Жетписова Алия Урумбаевна, дошкольное образование,

воспитатель д/с №3, г.Павлодар, Павлодарская область, Казахстан

Одной из главных направлений моей работы с детьми является развитие речи и интеллектуальных способностей дошкольников. Занятия в детском саду должны стимулировать психическое развитие ребенка , совершенствуя его восприятие, внимание, память, мышление, речь т.е. те психические функции и личностные качества, которые лежат в основе успешного усвоения учебной программы. Немаловажную роль в решений этих задач играют дидактические пособия, сделанные руками воспитателей детского сада. На своих занятиях я применяю, например, так называемые « дидактические круги» / рули/.

Получая такой круг ребенок должен сформулировать задание и передать тому, кого он выбрал. / старший дошкольный возраст/ . Середина круга — это механизм формулирования заданий. В данном случае — это ориентация на форму, цвет, величину. Например, назови все предметы квадратной формы и т.д.

Данный дидактический руль- пища, которую любит белка. « Что любит белка?» « Орешки и грибы- это для кого?» « Если белка подойдет к орешку, что она скажет?» Ответы должны быть не повторяющимися. Необходимо на занятиях готовить индивидуальный творческий пакет для разных детей, согласно уровня развития ребенка. Здесь главное, чтобы задания были по силам и все справились,

ведь ребенок должен работать на успех. Еще одно несомненное достоинство «дидактических кругов» , что они двойные, с обеих сторон сделаны разные дидактические задания, а еше универсальность заключается в том, что все картинки съемные / двойной скотч / и при новой дидактической задаче , картинки меняются. (См.приложение)