link10132 link10133 link10134 link10135 link10136 link10137 link10138 link10139 link10140 link10141 link10142 link10143 link10144 link10145 link10146 link10147 link10148 link10149 link10150 link10151 link10152 link10153 link10154 link10155 link10156 link10157 link10158 link10159 link10160 link10161 link10162 link10163 link10164 link10165 link10166 link10167 link10168 link10169 link10170 link10171 link10172 link10173 link10174 link10175 link10176 link10177 link10178 link10179 link10180 link10181 link10182 link10183 link10184 link10185 link10186 link10187 link10188 link10189 link10190 link10191 link10192 link10193 link10194 link10195 link10196 link10197 link10198 link10199 link10200 link10201 link10202 link10203 link10204 link10205 link10206 link10207 link10208 link10209 link10210 link10211 link10212 link10213 link10214 link10215 link10216 link10217 link10218 link10219 link10220 link10221 link10222 link10223 link10224 link10225 link10226 link10227 link10228 link10229 link10230 link10231 link10232 link10233 link10234 link10235 link10236 link10237 link10238 link10239 link10240 link10241 link10242 link10243 link10244 link10245 link10246 link10247 link10248 link10249 link10250 link10251 link10252 link10253 link10254 link10255 link10256 link10257 link10258 link10259 link10260 link10261 link10262 link10263 link10264 link10265 link10266 link10267 link10268 link10269 link10270 link10271 link10272 link10273 link10274 link10275 link10276 link10277 link10278 link10279 link10280
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Қималар. Қабаттасқан және оңашаланған қималар ды салудағы келісімдер.

Год: 2013

Страна: Казахстан

Автор: Қалиева Б.Д

Казахстан, Талдыкорган
№9 орта мектептің

Қалиева Бахыт Ділдебайқызы

Сабақтың тақырыбы:

Қималар. Қабаттасқан және оңашаланған қималар ды салудағы келісімдер.

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік:Қималар туралы түсінік бере отырып, оңашаланған және қабаттасқан қималарды сызбаға түсіру.

2.Дамытушылық: Оқушылардың өздік жұмысын ұйымдастыру арқылы шығармашылық ізденіске баулу, сызбаны орындау қаблеттерін дамыту.

3. Тәрбиелік:Оқушыларды ақпараттық сауаттылыққа, сызба орындауда ұқыптылыққа тәрбиелеу

Сабақтың көрнекілігі: Компьютер,интерактивті тақта,слайдтар , тапсырма карточкалар, калька, тетікбөлшек моделі.

Сабақтың түрі: Жаңа білімді игеру.

Сабақтың типі: дәстүрлі

Сабақтың әдісі: Көрсете-түсіндіру, сұрақ-жауап, сыни тұрғыдан ойлау, Вазинаның ұжымдық ойлау техналогиясының элементтерін пайдалану.

Сабақтың көрнектілігі: КП, слайдтар, плакаттар, электрондық оқулықтар, бейнетаспа тетікбөлшектер, сұрақ, тапсырмалар атаулары бар карточкалар, тест сұрақтары, биология пәні көрнекіліктер.

Пәнаралық байланыс: өнер,биология, еңбек.Сабақтың барысы

I.Үйымдастыру кезеңі:

1.Сәлемдесу

3. Психологиялық ахуал туғызу : Қазақ жеріне көктем мерекесі наурыз келіп жер беті күн шуаққа шомылып құлпырып гүлдеп адамдар бір біріне өз қуанышын білдіреді . Бүгінгі сабағымызда біз де бір-бірімізге өз қуанышымызды білдіретін сөз айтып, сабағымызды көтеріңкі көңіл күймен бастайық.

3. Оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру

4. Хабарлау: сыныпты үш топқа бөліп әр топ тағы топ басшыларына бағалау парағы таратылады

II.Сабақтың тақырыбын,мақсатын,міндетін хабарлау

III. Негізгі білімнің актуальдігі

1. Әр топқа берілген тақырыпқа байланысты ізденіс шығармашылық тапсырмаларды тындап көрейік:

Әр түрлі салада нәрсенің пішінін қалай анықтауға болатыны туралы ізденіс , шығармашылық жұмыс жасау

слайд № 3

1 топ қалалық архитектура орталығына серуен.

слайд № 4, слайд № 5

2 топ : жихаздар фабрикасы- фото суреттер

3топ : медициналық колледжі- фото суреттер

Әр топ дайындаған жұмыстарын слайдттырдан көрсетеді

IV Жаңа білім беру

1. Оқулықпен жұмыс.( № 4-22 слайдтарды ашу) Осы ізденіс , шығармашылық жұмыстарын бүгінгі жаңа тақырыбымызды игеруге көмектеседі. Оқулықтың 111 бетін ашып қима сөзінін анықтамасын іздеп көрейік .

Енді осы анықтамамен ізденіс щығармашылық тапсырманың ұқсастығы неде?

Екі жерде нәрсенің пішінін анықтау туралы айтылады

Мыйға шабұл: Қиманын пайдасы қандай деп ойлайсындар ? ( оқушылар қиманын пайдасы қандай екенін өз түсініктері бойынша айтады)

Көріністер жеткіліксіз болса нәрсенін пішінін анықтау үшін қиманы пайдаланамыз.

слайд№ - 14 Қиманын пайда болуы

Қиманың пайда болуы

2. Демонстрациялау-слайд жазықтықпен фигураны қиғаннан шыққан фигура кескіні

1. Қиманың пайда болуы модельден анықтап көру. Оқушы модель жасап тақырыпты түсіндіруге көмектеседі.

Демонстрациялау арқылы фигураны қиюшы жазықтықпен қиюды тусіндіру

-Қимадан пайда болған фигура кескіні

-Қиманы сызбада белгілеу

-Қималардың орналасуы: оңашаланған, қабаттасқан қима түрлері, оларды белгілеу

слайд -қиманың пайдасы

слайд-Қималарды белгілеуді, үйрету

Слайд -қималардың орналасуына байланысты оңашаланған және қабаттасқан қималар түрлері болатынын көрсету

Оңашаланған қиманы белгілеу:

1. Қиманы сызбада бос орынға салу

2. Оь симметриясы бойында

3. Қима сызығының созындысына орналасады орналастыруға болады

4. Бұрып салуға болады

Слайд -Қабаттансқан қиманы белгілеу

1. .Қабаттасқан қиманы шектейтін сызық жуандылығы S/3-тен S/2 –ке дейін жіңішке тұтас сызық

2 Қабаттасқан қима детальдың қиылған жерінде көріністін бойында орналасады

Мына сызбадағы қима фигуралардың айырмашылығы неде?-

(Қима фигурасы симметриялы болса, қабаттасқан қимада

нұсқамалары бар үзік сызық жүргізілмейд

Егер нәрсе симметриялы болмаса , онда нұсқамалары

бар үзік сызық жүргізіледі , бірақ әріптермен белгіленбейді.)

слайд№20Сызба ықшам болу үшін оңашаланған қиманы көрініс бөліктерінін аралығындағы үзікке орналастыруға болады

слайд№21Есінде сақта

Қимада тек жазықтықпен қиылған жер ғана көрсетіледі.

Қима деген қимыл әрекеті емес, ол сызбадағы көрінісі.

V Жаттығуларды орындау

1.«Кім жылдам» - жаттығуларды орындау

Осы сабақта алған білімімізді пысықтай отырып жаттығулар орындаймыз: слайд№ «Кім жылдам»

Әр топтан кезекпен екі оқушы шығып тапсырмаларды интерактивті тақтада орындайды

1. Жаттығу Екі көрінісі берілген тетікбөлшекті қимамен алмастырып

қима фигураларын тауып белгілеу.

слайд№24

2. Жаттығу. Қима арқылы тетікбөлшектердің пішінің анықтау атты тапсырма

№1. Тапсырма Орналасуына байланысты қиманың қандай түрлері сызбада берілген.

№2 Тапсырма. Қандай қималарды белгілейді? белгілендер

слайд№25 Тетікбөлшекті қимамен алмастыру үлгісі

слайд№26

слайд№27-Дәптерге трек сызбаны сызып көрсету. Қандай қима түрлерімен бүгін таныстындар? Айтып беріндер .

слайд№13 3 және 4 жаттығу:Тетікбөлшектерді қимамен алмастыра отырып сызбасын сызу

№ 1Тапсырма: көріністе кейбір сызықтар және конструкциялық элементтер жетіспейді. Берілген сызбаларды қолдана отырып, тетікбөлшектің сызбасын сызып аяқтандар

№2 Тапсырма : Берілген сызбаға сүйене отырып қатесіз орындалған қиманы

табындар

3 топқа: карточка тапсырмалар орынандар

VI Білімді, іс әрекетті қорыту, жүйелеу

1. Трек сызба сызу, Венн диаграмманы толтыру

Қорытындылай отырып бүгінгі сабағымызда не білдік трек сызбаға сызып көрсетейік

слайд№13, слайд№22 Трек сызба сызу

Қиманың екі түрін Венн диаграммасын толтырып жазайық .Әр топтан кезектесіп бір оқушы шығады : 1 топ оңашаланған қима туралы ,2 топ қабаттасқан қима туралы, 3 топ екі қима түрлерінін ұқсастығын жазып шығады.

VII. Үй тапсырмасын беру: 113 беттегі №1,№2 жаттығуларды орындау

VIII. Сабақты қорытындылау

Оқушыларды бағалау . Сабаққа ен жақсы қатысқан топты айту

Скачать:

Скачать файл: ima.docx
Посмотреть онлайн файл:


Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности