Сенотрусова Л.С.-

учитель изобразительного искусства и черчения

КГУ средней школы имени акына М.Макатаева

Енбекшиказахского района Алматинской области

Изобразительное искусство 4 класс

Урок № 33

Тема урока: «Цветы»

Конструирование цветов из разных материалов.

Цели урока:

Образовательная: - формировать представления о декоративных возможностях оригами; научить выполнять оригами;

Развивающая: - развивать навыки по выполнению оригами, правильно подбирать цвета бумаги;

Воспитывающая: - воспитание эстетического вкуса, аккуратности, внимательности.

Необходимые материалы и инструменты к уроку:

Для учителя: рисунки цветов, набор открыток с цветами, фотографии цветов, цветы в технике квиллинга, схемы оригами, образцы готовых работ.

Для учащихся: альбомные листы, двухсторонняя цветная бумага, ножницы, клей.

Межпредметные связи: познание мира, музыка.

ТСО: - ноутбук с фотоматериалом;

- MP — 3 (мелодии для самостоятельной работы).

Ход урока:

I. Организационный момент.

Психологический настрой на урок.

- Прозвенел и смолк звонок начинаем наш урок.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь,

И пожалуйста садитесь.

Сегодня у нас будет необычный урок, но вам необходимо отгадать загадки, чтобы узнать тему урока.

Готовы? Будьте внимательны.

1. На шесте - флаги,

Под шестом - шпаги. Гладиолус

2. Золотой и молодой
За неделю стал седой,

А денечка через два
Облысела голова.
Спрячу - ка в карманчик

Бывший … Одуванчик

3. Посмотрите - у ограды
Расцвела царица сада.
Не тюльпан и не мимоза,

А в шипах красотка … Роза

4. Весной от снега очищаются
И хвоя, и валежник.
И первым появляется
В проталине … Подснежник

5. Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое? Ромашка

- Молодцы, хорошо отгадывали загадки.

II. Сообщение темы урока, целей.

Вы уже наверное догадались, что тема нашего урока «Цветы».

Сегодня на уроке мы будем говорить о цветах, вы увидите иллюстрации, рисунки, фотографии цветов. Познакомитесь с японской техникой «оригами». Научитесь сами мастерить цветы в технике «оригами».

III. Изучение нового материала.

Цветы разнообразны. Они растут повсюду — в садах и огородах, на городских клумбах и в биологических садах, в лесах, полях, на берегах рек и озер. Селекционеры вывели огромное количество декоративных изюминок, поражающих своими расцветками, ароматами и формой цветков. В тропических странах растут очень необычные цветы — они более крупные, яркие, имеют ярко-выраженный аромат. И необязательно он будет приятным. Цветы дают пищу многим насекомым, они собирают с них нектар и пыльцу.

Работа по учебнику (знакомство с текстом, рассмотрение иллюстра- ций).

- А какие цветы нравятся вам? (Ответы детей).

Слово «оригами» - японское, оно означает «сложенная бумага». Это искусство зародилось в Японии много веков назад. После второй мировой войны благодаря японскому оригамисту были созданы уникальные знаки. Не зная языка, можно было сложить различные модели.

И сегодня, используя схемы с условными знаками, мы постараемся сделать оригами — цветы.

Жизнь настоящего цветка, к сожалению, очень коротка. С давних пор люди научились засушивать цветы и составлять из них композиции, изготавливать искусственные цветы из ткани, перьев, кожи. Мы создадим свой удивительный мир цветов — оригами.

Работа по рисункам, фотографиям цветов.

IV. Физминутка.

На лугу растут цветы
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают,
И по-прежнему цветут.

V. Практическая работа. Творческая деятельность учащихся.

Раздача учащимся схем изготовления оригами — цветов.( Образец схемы в учебнике на странице 61).

Повторение правил техники безопасности при работе с ножницами и клеем.

Рекомендации учителя по выполнению работы.

Оказание помощи в самостоятельной работе с затрудняющимися учащимися.

VI. Рефлексия.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Что означает слово «оригами»?

VII. Подведение итогов урока.

Анализ работ учащихся.

- Посмотрите, какой сегодня у нас получился букет!

Все постарались, очень хорошо выполнили свои цветы, молодцы!

Теперь я думаю, вы сможете своими руками приготовить подарок на день рождения маме, бабушке, сестрёнке.

Учебный материал:

1. С.К.Шапкина, Н.А.Королькова. Учебник «Изобразительное искусство» 4 класс. Алматыкiтап баспасы 2015г.

2. С.К.Шапкина, Н.А.Королькова. Изобразительное искусство. Методическое пособие. 4 класс. Алматыкiтап баспасы 2015г