link5371 link5372 link5373 link5374 link5375 link5376 link5377 link5378 link5379 link5380 link5381 link5382 link5383 link5384 link5385 link5386 link5387 link5388 link5389 link5390 link5391 link5392 link5393 link5394 link5395 link5396 link5397 link5398 link5399 link5400 link5401 link5402 link5403 link5404 link5405 link5406 link5407 link5408 link5409 link5410 link5411 link5412 link5413 link5414 link5415 link5416 link5417 link5418 link5419 link5420 link5421 link5422 link5423 link5424 link5425 link5426 link5427 link5428 link5429 link5430 link5431 link5432 link5433 link5434 link5435 link5436 link5437 link5438 link5439 link5440 link5441 link5442 link5443 link5444 link5445 link5446 link5447 link5448 link5449 link5450 link5451 link5452 link5453 link5454 link5455 link5456 link5457 link5458 link5459 link5460 link5461 link5462 link5463 link5464 link5465 link5466 link5467 link5468 link5469 link5470 link5471 link5472 link5473 link5474 link5475 link5476 link5477 link5478 link5479 link5480 link5481 link5482 link5483 link5484 link5485 link5486 link5487 link5488 link5489 link5490 link5491 link5492 link5493 link5494 link5495 link5496 link5497 link5498 link5499 link5500 link5501
Тенизбаева Дина Муратбаевна
Должность:учитель
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Алматинская область, Карасайский район, село Ушконыр
Доклад по информатике «Мультимедианы сабақта қолдану жүйесі»

«Мультимедианы сабақта қолдану

жүйесі»

Жаңа мыңжылдық – бұл күнтізбедегі жаңа уақыт өткелі емес. Ол - өткенді таразылап, өмірдің мәнін жаңаша түсінуге, болашақты барынша жете дұрыс анықтайтын уақыт. Әсіресе, бүгін біз өз күшімізді жарқын болашаққа жұмсауымыз керек. Қоғамның қарқынды дамуы, көбіне оның біліммен және мәдениетімен анықталады.Сондықтан, біздің ойымызша, білім жүйесін құру, қоғамды мына күнде дамып отырған әлемге дайындау — бүгінгі күннің ең негізгі және өзекті мәселесі.

Біріккен ұлттар ұйымының шешімімен «ХХІ ғасыр — ақапараттандыру ғасыры» деп аталды. Қазақстан Республикасы да ғылыми-техникалық прогрестің негізгі белгісі — қоғамды ақпараттандыру болатын жаңа кезеңіне енді. Қоғамды ақпараттандыру — экономиканың, ғылымның, мәдениеттің дамуының негізгі шарттарының бірі. Осы мәселені шешудегі басты рөл мектепке жүктеледі.

Қазіргі кезде информатика пәнін оқытудың тиімділігін арттырудың жолдары өте көп. Соның бір жолы ретінде оқытудың жаңа технологиясын -мультимедианы енгізуді атап өтуге болады.

Мультимедиа – бұл қарқынды дамып келет жатқан, өзіне теледидарлық кескіндеудің және стереодыбыстық бейнелілігі мен нақтылығындербес компьютердің интерактивтілік /үздіксіз әрекеттесу/ мүмкіндіктерімен біріктірілген ақпараттық технология. Осы негізгі үш құраушылар, яғни үш орта мультимедиа /multimedia/ терминін түсіндіреді, оның ең қысқа анықтамаларының бірі — көру және дыбыстық әсерлерінің /эффектілердің/ интерактивтік программалық жабдықтаманың басқаруымен өзара әрекеттестігі.

Оқыту үрдісінде оқыту әдістерін тиімді пайдалану, білім беру жүйесін тұтастай ақпараттандыру арқылы жаңа оқыту технологиясын енгізу оқыту үрдісінің толыққанды дамуына мүмкіндік жасайды. Оқыту үрдісініде компьютерге негізделген жеке әдістемелер оқу мақсаттары мен жағдайларына байланысты тиімді қолданылуы қажет. Жеке әдістемелік құралдармен оқыту барысында оқушының материалды дұрыс меңгеруіне, пәнге деген қызығуын арттыруына, дағды, зейін, т.б. формалардың дамуына оқытудың тиімді психологиялық ұстанымдарын ескере оқушының игерген білімінің дұрыс қалыптасуында басты рөл атқарады.

Білім беру жүйесін ақпараттандыру оқушының білім сапасын арттыру мен жаңа оқыту технологиясын пайдаланудың тиіміділіг мынайдай артықшылықтармен сипатталады.

1. Оларға оқушыларға тақырып шеңберінде немесе белгілі бір уақыт аралығында айтылуға тиіс мәліметтер көлемін ұлғайтады. Ол оқыту үрдісінде жаңа оқыту технологиясының үш нұсқасы бойынша жүзеге асырылуы мүмкін:

- тереңдетілген технология ретінде /компьютерлік оқытуды жекелеген тақырып немесе тарау бойынша қолдану/;

- негізгі технология ретінде /белгілі бір бөлімді оқытқанда қолданылатын технологиялық қоры/;

- монотехнология ретінде /барлық оқыту, оқытуды басқару үрдісі, яғни диагностика, мониторинг компьютерді қолдануға негізделген/.

Қазіргі таңда әлеуметтік жағынан қорғанған адам — ол технология ауысуына және нарық талабына сай терең білімді, әрі жан-жақты адам. Қазіргі білім жүйесінің ерекшелігі — тек біліммен қаруланып қана қоймай, өздігнен білім алуды дамыта отырып, үздіксіз өз бетінше өрлеуіне қажеттілік тудыру.

Мультимедиа құралдары деп бірыңғай басқару элементі — компьютермен жалпы негізде өңделетін өзара байланысты мәтіндік, графикалық, көру /визуальдық/ және дыбыстық деректердің комбинациясын /үйлесуін/ атайды. Мұнда жалпы негіз деп деректердің цифрлық түрі ұғынылады. Мультимедиа құралдары ішкі логикалық байланыстары және жеке тасушылардың қосынды қуатынан әлдеқайда артық қуаты бар жоғары деңгейде жинақталған жүйелер.

Мультимедиа құралдарының ақпараттық дәстүрлі тасушыларынан негізгі айырмашылығы — интерактивтілігі, еркін түсінілуі және қатынасқа бейімділігі.

Мультимедиа — қолданбаларын жасау мүмкіндіктерінің ауқымы айтарлықтай кең. Ең қарапайым жағдайдың өзінде Word құжатына әуенді қоюға болады, нәтижесінде құжатты компьютерде Бетховенның музыкасымен қосыла оқуға болады. Күрделірек нұсқа, мысалы, «Жанды физика» интерактивтік электронды оқулығы болып табылады, оның көмегімен виртуалды физикалық зертхана құрып, онда зерттеулер жүргізуге болады. Қазіргі аспаптық және техникалық құралдар аса үлкен де емес. Тек мейлінше қуатты компьютер, ықылас және белгілі бір көркемдік, конструкторлық қабілет және физика заңдарын білу ғана қажет болады.

Қазіргі кезде мультимедианы қолданудың бірнеше негізгі бағыттары, мен өздерінің ережелері, терминологиясы қалыптасып келеді.

Оқушы компьютермен жұмыс жасай отырып, кез-келген тапсырманы аяғына дейін орындау мүмкіндігіне ие болады. Себебі, оған қажетті көмек көрсетіліп отырады. Егер типті оқытаты, жүйелер пайдаланылса, оған тапсырманың шешімі де түсіндіріліп, тиімді және тиімсіз жүрістер талқыланады. Қарастырылып отырған мәселенің тәжірибелік маңызын аша отырып, өзінің ақыл-ойын пайдалануға, кез келген сұрақ қойып, кез келген шешім жолын айтып, нашар баға алудан қорықпауға мүмкіндік беретін компьютерді оқу үрдісінде пайдалануға деген дұрыс көзқарас қалыптастырылады.

Қорыта келгенде мультимедианы сабақта қолдану жүйесі - оқушылардың жұмысының өніміділігін, пәнге деген қызығуын арттыруға ықпалын тигізеді және есептерді жаңа мазмұнмен толықтыруға мүмкіндік береді, оларды анағұрлым қолайлы, қызықты етеді.

Бұдан шығатыны, ХХІ ғасырдың алғашқы жылдарының негізгі проблемаларының бірі — «Білім — бүкіл өміріңе» қағидасынан «Білім бүкіл өмір бойына» қағидасына өте алатын білім жүйесінің ұйымдық құрылымдарын іздеу болып табылады.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности