link5796 link5797 link5798 link5799 link5800 link5801 link5802 link5803 link5804 link5805 link5806 link5807 link5808 link5809 link5810 link5811 link5812 link5813 link5814 link5815 link5816 link5817 link5818 link5819 link5820 link5821 link5822 link5823 link5824 link5825 link5826 link5827 link5828 link5829 link5830 link5831 link5832 link5833 link5834 link5835 link5836 link5837 link5838 link5839 link5840 link5841 link5842 link5843 link5844 link5845 link5846 link5847 link5848 link5849 link5850 link5851 link5852 link5853 link5854 link5855 link5856 link5857 link5858 link5859 link5860 link5861 link5862 link5863 link5864 link5865 link5866 link5867 link5868 link5869 link5870 link5871 link5872 link5873 link5874 link5875 link5876 link5877 link5878 link5879 link5880 link5881 link5882 link5883 link5884 link5885 link5886 link5887 link5888 link5889 link5890 link5891 link5892 link5893 link5894 link5895 link5896 link5897 link5898 link5899 link5900 link5901 link5902 link5903 link5904 link5905 link5906 link5907 link5908 link5909 link5910 link5911 link5912 link5913 link5914 link5915 link5916 link5917 link5918 link5919 link5920 link5921
Кобзяр Елена Александровна
Должность:Воспитатель ДОО
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Северо-Казахстанская область, Жамбылский район с. Пресновка
Занятие по "Самопознанию" тема "От сердца к сердцу", старшая группа.

Технологическая карта.

Организованной учебной деятельности для старшей группы «Айгөлек».

Образовательные области: «Социум»

Разделы Самопознание

Тема: «От сердца к сердцу»

Цель: Формировать у детей убеждение, что человек должен совершать больше хороших поступков и добрых дел. Воспитывать у детей добрые качества, умение сопереживать, дружить, бережно относиться друг к другу и к Родине.

Билингвальный компонент:жүрек - сердце, махабат - любовь, бахыт - счастье и др.

мотивационно — побудительный: Дети, давайте отправимся в путешествие

на планету «Счастья, любви и дружбы».

Круг радости: «К тебе я обращаюсь, друг: «Вставай скорее с нами в круг.Почувствуй радость и тепло, и как с друзьями хорошо!».

Дети соглашаются, становятся в круг, берутся за руки, повторяют за воспитателем.

Организационно-Поисковый: Релаксация. Предлагаю всем сесть и закрыть глаза.

Дети ложатся на коврики, на пол, расслабляются и закрывают глаза.

Под тихую, спокойную музыку, нежным голосом с остановками говорю: «Представьте себе, что мы отправляемся в путешествие..... в страну «Счастья, любви и дружбы»…..

Солнечный денек….. Мы сидим на зеленой….благоухающей полянке….Прохладный ветерок ласково касается наших волос……наших рук, наших плеч….Вокруг летают бабочки невидимой красоты…Вокруг слышится чудесное пение птиц…Журчит, звенит серебристым голосом веселый ручеек….От дивной красоты Матушки-Природы становится светло и радостно на душе….Мы становимся подобными той звездочке, которая, которая засветилась ярче всех во Вселенной…..Мы - единственные и неповторимые звездочки планеты Земля….Наши души - это нежный бутон самого красивого цветка - цветка Любви…

Этот цветок излучает самые прекрасные, самые удивительные чувства - нежность, теплоту, доброту, дружбу….которые мы хотим подарить всему миру…..Мы любим всех, кто находится с нами рядом….кто заботится о нас….кому мы нужны….А теперь мы медленно возвращаемся с полянки в нашу любимую группу….откройте свои глазки….»

Дети открывают глаза. Встают, садятся на стульчики.

Побеседуем. Положите руку на свое сердечко, послушайте его, как оно стучит, как будто маленький человечек говорит вам: «Я здесь, я с тобой» Скажите ему: «Рахмет - Спасибо». И послушайте сказку про котенка, который хотел узнать у всех, кто попадался ему на пути: «Счастливы ли они?» (у зайчика, у яблоньки, у солнышка, у щенка и у воробья).

А теперь, вы мне скажите: «Счастливы ли вы?» (спросить каждого).

Дети слушают сказку и смотрят ее на фланелеграфе, говорят, что они тоже счастливые люди.

Как хорошо, что вы тоже счастливые люди. А что надо сделать чтобы человек был счастлив?

Разминка «Я счастливый человек!».

Давайте котенку, яблоньке и т.д. всем тихо, чтобы не испугать скажем: «Я самый счастливый!» (затем с возрастанием голоса - громко и по мере убывания). Теперь все узнали, что мы самые счастливые! А чтобы оставаться всегда счастливыми надо помнить такие

Правила: 1. Укрепляй свое здоровье!

2. Люби окружающую природу.

3. Помогай людям и делай это с радостью.

4. Победи в себе жадность, лень и страх.

5. Верь людям и люби их.

М/ф. «Просто так».

Почитаем. Читаю стихотворение «Лучистое солнышко».

Однажды лучистое солнышко опустилось ко мне на ладони. И меня попросило тихонечко:

«Можно в сердце твое мне как в домик?»…

Круг «От сердца к сердцу».Дети! Давайте все встанем наш дружеский круг. Обнимем друг друга и поблагодарим за общение, за дружбу, за радость и скажем:

Дети повторяют слова текста, делают определенные движения по тексту.

Я Хороший Человек,

Хоть еще мне мало лет.

Друзьям сердечно говорю:

«Очень всех я вас люблю!».

Можно спеть песню «Я желаю счастья вам».

Рефлексивно –корригирующий: А теперь возьмите себе сердечко, которое вам больше понравилось, приложите его к своему сердцу и скажите ему: «Сердечко мое, я тебя люблю». И подарите его своему другу.

Дети выбирают себе сердечко, прикладывают его, дарят.

Провожу анализ занятия, подвожу итог. Дети помогают провести анализ занятия, радуются.

Ожидаемый результат: Знать, что надо делать больше добрых дел и совершать хорошие поступки.

Иметь представление; о билингвальном переводе слов; сердце, счастье, любовь.

Уметь: быть добрыми, сопереживать, дружить, бережно относиться друг к другу и к Родине.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности