Представление классного часа.

Классный час «Измени мир, изменив себя», который будет представлен вашему вниманию, является своего рода итогом работы, которую дети вместе с классным руководителем вели с 5 по 9 класс. Проблема, затрагиваемая в нем, является актуальной для подростков 15-16 лет, т.к. уже в скором времени некоторым из них предстоит вступить во взрослую жизнь, в жизнь, в которой многое будет зависеть от них самих. Для тех же ребят, кто продолжит обучение в старшей школе, вопрос взаимоотношений с миром и с самим собой тоже важен, ведь им также придется самостоятельно принимать серьезные решения, анализировать различные жизненные ситуации и делать свой жизненный выбор.

III. Сценарий классного часа.

Название: «Измени мир, изменив себя»

Цель: формирование готовности к личностным изменениям подростков

Задачи:

1. формирование потребности познать себя;

2. формирование навыков позитивного отношения к себе;

3. формирование потребности изменить себя;

4. выполнение упражнений, способствующих личностным изменениям подростков.

Оборудование:

1. Грецкие орехи (по количеству учащихся)

2. Бумажные пакеты под грецкие орехи (по количеству групп)

3. Ручки (по количеству учащихся)

4. Скрепки (по количеству учащихся)

5. 12 карточек с изображением знаков зодиака

6. Бумажные сердечки (по 1 на пару)

7. Клей

8. Листы бумаги (по 2 листа на каждого учащегося)

9. Ватман с изображением планеты

10. Ватман с изображением солнца

11. Лучики трех цветов (для каждого учащегося)

12. Памятки со стихотворением (на каждого ученика)

Ход классного часа:

Добрый день! Мне очень приятно видеть всех вас в нашем классе. Позвольте начать нашу работу со следующих слов (СЛАЙД 1)

« Я пришёл в этот мир не для того, чтобы оправдывать твои надежды. Не для того, чтобы отвечать твоим интересам. Не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям. И ты пришёл в этот мир не для того, чтобы оправдывать мои надежды. Не для того, чтобы отвечать моим интересам. Не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям. Потому что я — это я, а ты — это ты. Но если мы встретились и поняли друг друга, то это прекрасно!»

Часто люди не понимают друг друга, обижаются на весь белый свет и считают себя обделенными. Я предлагаю вашему вниманию видеоролик «Окно». Посмотрите его внимательно и, пожалуйста, подумайте, от чего зависит тот факт, что для некоторых жизнь ярка и прекрасна, а для других она окрашена в темные тона?

Видеоролик «ОКНО»

Повтор вопроса: «От чего зависит тот факт, что для некоторых жизнь ярка и прекрасна, а для других она окрашена в темные тона?»

- от личности человека.

Можно ли сделать так, чтобы жизнь и мир стали казаться нам лучше и светлее? Как?

- можно. Изменив себя и свое отношение к ним.

Исходя из всего вышесказанного, определите, пожалуйста, тему нашего классного часа. (СЛАЙД 2)

- «Измени мир, изменив себя» (возможны разные варианты этой формулировки, например, «Измени себя и изменишь мир»)

Цель классного часа: познакомиться со способами изменения себя и окружающего мира.

Задачи:

1. Познать себя;

2. Освоить способы изменения себя и окружающего мира;

3. Определить готовность к изменению себя.

Для решения первой задачи (познать себя) предлагаю вам упражнение «Грецкий орех».(2 минуты) (СЛАЙД 3)

Для этого необходимо разбиться на группы по 5-6 человек. Ваша задача — вытянуть по одному ореху из пакета, внимательно его рассмотреть, запомнить его особенности и положить обратно. Затем задача каждого - найти среди орехов «свой».

· Выполнение упражнения.

Удалось ли вам найти «свой» орех?- Да. О чем это говорит?- У каждого ореха есть своя внешняя особенность. А что для вас важнее: то, что у ореха снаружи, или то, что внутри? — То, что внутри.

Какой вывод можно сделать, помня о теме нашего занятия? — Все люди, как и эти орехи в пакете, принадлежат к одному виду, но каждый из них — индивидуальность. Но важнее всего не то, что у человека снаружи, а то, что у него внутри.

А что же у нас с вами внутри? Говорят, что люди, рожденные под одним знаком Зодиака, имеют схожие черты характера. Давайте продолжим познание себя (решаем первую задачу) и разделимся на группы/ пары по знакам Зодиака.

Упражнение «Знаки Зодиака» (3 минуты) (СЛАЙД 4). Задача группы/ пары: написать, какие у вас всех есть характерные черты, что вас объединяет как представителей одного знака Зодиака.

· Группы пишут характерные для них черты на карточках-заготовках с изображением их знака Зодиака, затем зачитывают свои результаты.

Много хороших черт вы назвали, и очень часто звучало слово «доброта». Как говорил Омар Хайям:

«Кто по натуре добр, в том злобы не найдешь.

Обидишь друга — наживешь врага ты,

Врага обнимешь — друга наживешь»

· Просмотр видеоролика «Доброта»

Что нам удалось выяснить о себе самих? (СЛАЙД 5)

· Упражнение «Волшебная рука». Каждый человек обводит свою руку на листе бумаги и подписывает свои черты характера на ней. На большом пальце пишут те качества, которые есть у всех в классе, а на остальных пальцах — свои самые яркие черты характера. На ладони пишут свои недостатки, которые хотели бы исправить, а это полезно всем, ведь нужно знать, к чему стремиться и что искоренить в себе.

Легко ли вам было выполнить это упражнение?-Нет. Нам порой трудно разобраться в своих сильных и слабых сторонах. И, конечно, очень сложно это сделать, когда дело касается другого человека.

-И все же можно ли развивать в себе свои сильные стороны?-да. Можно ли работать над искоренением негативных черт своего характера? - Да.

Переходим к решению второй задачи (Освоить способы изменения себя и окружающего мира). Можно ли научиться воспринимать мир в светлых тонах? Делать его светлее и добрее своими поступками?

· Упражнение «Комплимент» (СЛАЙД 6) -Давайте прямо сейчас озарим наш класс светом ваших улыбок и хорошего настроения.(учащиеся прикрепляют на булавку чистый лист на спину своего соседа. Задача каждого: двигаясь по классу, написать 3 комплимента своим одноклассникам.) А теперь сравните полученные комплименты с теми качествами, которые Вы сами написали на пальчиках руки. Много ли совпадений?- нет. Это значит, что люди нас видят несколько иначе, чем мы сами себя.

· «Частичка моей души» Работа в парах. (СЛАЙД 7)

В начале нашего разговора мы сказали, что восприятие мира человеком во многом зависит от него самого. Какие же качества должен проявлять человек, чтобы мир ему улыбался, казался добрым, светлым и безопасным?

*на сердечках дети в парах пишут советы о том, что нужно сделать и какими нужно быть, чтобы мир стал лучше, добрее, светлее. Сердечки приклеиваются на заранее подготовленную основу (ватман с изображением планеты).

Нашу планету согревает звезда по имени Солнце, а наш с вами мир, наше общество, в котором мы живем, согреваем мы с вами сами. Что я хочу этим сказать? - От того, что у нас с вами внутри, какое наше внутреннее восприятие мира, таким мы его и видим, так он к нам и относится. Если в наших душах больше светлого и теплого, то и мир нам кажется уютным и теплым местом.

Какое оно, наше солнышко? Насколько мы сегодня готовы к изменению мира через изменение себя?

Третья наша задача: определить готовность к изменению себя. Предлагаю вам выбрать лучик определенного цвета и приклеить его к нашему солнышку. (СЛАЙД 8)

* дети прикрепляют к солнечному кругу луч определенного цвета.

Желтый -готов(а) меняться, чтобы изменить мир.

Зеленый -меня устраивает тот мир, в котором я живу

Красный - меняться не готов(а). Пусть меняется мир.

· Комментарий по полученным результатам.

Рефлексия. Возврат к цели и задачам. (СЛАЙД 9)

-Изменяя себя в лучшую сторону, мы меняем мир вокруг себя тоже в лучшую сторону. Мне бы хотелось, чтобы вы распахнули свои сердца настежь, от тревог и сомнений очистили их. Вдохнули истину вместо фальши, радость выдохнули вместо корысти. (Слова из видеоролика)

· Видеоролик «РАСПАХНУ СВОЁ СЕРДЦЕ НАСТЕЖЬ!»

Распахну свое сердце настежь,
От тревог и сомнений очищу.
Вдохну истину вместо фальши,
Радость выдохну вместо корысти.
Станет душа моя просторным домом,
Без стен, полов, потолков --
Не сжечь его, не вскрыть ломом.
Он открыт -- ни дверей, ни замков.
Пусть горит там, как в храме лампадка,
Маяком для тех, кто во тьме.
Им своей доброты было жалко,
Впрочем, как и тебе и мне.
А сейчас я хочу, чтобы сердце,
Расширяя свой небосвод,
Поместило в себя Вселенную --
Вечных душ неземной хоровод.
И пускай закружатся в танце
Птицы, духи, планеты, люди --
Вы пришли сюда наслаждаться!
Улыбайтесь, свободны будем!
Нет в безмерном доме гостей непрошенных.
И никто не пришел напрасно.
В мире нет ни плохих, ни хороших,
Есть счастливые и несчастные.
Важно, чтоб сердце видело
Сквозь уныние и презрение,
За озлобленностью и неверием
В каждом искорку чистого света.
Чтоб открылось в груди око,
Не моргая ведало смело!
Чтобы взглядом своим глубоким
Исцеляло, спасало, грело!

Алексей Мышкин