№

Время

Этап урока

учитель

ученик

ресурсы

1

1 мин

Оргэтап

Приветствую, отмечаю отсутствующих в классе.

подготовка к уроку

2

5 мин

актуализация

Ребята, мы с вами завершаем изучение большой темы древний Индостан. Это одно из крупных могущественных государств древнего мира. Предлагаю вам вспомнить самую основную информацию.

Задаю вопросы

1. на каком материке расположено это государство? Евразия Азиатская часть

2. покажите на карте место расположения Древнего Индостана.

3. как называются самые крупные водные артерии Индии? Ганг и Инд

4.каким океаном омывается с юга полуостров Индостан? Индийским

5.в каком веке сформировались малые государства на севере Индии? VI в до н.э.

6.как называлось государство ,которое находилось а нижнем течении Ганга быстро развивалось ? Магадха

7.кто является основателем новой династии правителей Маурия? Чандрагупта

8. Столицей стал город … Паталипутра

9. при каком царе Индия превратилась в развитую могущественную страну? Ашоке

10. Основное вид хозяйства древних индийцев? Земледелие

11. как назывались обособленные группы в индийском обществе? касты

12. Главный бог индийцев? Брахма

13.Иное название Сиддхартхи Гаутамы? будда

14. как назывались законы в Индии? Законы Ману

Карты

-мира

-древнего мира

-Листы с контрольными заданиями

-листы самооценивания

3

2-3 мин

физминутка

Танец гиппопотама показываю и танцую вместе с ребятами.

Весело и охотно повторяют движения и танцуют со мной.

4

1 мин

Объяснение порядка выполнения заданий

Раздаю каждому ученику листы с дифференцированными заданиями.

Всего 6 заданий разного уровня от простого - к сложному.

Первые 3,4 задания обязательные — базовый уровень, а 5,6 задания усложненные для сильного ученика

После каждого выполненного задания ребята отмечают свои достижения на листе самооценки.

Знакомятся с предстоящей работой. Рассматривают задания картинки на контрольных листах.

В процессе выполнения спрашивают не понятные моменты, уточняют выясняют.

*Листы с заданиями

*Листы самооценки

5

33мин на все 6 заданий

Проверочная работа

1.Задание на знание.

Вставь пропущенные слова в тексте.

Полуостров Индостан. Издавна эта земля считалась благоприятной для жизни людей. Две крупнейшие реки … и … берут начало с вершин …. Гор. Долина пяти рек называлась … Наличие месторождений разных драгоценных, строительных камней, а также … руд позволяло развивать …. В основном было развито … земледелие. Орудия труда найденные при раскопках были изготовлены из … и … . Хорошо была спланирована система водопроводов подачи чистой и слива грязной воды. В каждом доме был … -своего рода бассейн. Также были найдены изделия из …, …, меди, свинца и … .

2. Задание на понимание

Соотнесите термины и их значение

1.кастовая система а)вожди племен

2.раджи б) рабы

3.шудры в) священнослужители

4.вайшии г)деление индийского

общества на социальные

слои(группы), каждая из

которых имела право жить

на уровне своей закрытой

группы

5.кшатрии д) земледельцы

6.брахманы. е) воины

3.Задание на применение

А) Нанести на контурную карту ниже границы Древнего Индостана, столицу, города, реки.

Б) С какими странами Индия установила торговые отношения. Приведите примеры, доказывающие данный факт.

6

2 мин

разминка

Выполняют упражнения китайский лучник. Предоставить учащимся самим придумать упражнения

сами придумывают упражнения

7

Продолжение выполнения контрольной работы

4. Задание на анализ

Вы согласны с утверждением, что царь Древней Индии обладал неограниченной властью? Приведите примеры, доказывающие или опровергающие это утверждение.

5. Задание на синтез

Какие можно привести подтверждения тому, что в Древней Индии существовало социальное имущественное неравенство?

6. Задание на оценку

Дайте оценку общественным отношениям Древней Индии. На ваш взгляд система правления была справедливой или нет? Обоснуйте свой ответ. Если бы вы оказались правителем Индии, то как установили бы справедливость?

8

рефлексия

Закончи предложения

1. 5 ключевых слова по теме Древняя Индия

2. мне не понятно ……

3.мне было трудно…

4.Зато я хорошо усвоил…

Заполняют стикеры и оценивают свою работу на уроке на мишени.

Стикеры, вопросы на доске и мишень оценки

9

д/з

$20 нарисовать карту Др.Китая в тетради

+ индивидуальные задания

Получают задания на дом индивидуально

Заранее подготовленные домашние задания по теме 20 Др. Китай