Тема урока:

Математика 3 класс

Устное деление на двузначное число78:26, 88:44

Цель урока

Задачи урока:

Тип урока: изучение нового материала.

научиться решать деление двузначного числа на двузначное.

учить делить двузначное число на двузначное методом подбора;

развивать вычислительные навыки, познавательный интерес, умение рассуждать;

творческие способности посредством заданий на приемы умственных действий;

воспитывать эстетический вкус, аккуратность при работе в тетради, толерантность.

Результат обучения

Решать примеры на деление способом подбора.

Основные идеи

Таблица умножения и деления

Методы

Наглядный, словесный, метод критического мышления, ИКТ

Время

Ресурсы

Содержание урока

Действия учителя

Действия учеников

3

2

1

1

4

4

5

1

10

8

2

2

2

Слайд№1

Слайд №2

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

Слайд №10

Слайд №11

Слайд №12

1.Организационный момент.

Деление на группы.

– Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях? (Знайка-Математик.)

– Знайка-Математик у нас на уроке.

Прозвенел долгожданный звонок.
Знайка с нетерпением встречи с вами ждёт.

(Учитель показывает геометрические фигуры разного цвета (6). В течение 1 минуты учащиеся запоминают фигуры. Затем дети закрывают глаза, а учитель в это время меняет одну фигуру на другую. Дети должны написать, какая фигура пропала, а какая появилась. Затем учитель меняет 1 фигуру красного цвета на синий, а дети должны написать, какого цвета не стало и какой появился).

2.Сообщение темы и задач урока

Сегодня тема новая у нас.
И Знайка-математик пришел в наш класс,
Чтоб научить нас быстро вычислять,
Делить, в ответе цифру подбирать.

1. Минутка чистописания

123 321

-дайте характеристику числам

4. Устный счёт.

Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.

Открываем конверт.

- Какой устный счет принес нам Знайка — математик?

1. Подберите такое число, чтобы от умножения его на 16 получить 48.

2. Прочитайте только те, которые делятся на 5.
36, 40, 6, 15, 72, 45На передних лапках у белки по 4 пальца, а на задних по 5. Сколько всего пальцев на лапках у белки?

– Молодцы!

Табличное умножение и деление. ПЕРЕСТРЕЛКА

5.Новая тема.

Устное деление на двузначное число.

Вспомним компоненты при делении:

Делимое, делитель, значение частного.

Стр. 60 № 1

Сколько раз делитель помещается в делимое. После этого мы выясняем, что один раз помещается, и два тоже помещается, и т. Д.

78:26=3 88:44=2

6.Закрепление. Работа в группах.

Стр.61 №2 (только деление.)

7.Физминутка

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть…

8.Закрепление

Стр. 61 № 3

- Что вы знаете о бабочках?

- Кто такие эльфы?

Бабочек-40

Эльфов — 200

Расселись — на 4 п.

1 п- ?г.

(200+40):4= 60 (г.)

Ответ: 60 гостей на одном подсолнухе.

Стр. 61 № 5 (по одному столбику)

Стр. 61 № 6 (по одному уравнению)

9.Самостоятельная работа.

Открываем конверт.

- Какую самостоятельную работу принес нам

Знайка — математик?

Самостоятельно, с последующей проверкой.

Дети для проверки обмениваются тетрадями. Тот, кто решил первым, записывает ответы на доске. Неправильно решенные примеры объясняются.

I столбик II столбик
48 : 24 = 2 75 : 25 = 3
32 : 16 = 2 64 : 32 = 2
88 : 11 = 8 85 : 17 = 5

9. Итог урока.

- Чему научились на уроке?

- Назовите компоненты при делении?

- Как выполняется деление двузначного числа на двузначное?

10.Домашнее задание.

Стр. 61 № 4