успели прийти в себя, как весь флот был уничтожен.
Какие свойства нефти помогли спасти город?
|
Нефть не растворяется в воде, она плавает на поверхности воды вследствие различия в плотности. Нефть горюча. Нефть нельзя тушить водой, ее нужно тушить мощными струями песка; так достигается охлаждение и предотвращается свободный доступ кислорода. |
Конкурс «Химик-фокусник»
М.В. Ломоносов говорил: «Настоящий химик не тот, который из одного чтения книг понял сию науку, но который собственным искусством в ней прилежно упражняется…»
Вашему вниманию предлагается демонстрационный опыт «Летающая банка».
|
Банку наполняют водородом, после чего отодвигают аппарат Киппа в сторону. С помощью длинной лучинки поджигают водород у отверстия банки, вынув предварительно спичку. Как только пламя проскочит в банку, происходит взрыв, силой которого банка подбрасывается вверх по стержню до муфты. |
Предлагаю вам тоже провести опыт с водородом и объявляю конкурс на лучший мыльный пузырь. Соберите прибор и, используя имеющиеся в вашем распоряжении реактивы, получите водород и красивый мыльный пузырь.
|
Методика приготовления мыльного раствора В склянку с 400 мл дистиллированной воды поместить 10 г олеата натрия и, закрыв пробкой, оставить растворяться при комнатной температуре. После растворения прибавляют 100 мл чистого глицерина и, хорошо взболтав, оставляют в темноте на несколько дней. Когда раствор вполне отстоится, прозрачную жидкость сливают в чистую склянку и, прибавив каплю крепкого раствора аммиака, плотно закупоривают. Раствор можно хранить в темном месте годами. Для проведения опыта у учащихся есть следующие реактивы и лабораторное оборудование: склянка с мыльным раствором, чашка для выпаривания, склянка с гранулированным цинком, склянка с раствором соляной кислоты, прибор для получения газов. |
Конкурс «Химическое домино»
1. Команды получают конверты с карточками. Взяв карточку с фамилией ученого, быстро найти карточку, в которой указываются его научные заслуги.
|
Развил учение об атомах, ввел понятие об атомных массах, впервые стал применять химические формулы |
Джон Дальтон |
|
Обосновал закон сохранения массы вещества, заложил основы атомно-молекулярного учения, объединил физику с химией в новой науке — физической химии |
М. В. Ломоносов |
|
Получил кислород, прокаливая оксид ртути с помощью двояковыпуклой линзы |
Джозеф Пристли |
|
Установил состав воздуха |
Антуан Лоран Лавуазье |
|
Впервые получил водород |
Генри Кавендиш |
|
Создал аппарат, в которых можно получать и хранить газы |
Кипп |
2. Из предложенных карточек составьте уравнения химических реакций. Прочтите надпись под уравнением.
|
Fe |
+ |
CuSO4 |
= |
Cu |
+ |
FeSO4 |
|
ре |
ак |
ция |
за |
ме |
ще |
ния |
|
CuO |
+ |
2HCl |
= |
CuCl2 |
+ |
H2O |
|
ре |
ак |
ция |
об |
ме |
н |
а |
Конкурс капитанов
На шнуре развешаны конверты с вопросами-заданиями. Капитаны по очереди срезают конверты и отвечают на вопросы.
1. Как очистить яйцо, не разбивая скорлупы?
2. Зачем в кузницах уголь в горне печи продувают воздухом?
3. В бочку с водой вы нечаянно уронили перочинный ножик. Вылить из бочки воду вам не разрешают, так как она предназначена для поливки огорода. Как достать ножик?
4. Как объяснить пословицу «Куй железо, пока горячо»?
Конкурс «Что бы это значило?»
Каков химический смысл этого рисунка?
|
Инертный газ аргон практически не вступает во взаимодействие с большинством веществ, в том числе и с платиной. |
Конкурс «Учебники химии и их авторы»
Предложите название учебников по химии, которые могли бы написать какие-то сказочные персонажи, например:
· Снегурочка «Физические свойства воды»;
· Буратино «Температура воспламенения древесины»;
· Стрекоза и Муравей «Кислоты в природе».
