Государственное Учреждение

«Красиловская средняя общеобразовательная школа»

Щербактинский район, Павлодарская область

Рассмотрена на заседании ШМО естественно — математического цикла протокол № 1 от «4» сентября 2014г - 2015г.

Утверждаю: Директор ГУ «Красиловской СОШ» _________________/Мошна О.В.

Программа спецкурса.

Эволюционная теория сегодня

(10 - 11 класс)

Автор: учитель биологии

Гарчук Д.Н.

с. Красиловка 2014г.

Факультатив по биологии

11 класс

« Эволюционная теория сегодня»

34 часа, 1 час в неделю

Пояснительная записка.

Факультатив предназначен для учащихся школ, проявляющих интерес к проблемам эволюционной теории. При подготовке к ЕНТ эта область биологии вызывает у учащихся трудности. Тема требует философского подхода при освоении ключевых понятий, что затрудняет формирование у учащихся наиболее глубокого представления об эволюции в целом. Поэтому своей задачей я ставила не просто изложение мною и автоматическое заучивание учащимися информации, а вывести факультатив на уровень частично самостоятельных поисков ответов на вопросы, обсуждения найденных ответов Факультатив включает вопросы истории развития и современного состояния фундаментальной области биологии — теория эволюции, рассказывает о проблемах, которые решала и решает эта наука, предполагает объяснять бесконечное многообразие живых форм, удивительную приспособленность живых существ к среде обитания, обсуждать движущие силы и направления эволюции, возникновение человека, прогнозировать последствия освоения человеком живой оболочки Земли — биосферы.

В основу построения данного пособия положены систематическая теория эволюции.

Главная задача: разобраться с проблемами эволюции, заинтересовать данными проблемами. Для этого в курсе практические работы, информация о современных взглядах на вопросы эволюции.

В настоящее время любознательные учащиеся сталкиваются с большим потоком противоречивой информации, разнообразием альтернативных программ, учебников по биологии, поэтому при разработке факультатива использовались минимальные требования государственного стандарта биологического образования к уровню подготовки по теме « Учение об эволюции органического мира» и современные обобщенные данные об эволюции органического мира. Расширение знаний учащихся предусматривается параллельно с изучением базового курса. Содержание спецкурса включает теоретическую и практическую части.

Факультативные занятия должны послужить основой для дальнейшего более углубленного изучения эволюционной теории, вопросов происхождения и развития жизни, антропогенеза, эволюции биосферы в целом.

Данный факультативный курс предусматривает работу с дополнительной литературой, проведение бесед и дискуссий, ознакомление с методами научного исследования: наблюдением, экспериментами, решением познавательных задач.

Целью спецкурса по биологии являетсярасширение и углубление знаний учащихся об особенностях формирования теории эволюции, овладение практическими умениями и формирование у учащихся познавательной, эстетической и экологической культуры.

Задачи:

– развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей учащихся в процессе усвоения знаний об особенностях формирования эволюционной теории;

– овладение умениями наблюдения и поиска информации, проводить лабораторные опыты;

– формирование практических и теоретических навыков у учащихся;

– развитие способностей применения приобретённых знаний в повседневной жизни.

Рекомендуемые формы и методы проведения занятий

Эффективность процесса обучения зависит от соответствующих форм и методов обучения. Важной формой обучения являются практические работы, постановка биологических опытов, бесед - метод имеет ряд преимуществ:
• активизирует деятельность учащихся;
• развивает их память и речь;
• помогает контролировать знания учащихся;
• может быть проводником личностного воздействия преподавателя научащегося, а также, учитывая возраст обучающихся, применение активных методов обучения. Инструментарий для оценивания результатов: (решением познавательных задач, экспериментами , обучение в сотрудничестве, интерактивность, использование знаний и опыта обучающихся, самостоятельная работа, рефлексия и т.д.).

Изучение программы спецкурса рассчитано на 34 часа (1 час в неделю), 6 практических работ.

Содержание программы 34 часа.

І. Развитие органического мира

(включает в себя первые научные попытки объяснения сущности, опыты, эксперименты, взгляды ученых, предпосылки возникновение жизни на Земле.)

Тема: «Возникновение жизни и историческое развитие органического мира» (15 ч. П/Р 3)

1. Развитие представлений о возникновении жизни

2. Критерии живого

3. Неорганическая эволюция

4. Абиогенный синтез полимеров

5. Пробионты и их дальнейшая эволюция

6. Возможно ли возникновение жизни на Земле сейчас

7. История Земли и методы ее изучения

8. Календарь истории Земли

9. Развитие жизни в докембрии

10. Протерозой

11. Гипотеза дрейфов континентов

12. Развитие жизни в раннем палеозое

13. Конец палеозоя — жизнь на поверхности суши

14. Развитие жизни в мезозое

15. Развитие жизни в кайнозое

ІІ. Макроэволюция.

( включает главные направления эволюционного процесса, ее доказательства, основные закономерности эволюции, пути достижения, результаты).

Тема: «Многообразие органического мира и принципы систематики» (7 часов, П/ Р 2).

1. Основные направления эволюционного процесса

2. Соотношения направлений эволюции

3. Многообразие органического мира

4. Широкая классификация организмов

5. Эукариоты. Происхождение эукариотической клетки

6. Царство растений и грибов

7. Царство животных

ІІІ. Индивидуальное развитие организма.

( содержательные компоненты включают: уровни приспособленности организма к изменяющимся условиям, значение размножения, динамика роста и развития, периоды жизни, трудоспособность в разные периоды жизни.)

Тема: Антропогенез. (6 часов.)

1. Доказательства происхождения человека от животных

2. Палеонтологические приматы

3. Древнейшие люди

4. Древние люди

5. Современные люди

6. Особенности современного этапа эволюции человека

ІV. Взаимоотношение организмов и среды.

( включает в себя формы взаимоотношений между организмами.)

Тема: « Биосфера и эволюция». (6 часов, П/Р 1)

1. Роль живого вещества в эволюции биосферы

2. Биосфера и человек

3. Влияние деятельности человека на биосферу

4. Охрана ландшафтов и заповедных территорий

5. Реальность и идеал ноосферы

6. Заключительное занятие

Календарно — тематическое планирование профильного обучения

№ п/п	Тема	Количество часов	П/Р	Демонстрации, таблицы
1.	Возникновение жизни и историческое развитие органического мира 1.Развитие представлений о возникновении жизни 2.Критерии живого 3.Неорганическая эволюция 4.Абиогенный синтез полимеров 5.Пробионты и их дальнейшая эволюция 6.Возможно ли возникновение жизни на Земле сейчас 7.История Земли и методы ее изучения 8.Календарь истории Земли 9.Развитие жизни в докембрии 10.Протерозой 11.Гипотеза дрейфов континентов 12.Развитие жизни в раннем палеозое 13.Конец палеозоя — жизнь на поверхности суши 14.Развитие жизни в мезозое 15.Развитие жизни в кайнозое	15	3	2 таб. 10 демонстрац.
2.	Многообразие органического мира и принципы систематики 1. Основные направления эволюционного процесса 2. Соотношения направлений эволюции 3. Многообразие органического мира 4. Широкая классификация организмов 5. Эукариоты. Происхождение эукариотической клетки 6. Царство растений и грибов 7. Царство животных	7	2	5 демонстрац.
3.	Антропогенез. 1. Доказательства происхождения человека от животных 2. Палеонтологические приматы 3. Древнейшие люди 4. Древние люди 5. Современные люди 6. Особенности современного этапа эволюции человека	6		6 демонстрац.