Оқу іс-әрекеттерінің кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеттері

Балалардың іс-әрекеттері

Ұйымдастыру кезеңі

Мотивациялық қозғаушы

Күтілетін нәтиже: Білу: 1-5 сандарды ретімен, керісінше дұрыс орналасуды білу керек. Берілген тапсырмаларды орындау білу керек.

Шаттық шеңбер

Қонақтармен амандасу, жылы лебіздерді білдіру:

Әрқашан да күн сөңбесін! Аспанымыз ашық болсын! Деніміз сау болсын! Анамыз аман болсын!

-Бал-р, бүгін бізге хат келді. Бұл кімнен екен ашып көрейік. Суретін көрсетеді. Олай болса оқып алайық: «Қымбатты, балалар! Бұзақылар-тышқандар мені қоймада жауып кетті. Мені босатуға көмек беріңдер! Леопольд мысық.»

-Балалар, қалай Леопольдқа көмек беруге дайынсыңдар ма?

Леопольд мысыққа көмектесу үшін мультфильм еліне бару керек. Оған қай көлікпен жетеміз? Дұрыс. Жол жүру үшін, сұрақтарға жауап беру керек. Біздің пойызда неше вагон бар? Сары вагон нешінші тұр? Бірінші вагон қандай түсті? Бесінші вагон қандай түсі? Көк вагонда қандай сан бейнеленген? –Бәрі дұрыс, балалар, жарайсыңдар. Енді жол жүруге болады.

(музыка ырғағымен бал-р бір-бірінің артында қозғалып жүреді. Орындықтарына отырады. Алдында екі суретке зейінді салады.жерде екі жол: қисық, түзу.

-Бал-р, біздің пойыз «Орман» стансысында тоқтады. Сендер қандай жануарларды көріп отырсыңдар?

- Дұрыс, үй және жабайы аңдар. Жабайы аңдардың үй жануарлардан қандай айырмашылығы бар?

- Дұрыс. Қарандаршы, мұнда екі жол бар. Қай жол орманға апарады? Ауылға ше? Екі жолды салыстырғанда, қайсымен тез жетуге болады? Олай болса жануарларға өз мекендерге оралуға көмектесейік.

-Жарайсыңдар, бал-р. Бізге жол жүруді жалғастыру керек.

-Міне, бал-р біз жеттік. Қараңдар, бізді не қарсы алып жатқан? Леопольдті босату үшін, бізге тышқандардың тапсырмаларды орындау керек.

(Балалар крточкалар арқылы өздеріне тапсырмаларды таңдайды. Белгі бойынша орындауға кіріседі.)

1 тапсырма: «Сиқырлы таяқшалар»

Бұл тапсырмада бал-р таяқшалардан геом пішіндерді құрастырады.

2 тапсырма: «Сандарды қос. Ағаштардың діңін анықта»

3 тапсырма: «Ретімен, керісінше сандарды қой»

4 тапсырма «Құлыпқа кілтті дұрыс таңда»

Тапсырмалардан кейін, музыка ырғағымен тәрбиеші Леопольдтің бейнесін көрсетеді.

-Жарайсыңдар, бал-р! Тапсырмаларды дұрыс орындап Леопольдке көмектестіңдер. Енді артқа баруымыз керек. Ал Леопольдті бірге ала кетеміз ба? Мүмкін тышқандарды да кешіріп ала кетеміз? Олай болса, қонақтарды вагондарға дұрыс орналасуымыз керек. (сызба арқылы жұмыс)

-Жарайсыңдар, бал-р! Өте жақсы, мен де және Леопольд та сендерге ризамыз. Бұл Леопольдтің сыйлығы сендерге. Ал сендерге ұнады ма біздің саяхатымыз?

Балалар шеңберде тұрып амандасады да, лебіздерді қайталап айтады.

-иә

-пойызбен

-бес

-екінші

-тоқсары

-қызғылт

-4

-жабайы және үй жануарлары

Үй жануарларды адамдар күтеді, ал жабайы орманда мекендейді

-қисық, түзу

-Түзу жолмен тез жетеміз

(Балалар жануарларды ң бейнелерін қалталарына қояды. Содан кейін ары қарай жол жүреді)

-Тышқандар

Тапсырмаларды орындап отырады