Сабақтың көрнекілігі: Компьютер,интерактивті тақта,слайдтар , тапсырма карточкалар, калька, тетікбөлшек моделі.

Сабақтың түрі: Жаңа білімді игеру.

Сабақтың типі: дәстүрлі

Сабақтың әдісі: Көрсете-түсіндіру, сұрақ-жауап, сыни тұрғыдан ойлау, Вазинаның ұжымдық ойлау техналогиясының элементтерін пайдалану.

Сабақтың көрнектілігі: КП, слайдтар, плакаттар, электрондық оқулықтар, бейнетаспа тетікбөлшектер, сұрақ, тапсырмалар атаулары бар карточкалар, тест сұрақтары, биология пәні көрнекіліктер.

Пәнаралық байланыс: өнер,биология, еңбек.Сабақтың барысы

I.Үйымдастыру кезеңі:

1.Сәлемдесу

3. Психологиялық ахуал туғызу : Қазақ жеріне көктем мерекесі наурыз келіп жер беті күн шуаққа шомылып құлпырып гүлдеп адамдар бір біріне өз қуанышын білдіреді . Бүгінгі сабағымызда біз де бір-бірімізге өз қуанышымызды білдіретін сөз айтып, сабағымызды көтеріңкі көңіл күймен бастайық.

3. Оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру

4. Хабарлау: сыныпты үш топқа бөліп әр топ тағы топ басшыларына бағалау парағы таратылады

II.Сабақтың тақырыбын,мақсатын,міндетін хабарлау

III. Негізгі білімнің актуальдігі

1. Әр топқа берілген тақырыпқа байланысты ізденіс шығармашылық тапсырмаларды тындап көрейік:

Әр түрлі салада нәрсенің пішінін қалай анықтауға болатыны туралы ізденіс , шығармашылық жұмыс жасау

слайд № 3

1 топ қалалық архитектура орталығына серуен.

слайд № 4, слайд № 5

2 топ : жихаздар фабрикасы- фото суреттер

3топ : медициналық колледжі- фото суреттер

Әр топ дайындаған жұмыстарын слайдттырдан көрсетеді

IV Жаңа білім беру

1. Оқулықпен жұмыс.( № 4-22 слайдтарды ашу) Осы ізденіс , шығармашылық жұмыстарын бүгінгі жаңа тақырыбымызды игеруге көмектеседі. Оқулықтың 111 бетін ашып қима сөзінін анықтамасын іздеп көрейік .

Енді осы анықтамамен ізденіс щығармашылық тапсырманың ұқсастығы неде?

Екі жерде нәрсенің пішінін анықтау туралы айтылады

Мыйға шабұл: Қиманын пайдасы қандай деп ойлайсындар ? ( оқушылар қиманын пайдасы қандай екенін өз түсініктері бойынша айтады)

Көріністер жеткіліксіз болса нәрсенін пішінін анықтау үшін қиманы пайдаланамыз.

слайд№ - 14 Қиманын пайда болуы

Қиманың пайда болуы

2. Демонстрациялау-слайд жазықтықпен фигураны қиғаннан шыққан фигура кескіні

1. Қиманың пайда болуы модельден анықтап көру. Оқушы модель жасап тақырыпты түсіндіруге көмектеседі.

Демонстрациялау арқылы фигураны қиюшы жазықтықпен қиюды тусіндіру

-Қимадан пайда болған фигура кескіні

-Қиманы сызбада белгілеу

-Қималардың орналасуы: оңашаланған, қабаттасқан қима түрлері, оларды белгілеу

слайд -қиманың пайдасы

слайд-Қималарды белгілеуді, үйрету

Слайд -қималардың орналасуына байланысты оңашаланған және қабаттасқан қималар түрлері болатынын көрсету

Оңашаланған қиманы белгілеу:

1. Қиманы сызбада бос орынға салу

реклама на авто виды и цены. шкафы с дверьми гармошка купить.

2. Оь симметриясы бойында

3. Қима сызығының созындысына орналасады орналастыруға болады

4. Бұрып салуға болады

Слайд -Қабаттансқан қиманы белгілеу

1. .Қабаттасқан қиманы шектейтін сызық жуандылығы S/3-тен S/2 –ке дейін жіңішке тұтас сызық

2 Қабаттасқан қима детальдың қиылған жерінде көріністін бойында орналасады

Мына сызбадағы қима фигуралардың айырмашылығы неде?-

(Қима фигурасы симметриялы болса, қабаттасқан қимада

нұсқамалары бар үзік сызық жүргізілмейд

Егер нәрсе симметриялы болмаса , онда нұсқамалары

бар үзік сызық жүргізіледі , бірақ әріптермен белгіленбейді.)

слайд№20Сызба ықшам болу үшін оңашаланған қиманы көрініс бөліктерінін аралығындағы үзікке орналастыруға болады

слайд№21Есінде сақта

Қимада тек жазықтықпен қиылған жер ғана көрсетіледі.

Қима деген қимыл әрекеті емес, ол сызбадағы көрінісі.

V Жаттығуларды орындау

1.«Кім жылдам» - жаттығуларды орындау

Осы сабақта алған білімімізді пысықтай отырып жаттығулар орындаймыз: слайд№ «Кім жылдам»

Әр топтан кезекпен екі оқушы шығып тапсырмаларды интерактивті тақтада орындайды

№1. Жаттығу Екі көрінісі берілген тетікбөлшекті қимамен алмастырып

қима фигураларын тауып белгілеу.

слайд№24

№2. Жаттығу. Қима арқылы тетікбөлшектердің пішінің анықтау атты тапсырма

№1. Тапсырма Орналасуына байланысты қиманың қандай түрлері сызбада берілген.

№2 Тапсырма. Қандай қималарды белгілейді? белгілендер

слайд№25 Тетікбөлшекті қимамен алмастыру үлгісі

слайд№26

слайд№27-Дәптерге трек сызбаны сызып көрсету. Қандай қима түрлерімен бүгін таныстындар? Айтып беріндер .

слайд№13 3 және 4 жаттығу:Тетікбөлшектерді қимамен алмастыра отырып сызбасын сызу

№ 1Тапсырма: көріністе кейбір сызықтар және конструкциялық элементтер жетіспейді. Берілген сызбаларды қолдана отырып, тетікбөлшектің сызбасын сызып аяқтандар

№2 Тапсырма : Берілген сызбаға сүйене отырып қатесіз орындалған қиманы

табындар

3 топқа: карточка тапсырмалар орынандар

VI Білімді, іс әрекетті қорыту, жүйелеу

1. Трек сызба сызу, Венн диаграмманы толтыру

Қорытындылай отырып бүгінгі сабағымызда не білдік трек сызбаға сызып көрсетейік

слайд№13, слайд№22 Трек сызба сызу

Қиманың екі түрін Венн диаграммасын толтырып жазайық .Әр топтан кезектесіп бір оқушы шығады : 1 топ оңашаланған қима туралы ,2 топ қабаттасқан қима туралы, 3 топ екі қима түрлерінін ұқсастығын жазып шығады.

VII. Үй тапсырмасын беру: 113 беттегі №1,№2 жаттығуларды орындау

VIII. Сабақты қорытындылау

Оқушыларды бағалау . Сабаққа ен жақсы қатысқан топты айту

Скачать:

Скачать файл: ima.docx
Посмотреть онлайн файл: