link8190 link8191 link8192 link8193 link8194 link8195 link8196 link8197 link8198 link8199 link8200 link8201 link8202 link8203 link8204 link8205 link8206 link8207 link8208 link8209 link8210 link8211 link8212 link8213 link8214 link8215 link8216 link8217 link8218 link8219 link8220 link8221 link8222 link8223 link8224 link8225 link8226 link8227 link8228 link8229 link8230 link8231 link8232 link8233 link8234 link8235 link8236 link8237 link8238 link8239 link8240 link8241 link8242 link8243 link8244 link8245 link8246 link8247 link8248 link8249 link8250 link8251 link8252 link8253 link8254 link8255 link8256 link8257 link8258 link8259 link8260 link8261 link8262 link8263 link8264 link8265 link8266 link8267 link8268 link8269 link8270 link8271 link8272 link8273 link8274 link8275 link8276 link8277 link8278 link8279 link8280 link8281 link8282 link8283 link8284 link8285 link8286 link8287 link8288 link8289 link8290 link8291 link8292 link8293 link8294 link8295 link8296 link8297 link8298 link8299 link8300 link8301 link8302 link8303 link8304 link8305 link8306 link8307 link8308 link8309 link8310 link8311 link8312 link8313 link8314 link8315
Джуматаева Акмарал Болегеновна
Должность:учитель начальных классов
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Акмолинская область,Бурабайский район, с. Окжетпес
Жинақ: "Қиялды дамытуға арналған жаттығулар"

Қиялды дамытуға арналған жаттығулар.

  1. «Менің –көңіл күйім қандай»

Балалар өз көңілдеріне сәйкес келетін суретті тауып айтады (көңілді, көңілсіз, қорқынышты, ренжулі) Сол кездегі өздерінің көңіл-күйлерін баяндайды.Басқа суреттегі көңіл-күйге сәйкес болған жайды әңгімелеп береді.

2. «Жаңа ертегі»

Жүргізуші отырған балаларға ертегі кейіпкерлерін атайды, суреттерін көрсетеді. Мысалы: кемпір, шал, түлкі, арыстан, тышқан, т.б. Аталған кейіпкерлерді біріктіре отырып жаңа ертегі мазмұнын құрастырып айтуды ұсынады. Балалар ертегі құрастырады. Ең қызыұты ертегі ойлап тапқан бала жүргізуші болып ойын жалғасады.

  1. «Теңіз жағасындағы түс»

Балалар теңіздің шуын тыңдап жатады (аудиожазба) Осылай жатып олар түс көреді. Балалар тұрған соң түсінде көргенін айтып береді. Ол су, теңіз жағасындағы адамдар, қайық, кеме, құстар, балықшылар, су асты тіршілігі болуы мүмкін.

  1. «Сиқырлы дөңгелектер»

Баланың қиялын дамытуға арнайы бірнеше дөңгелектер беріледі, олардан балалар жануарлардың бейнесін жасау ұсынылады. Мысалы: құлақтары үшбұрыш, көзін қиғаш сызықтармен, тұмсығымен мұрттарын сызып мысықтың бейнесін салады. Аю, құлақтарын жартылай дөңгелек, көздеоін екі дөңгелек, тұмсығымен аузын салу арқылы аюдың басын салады, оның сыртқы бөлігінен ирек сызықтарды айналдыра жүргізу арқылы арыстанның басының суретін салып, бала өз қиялы бойынша суретті толықтырады.

  1. «Қиял жалғасы»

Тәрбиеші ойланып, балалардың назарын тақтаға аударады да өзі бірнеше сызықтарды бормен сызып қояды. (толқын, сынық, сызық, ирек) Менің қиялым бойынша осы сызықтардан алуан түрлі заттар жасауға болады. Қане, кім менің қиялымды жалғастырып өз ойларынан толық сурет салып береді екен деп өз алдыларындағы парақ қағазға сызықты сызып суретке айналдырып, не салғаны жайында әңгімелеп беруді өтінеді. Балалар жұмысын бірге талдайды.

Есте сақтауға арналған жаттығулар.

  1. «Сиқырлы саусақтар»

а) Таң қалу (екі қолдың бас бармағын көтеру)

ә) Өзіңдң көрсету (бір саусақпен

б) Сәлемдесу (қолды жоғары көтеру)

в) Қорқыту (сұқ саусақпен)

г) Тоқта (бас бармақты төмен көрсету)

ғ) Аймалау (екі қолды бір-біріне сипалау)

д) Жеңіс! (екі қолды жоғары көтеру)

  1. «Менің елім»

- Қандай елде тұрасыңдар?

- Қазақстанның қандай қалаларын білесіңдер ?

- Қандай қалада тұрасыңдар?

- Біздің қаламызда қандай көшелер бар№

- Балабақша қандай көшеде орналасқан?

- Сен қай көшеде тұрасың

- Қандай атақты адамдардың атыменаталған көшелер бар?

- Ел, жер туралы кім мақал-мәтел, тақпақ біледі?

  1. «Ойыншықтар әлемі»

- Топтарыңда қандай ойыншықтар бар?

- Саған өзіңе ұнайтын, ең әдемі ойыншықты кім сыйлады?

- Ойыншықтар неден жасалады?

- Ойыншықтар туралы өлең, тақпақ, жұмбақтар білесіңдер ме?

- Менің сүйікті ойыншығым тақырыбына әңгіме құрастыру.

  1. «Сөз моншақтар»

Жүргізуші балаларға бір сөз айтады, ол сөздің басында және аяғында қандай әріп естілгенін сұрайды. Соңғы әріпке сәйкес келесі сөз ойлап оны бала жалғастырады. Осылайша «жіпке тізген моншақтай» сөз моншақтарын тізіп айтуға жаттығады. Қай бала көп сөзді ойласа, сол бала жеңіске жетеді, ол жаңа сөзді өзі бастап ойынды жүргізеді.

Қабылдау қабілетін дамытуға арналған жаттығулар.

  1. «Гүл»

Балалар әр жерде отырады. Жүргізуші: Балалар біз бәріміз енді өсіп келе жатқан гүлдерміз. Күн шықты, гүлдер жайлап ашылып өсіп келеді (қолдарын созады)

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности