link7686 link7687 link7688 link7689 link7690 link7691 link7692 link7693 link7694 link7695 link7696 link7697 link7698 link7699 link7700 link7701 link7702 link7703 link7704 link7705 link7706 link7707 link7708 link7709 link7710 link7711 link7712 link7713 link7714 link7715 link7716 link7717 link7718 link7719 link7720 link7721 link7722 link7723 link7724 link7725 link7726 link7727 link7728 link7729 link7730 link7731 link7732 link7733 link7734 link7735 link7736 link7737 link7738 link7739 link7740 link7741 link7742 link7743 link7744 link7745 link7746 link7747 link7748 link7749 link7750 link7751 link7752 link7753 link7754 link7755 link7756 link7757 link7758 link7759 link7760 link7761 link7762 link7763 link7764 link7765 link7766 link7767 link7768 link7769 link7770 link7771 link7772 link7773 link7774 link7775 link7776 link7777 link7778 link7779 link7780 link7781 link7782 link7783 link7784 link7785 link7786 link7787 link7788 link7789 link7790 link7791 link7792 link7793 link7794 link7795 link7796 link7797 link7798 link7799 link7800 link7801 link7802 link7803 link7804 link7805 link7806 link7807 link7808 link7809 link7810 link7811
Айкерим Мугалимова
Должность:Бастауыш сынып мұғалімі
Группа:Посетители
Страна:Қазақстан
Регион:Атырау қаласы
Ашық сабақ Дүниетану 4 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары 4 сынып Дүниетану

Сабақтың атауы

Өзен және көл

Сілтеме

Дүниетану оқулығы 4 сынып Алматы «Атамұра» 2011ж

Авторлары: К.Жүнісқызы, Ә.Бірмағамбетов,

Қ.Аймағамбетова, И.Нұғыманов,Қ.Жүкешев.

Әдістемелік құрал

Ғылыми әдістемелік педагогикалық журнал

Сабақ жоспары

Презентация

Білімстандарты, ұзақ мерзімді жоспар.

Жалпы мақсаттар

Оқушыларды өзен бөліктерімен, көлдердің жасанды, тұщы, тұзды түрлерімен таныстыру. Қазақстанның өзен, көлдері туралы түсініктерін кеңейту

Оқыту нәтижесі

  • Оқушының білімі тереңдейді.
  • Тақырыптың мазмұнын түсіну арқылы шығармашылық дағды қалыптасады.
  • Оқушының оқуда проблемаларды шешу қабілеті артады.

Негізгі идеялар

Қазақстанның өзен, көлдерін білу және олардың қандай пайдасы бар екендігін ұғындыру.

Тапсырмалар

(сабақтың жүрісі)

үй тапсырмасы, қызығушылықты ояту кезеңі, мағынаны тану кезеңі, сергіту сәті, ой толғаныс кезеңі, рефлексия, үйге тапсырма, бағалау

Дереккөздер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау; АКТ;

Талантты және дарынды балаларды оқыту;

Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Құрал — жабдықтар

АКТ құралдары: Интернет, мультимедиа, карта, плакат, постер, түрлі — түсті бояу, ресурстар, стикер, топ ережесі

Сабақтың жүру барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс—әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

2мин

5мин

35 мин

3 мин

Ұйымдастыру

Өткен сабақ материалына шолу

Жаңа сабақ «СТО технологиясы»

Бағалау.

Жинақталу

Сұрақ-жауап

Топ басшысының бағалауы

Ұйымдастыру

Сыныппен сәлемдесу. Тренинг өткізіп, сыныптың оқушыларын түстер арқылы топқа бөлу.

Үй тапсырмасы Жер асты сулары

- Мазмұнын сұрау

- Диалогтік әдіс оқушы - оқушы

-Жер шарының қандай бөлігін су алып жатыр? Оларға нелер жатады?
-Табиғатта су неше күйде болады?
-Жер асты суы қалай пайда болады?
-Бұлақ қандай жерден шығады?
-Жер асты суын қалай алып пайдаланады?
-Артезиан құдының кәдімгі құдықтан айырмашылығы неде?

Қызығушылықты ояту кезеңі

«Ой қозғау» Бейнеүзінді көрсету. Бүгінгі сабақ тақырыбын хабарлау.

Не білемін? Постер қорғау

І топ Өзен ІІ топ Көл ІІІ топ Су

-Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы Өзен және көл (слайд)

Біздің мақсатымыз өзен бөліктерімен, көлдердің жасанды, тұщы, тұзды түрлерімен танысу. Қазақстанның өзен, көлдері туралы түсініктерімізді кеңейту. Өзен, көлдер жайында танымымызды арттыру.(слайд)

Жаңа сабақты түсіндіру. Презентация арқылы.
1) Өзеннің бөліктерін слайдпен көрсетіп, түсінік беру.
Жылға. Бастауы. Арна. Саласы. Сағасы. (Дәптерге жаздыру)

2) Баяу ағатын өзендер: Жайық, Сырдария, Іле, Ертіс.
3) Тау өзендері қатты ағады. Электр энергиясын өндіреді.

4) Қазақстандағы тұзды көлдер:
Каспий, Арал, Балқаш-жартылай тұщы, жартылай тұзды.
Тұзды көлдерден тұз өндіріледі.
5) Суға тапшы құрғақшылық жерлерде қолдан көл жасалынады.Оларды жасанды көл дейді.
Қолдан көл жасау үшін құрғақ сайдың алдына топырақ үйіп, бөгейді.Көктемде еріген қар суы бөгетке жиналады.

«Тьютор оқушының» өзен және көл туралы үйден дайындап келген мәліметін тыңдау.

Мағынаны тану

Топқа оқу стратегиясы.

-мәтінді тізбектеп оқу;

-түртіп алу әдісі;

Картамен жұмыс:
-тақтаға оқушыларды шығарып өзен, көл, теңіздерді тапқызу.

Дәптермен жұмыс:

- өзен, көл аттарын жазу.

Сергіту сәті «Нөсер»

Аспанды бұлт жапты.
Жаңбыр жауды себелеп,
Жаңбыр қатты жауды
Жаңбыр басылды.
Күн де ашылды.

Ресурстармен жұмыс

І топ «Сәйкестендіру»

Ертіс Атырау

Есіл Қостанай

Жайық Павлодар

Сырдария Астана

Тобыл Қызылорда

ІІ топ «Семантикалық карта»

Балқаш

Каспий

Ертіс

Астана

Сырдария

Есіл бойында орналасқан қала

Жартысы ащы, жартысы тұщы көл

Мұнайға, балыққа бай көл

Қазақстандағы ең ұзын өзен

Бұл өзеннің суын мақта, күріш суаруға пайдаланады

ІІІ топ «Концептуальды кесте»

Өзеннің аты

Қай жерден басталады?

Ұзындығы

Қайда барып құяды?

Жағасында қай қала орналасқан?

Ой толғаныс Топтық жұмыс

І топ «Бес жол өлең»

Не? Су
Қандай? Мөлдір, сұйық
Не істейді? Ағады, қатады, ериді
Түйін Сусыз тіршілік жоқ.
Синоним Өлі табиғат

ІІ топ «РАФТ»

Рөл - Жайық өзені

аудитория - адамдарға

форма - өтініш

тақырыбы — Жайық өзенін қорғауға алу.

ІІІ топ «Венн диаграммасы»

қалдық

ескі арна,

қара су,

батпаққа

айналу,

үлкендігіне

байланысты

теңіз

Бастауы,

саласы,

сағасы,

сарқырамасы,

арнасы,

су тасиды

Өзен Көл

Қорытындылау Төмен деңгейлі — жоғары деңгейлі сұрақтар қою

-Өзеннің бөліктері қалай аталады?

-Көл дегеніміз не?

-Қандай көл суын ішуге болады?

-Өзеннің маңызы?

-Арал теңізі үшін сен болашақта қандай жұмыс жүргізетін едің?

Рефлексия Стикерге тілек жазу

-сабақ ұнады ма?

-қандай тапсырма орындаған ұнады?

-қандай тапсырма орындағанда қиындық келтірді?

Бағалау

Мұғалім: Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Мұғалім: Олай болса, бүгінгі сабақта кім өте жақсы жауап бергенін бағалайық.

Әр топтан бағалаушы оқушылар бағалау парағын тапсырады.

Бағалау парақшасы

р/с

Оқушының

аты - жөні

Үй

тапсырм.

0-3 балл

«Қызығушы

лықты ояту»

0-3 балл

«Мағынаны тану»

0-3 балл

«Ой толғаныс»

0-3 балл

ұпай

баға

1

0 балл — тапсырманы орындауға мүлдем қатыспаса

1 балл — берілген тапсырмаға аз да болса өз үлесін қосса

2 балл — жұмысты орындауда белсенділік көрсетіп, бірақ мазмұндай алмаса

3 балл — белсенді қатысып, толық ашып айта алса

«5» — 10-12 ұпай

«4» — 7-9 ұпай

«3» — 3-6 ұпай

«2» — 0-3 ұпай

Формативті бағалау. Әр топ жауап берген соң қолмен шапалақтап отырады, тәтті тарату, бірін — бірі ауызша бағалау.

Үйге тапсырма

«Өзен және көл» тақырыбын оқу, мазмұнын айту.

Дәптерге үш топқа үш өзен (Тобыл, Нұра, Іле) атауларын беріп, солар туралы мәлімет жинақтап жазуға.

Келесі оқу

Өзендер мен көлдер туралы қызықты материалдар жинастыру.

Сабақты талдау

Топ жұмыстарын талдау, жеке жұмыстарын талдау.

Сабақтар бойынша өзгертулер

(сабақты талдаудан шыққан ой — пікір.)

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности