link7200 link7201 link7202 link7203 link7204 link7205 link7206 link7207 link7208 link7209 link7210 link7211 link7212 link7213 link7214 link7215 link7216 link7217 link7218 link7219 link7220 link7221 link7222 link7223 link7224 link7225 link7226 link7227 link7228 link7229 link7230 link7231 link7232 link7233 link7234 link7235 link7236 link7237 link7238 link7239 link7240 link7241 link7242 link7243 link7244 link7245 link7246 link7247 link7248 link7249 link7250 link7251 link7252 link7253 link7254 link7255 link7256 link7257 link7258 link7259 link7260 link7261 link7262 link7263 link7264 link7265 link7266 link7267 link7268 link7269 link7270 link7271 link7272 link7273 link7274 link7275 link7276 link7277 link7278 link7279 link7280 link7281 link7282 link7283 link7284 link7285 link7286 link7287 link7288 link7289 link7290 link7291 link7292 link7293 link7294 link7295 link7296 link7297 link7298 link7299 link7300 link7301 link7302 link7303 link7304 link7305 link7306 link7307 link7308 link7309 link7310 link7311 link7312 link7313 link7314 link7315 link7316 link7317 link7318 link7319 link7320 link7321 link7322 link7323 link7324 link7325 link7326 link7327 link7328 link7329 link7330 link7331 link7332 link7333 link7334 link7335 link7336 link7337 link7338 link7339 link7340 link7341 link7342 link7343
Стариков Алексей Владимирович
Должность:Учитель информатики и ИКТ
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Томская область, г.Томск
Автобиографическое эссе о призвании Учителя

Немного о личном…

Я заканчивал школу в 1986 году в далеком сибирском поселке, затерянном среди тайги и болот. Слово "профориентация" мне мало что говорило. Перспективы были обычными для сельского жителя: работа, рыбалка, охота. Где то далеко был город Томск с другой жизнью. Людмила Викторовна, мой классный руководитель, как то обмолвилась, а не пойти ли мне в томский педагогический институт. Физика и математика мне давалась легко. Появилась призрачная цель. Приехал в Томск, сдал вступительные экзамены на физико-математический факультет. И быть бы мне учителем физики или информатики, но по стечению обстоятельств в этом году экспериментально ввели специализацию физика + информатика. И вот я, человек, ни разу не видевший компьютер "в живую", изучаю информатику, языки программирования и прочую "инфу". Под первый персональный компьютер IBM PC отвели отдельный кабинет и допуск имел только педсостав и избранные, в число которых я не входил. Основное обучение проходила на компьютерах японского производства Ямаха MSX-1, MSX-2. После первого курса успел сходить в армию на 2 года. По иронии судьбу к концу службы вышел указ о том, чтобы не брать в армию студентов. В 1993 году успешно защитив дипломный проект, связанный с программным обеспечением Ямах, иду работать в городскую школу учителем информатики. И попадаю в мир удивительных машин БК0011.

К чему я развел всю эту лирику? Вот уже 22 года как я работаю учителем по специальности, полученной в ВУЗе. И периодически передо мной встает вопрос: "А это мое? Это то, ради чего нужно тратить свою жизнь? Хороший ли я учитель?". Возможно, сомнения - это нормальный элемент рефлексии. Что определяет хорошего Учителя? Результаты ЕГЭ, места в олимпиадах. Да, и это тоже. Бесспорно, профессиоанльные качества очень важны, а человеческие? Наверное многое (не все) познается в сравнении. Когда в школе ты единственный представитель своей предметной области, то оценка профессиональной компетентности однозначно субъективная. А в силу большой загруженности выйти из "подводной лодки" бывает не просто. Интернет стирает границы. Участие в профессиональных конкурсах, в дискуссиях, знакомство с опытом коллег делает самооценку более взвешенной, близкой к действительной.

Ну вот, выплеснул… Первый раз делюсь своими мыслями в таком масштабе.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности