Казахстан,Костанайская область,город Аркалык
Средняя общеобразовательная школа №4
Учитель начальных классов
Бекешева Нургуль Сагиндыковна
Цель: Познакомить с понятиями «доход», «расход», «бюджет», их видами, структурой семейного бюджета, с основой домашней бухгалтерии.
Развитие внимания, памяти, речи, логического мышления и навыков составления семейного бюджета, умения анализировать информацию, обучение навыкам аргументации выводов.
Воспитать чувство бережливости, экономичности, формировать навыки самостоятельности, аккуратности, умения работать в команде.
Основные понятия: доходы семьи, расходы семьи, налоги, бюджет, виды бюджета.
Форма проведения урока: урок — проект, беседа с использованием презентации, работа по группам.
Тип: изучение нового материала с применением информационных технологий.
План урока:
Ход урока:
( посадка детей по картинкам : 1 команда — картинка семьи, 2 команда — картинка денег)
- Ребята, сегодня наш урок по экономической грамотности пройдет в необычной форме. Во — первых, вы сели не так, как обычно, вы расселись, выбирая понравившуюся картинку, кому — то приглянулась картинка «семья», а кто — то отдал предпочтение картинке «деньги». Вот сегодня мы много будем говорить о семье и о деньгах. Тема нашего урока «Семья — составная часть общества. Бюджет семьи.»
И еще хочется напомнить, что работая в группе, оценивание происходит следующим образом: вы выбираете достойного консультанта на время проведения урока, он внимательно следит за работой всех, распределяет жетоны и в конце урока — комментирует оценки. Итак, назовите выбранного вами консультанта, которые поможет подобрать офисные принадлежности для стола.
3. Оформление тетрадей.
- Запишите число, тему урока.
4. Повторение.
- Прежде, чем начнем урок по данной теме. давайте немного поговорим об уроке - экономическая грамотность. О чем мы говорим на уроке? Чем занимаемся? Есть ли польза от данного урока?
( ответы детей)
5. Изучение нового материала ( объяснение нового материала)
- Изучение нового материала я бы хотела начать с вашей помощью, то есть вам дается время, за это время каждая группа должна составить мини — кластер по выбранной картинке, то есть: 1 группа — семья, 2 группа — деньги. В кластере указываете положительные ассоциации.
6. Презентация мини — кластеров.
7. Работа в тетрадях. Комментированное письмо со слайда.
Запишите определения слов — «семья» и «деньги»:
Семья — дружное и крепкое общество. В нем все члены любят, уважают и ценят друг друга.
Деньги — это знаки, которые определяют цену, стоимость вещи, предмета.
8.Объяснение нового материала.
- Чтобы продолжить объяснение темы, я хочу вам задать следующий вопрос:
Каким образом в семье появляются деньги?
( люди получают зарплату, пенсию …)
- Давайте вместе сформулируем понятие дохода семьи и запишем это определение в тетрадь.
«Доход» - это все денежные и неденежные поступления в семью.
( неденежные поступление, это — наследство, бонусы, премии, выигрыш лотереи и другие)
- Приобретая все необходимое для удовлетворения потребностей, у любой семьи появляются и расходы. Запишем определение в тетрадь.
«Расход» - это денежные затраты,
идущие на удовлетворение потребностей членов семьи.
Как и доходы, расходы тоже будут делиться на постоянные и непостоянные. Итак, зная, какие бывают доходы и расходы семьи, мы с вами подошли к основному понятию нашего урока — бюджет. Так что же такое бюджет, для чего он нужен? Определение запишем в тетрадь.
«Бюджет» - это роспись доходов и расходов
за определенные период.
«Бюджет» - таблица, в которой учитываются и сравниваются денежные доходы и расходы за определенный период времени. ( толковый словарь)
Составляется бюджет для того, чтобы знать, сколько было доходов и расходов у семьи за определенный срок. Обычно в семьях бюджет составляется на месяц.
9.Игра «Полно — пусто» - распределить слова по нужным столбикам:
Доход Расход
Зарплата продукты питания
Пособие транспортные услуги
Стипендия одежда
Пенсия школьные
принадлежности
наследство моющие средства
болезнь
плата за свет
плата за газ
плата за телефон
приезд гостей
Вывод: доходы и расходы в семье нужно распределять разумно
10. Физминутка «Дорого - дешево»:
( если дорого — прыгаем слегка вверх, если дешево — приседаем)
На вес золота — дорого
За бесценок — дешево
По божеской цене — дешево
Не подступиться — дорого
Как задаром — дешево
Цена кусается — дорого
Не по карману — дорого
По сходной цене — дешево
Влетит в копеечку — дорого
За грош — дешево
11. Творческая работа в группе.
Составить доход и расход семьи на месяц.
12. Презентация.
13. Закрепление. Блиц — опрос.
А) как называется человек, который занимается каким — нибудь частным делом?
( предприниматель, бизнесмен)
Б) в какое учреждение люди обращаются за займом денег?
( банк)
В) что такое банк?
( кредитно — денежное учреждение)
Г) что такое кредит?
(кредит — это займ денег в долг на определенный срок под проценты)
Д) назовите известные банки в нашей стране?
( Народный сберегательный банк Казахстана, Цесна банк,
Казкоммерц банк, Альянс банк, Каспий банк, Евразийский банк)
Е) девиз Народного банка
( «Сберечь и приумножить»)
Ж) В каком году он был основан?
(1923)
З) в каком городе?
( Алма — Ата)
14. Закончи пословицы:
Не имей 100 рублей,……..а имей 100 друзей.
Копейка рубль………..бережет.
Не легко деньги нажить, а …….легко деньги прожить.
Без копейки………рубля нет.
15. Итог урока. Слово консультантам — оценщикам.
16. Анализ урока.
Сегодня на уроке мы с вами познакомились с важнейшими элементами семейной экономики — видами доходов и расходов семьи, научились составлять бюджет, и теперь будете помогать родителям в его разработке и анализе.
17. Домашнее задание — подумайте, как увеличить ваш семейный доход
