Дидактическую игру можно охарактеризовать как индивидуальный или коллективный вид деятельности, в процессе которого происходит обучение детей.
Существенным признаком любой дидактической игры является определенная структура, отличающая ее от иной деятельности. Структурными компонентами выступают:
Как правило, замысел игры выражается ее названием.
Игровые действия помогают развивать познавательную активность , позволяют, проявляя свои способности, использовать знания, навыки и умения для достижения игровых целей.
