ГУ «Покровская средняя школа» Костанайская область
|
Открытый уроки физики |
2014 г.
ГУ «Покровская средняя школа»
Открытый урок по физике:
Равномерное и неравномерное движения. Скорость. Единицы скорости.
Учитель физики: Ержанова Ж.Ж.
2014 г
Класс 7 «А» Ержанова Жумакуль Жамаевна
ГУ «Покровская средняя школа»
Тема: Равномерное и неравномерное движения. Скорость. Единицы скорости.
Цели урока: сформировать представление о равномерное и неравномерное движения, скорость, единицы скорости; умение применять научные знания в новую ситуацию, развивать творческое мышление, развивать умение работать в группе; воспитывать ответственное отношение к учебе, потребность мыслить и действовать, воспитывать умение слушать, воспринимать чужие идеи, оценивать, доносить и систематизировать информацию, выделять главное, умения говорить ясно, четко, кратко.
Средство обучения: учебник, интерактивная доска, карточки.
ХОД УРОКА
|
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. |
1. Загадка. Бываю я и постоянной И чаще переменной, А иногда мгновенной. (скорость) Озвучивание целей урока 2мин |
|
2. Актуализация знаний (разноуровневые задания)
|
Самооценка, критерии оценивания (приложение №1) 7мин+2 |
|
3. Чтение с пометкой |
п.24 5 3 мин + 3 мин |
|
4.Работа в группе (Составить кластер ключевое слово «Скорость») |
5мин + 2мин |
|
5. Изложение нового материала. (презентация) |
Работа в тетрадях (Теме, виды движения, примеры) 5мин |
|
6. Закрепление первоначальных знаний (решение задачи у доски упр 7 (2) стр 81) |
Самооценка задачи. Приложение №2,3 10мин 30мин = 1800сек Ответ: 5м/с |
|
7. Повторение пройденного материала (решение кроссвордов) |
5мин |
|
8. Д/З п. 24,25 (17,18) Упр 7(3), составить кроссворд по теме |
1 мин |
|
9. Рефлексия урока
|
Теперь я могу… Я почувствовал себя… Я научился… У меня получилось…
|
На этом уроке вы узнаете, что такое равномерное и неравномерное движение, познакомитесь с новой физической величиной — скоростью. Кроме того, вы узнаете что скорость — векторная величина.
Изложение нового материала.
Скорость - физическая величина, которая обозначается буквой v
Величины, для которых важны не только численное значение, но и направление, называются векторными.
Х1 – координата тела в момент времени t1
Х2 – координата тела в момент времени t2
Скорость векторная величина имеет числовое значение (модуль) и направление.
Приложение №1
I.Укажите буквенные обозначения и единицы измерения следующих физических величин - 3балла (Одна ошибка -2 балла, две или три ошибки -1 балл, более трех ошибок- 0 баллов.
1. Плотность -
2. Время -
3. Объем -
4. Площадь -
II. Тестовые задания (средний уровень)-5 баллов
1. В каких из приведенных ниже случаях тело можно считать материальной точкой?
A). Луна вращается вокруг Земли.
Б). Космический корабль совершает мягкую посадку на Луну.
B). Астрономы наблюдают затмение Луны.
2. Изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени это:
А) Скорость Б) Путь В) Механическое движение
3.Как называют линию, которую описывает тело при своём движении?
А) Перемещение. Б) Путь.
В) Траектория Г) Прямая
4.Тело отсчета это:
А) Тело, относительно которого рассматривается данное движение
Б) Тело, размерами которого можно пренебречь в условиях данной задачи
В) Прибор для отсчета времени и расстояния
5. Линия, по которой движется тело, это:
А) Путь Б) Траектория В) Перемещение.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
А |
В |
В |
А |
Б |
Критерии оценивания: Общий балл 8; балл 8-«5», 6-7балл «4», 4-5 балл «3»
III. Задача (высокий уровень) -5 баллов.
Написал условие задачи - 1балл
Перевод в систему СИ -1балл
Написал основную формулу — 1балл
Выполнил преобразования формулы -1балл
Получил правильный ответ — 1балл
Определите массу гранитной глыбы объемом 2,5м3 , если плотность гранита равна 2, 6 г/см3. (6500кг)
Критерия оценивания: Общий балл -14 за 14-13 баллов оценка «5», 12-10 баллов оценка «4», 7-9 баллов оценка «3»
Приложение №2
Алгоритм решения задач
1.Запишите краткие условия.( Какие физические величины даны.)
2.Переведите в СИ
3. Запишите основную формулу для расчета физической величины. Если надо выполните преобразования формулы. (Вспомните магический треугольник).
4. Сделайте вычисление (подставьте в формулу числовые значения)
5. Запишите полученный ответ.
6. Поставь себе оценку.
Приложение №3
По горизонтали: 2. Все, что есть во Вселенной.3.Наука о природе. 4. Какое либо изменение в природе.6. Физическая величина численно равная отношению пути ко времени. 9.Линия движения тела.
По вертикали: 1.Взаимное проникновение соприкасающихся веществ друг в друга, происходящее вследствие беспорядочного движения частиц вещества.2.Мельчайшая частица данного вещества.5.Направленыый отрезок прямой, соединяющий начальное положение тела с его последующим положением.6. Прибор, измеряющий скорость тела.7.Физическая величина, численно равная отношению массы тела к его объему.8. Длина траектории, по которому движется тело в течение какого –то промежутка времени.
Критерии оценивания:Общий балл 8; балл 8-«5», 6-7балл «4», 4-5 балл «3
|
2 М |
а |
т |
е |
р |
и |
я |
||||||||||
|
о |
||||||||||||||||
|
л |
||||||||||||||||
|
1 Д |
е |
