Лексическая тема: «Дикие животные».
Звуки «Т», «ТЬ».
Цель: различение звуков на слух и в произношении в слогах, словах и предложениях. Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Дикие животные».
Задачи:
I. Коррекционно-образовательные:
Способствовать умению: выделять звук «Т» в начале слова, различать и выделять звуки «Т», «ТЬ».
Создать условия для совершенствования грамматического строя речи (употреблять существительные в родительном и творительном падежах).
II. Коррекционно-развивающие:
Создать условия для развития психических процессов; мелкой и общей моторики; речевой активности.
III. Коррекционно-воспитательные:
Содействовать проявлению доброжелательного отношения со сверстниками в совместной деятельности.
Словарная работа:
Интеграция видов деятельности: «Социально — коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Оборудование: Собака Тузик, счетные палочки, 2 звуковичка, зеркала, медвежонок Топ, погремушки.
Предметные картинки мотоцикл, автобус, самолет, электричка, такси; картинки диких животных.
Ход ОД:
1.Организационный и мотивационный момент:
Говорим всегда красиво.
Правильно, неторопливо,
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать,
Все правильно и внятно
Чтоб всем было понятно.
Логопед: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости? (собачка). Эту собачку зовут Тузик. Собака - какое животное? (домашнее). А есть еще какие животные? (дикие).
- Почему диких животных так называют?
Берлога, дупло, логово, куст, нора.
Спит в берлоге бурый мишка,
Под кустом дрожит зайчишка,
Лисичка рыжая — в норе.
Ежик спит в сухой траве.
Волчица в логове сидит,
А белка из дупла глядит.
Сядет, тот, кто скажет:
Еж был ежонком.
Лиса была лисёнком.
Волк был волчонком.
Медведь был медвежонком.
Заяц был зайчонком.
Лось был лосёнком.
Барсук был барсучонком.
2. Сообщение темы занятия.
Логопед: К нам пришёл в гости Тузик. Какой звук слышится в начале слова Тузик? Звук [т]. Сегодня мы вместе с Тузиком будем слушать, и произносить звук [т].
3. Характеристика звука [т] по артикуляционным и акустическим признакам.
Логопед: Ребята, возьмите зеркало, произнесите звук [т]. Что делает наш язычок, когда мы произносим звук [т]? (стучит по бугоркам) Звук [т] поётся? (нет) значит, он какой? (согласный). В доме какого цвета он будет жить? (в синем). А теперь положите ладошку на горлышко, ещё раз произнесите звук [т] и определите звонкий или глухой этот звук? (глухой) Вместе скажем, звук [т] -согласный, глухой.
У звука [т] есть младший брат [ть].
Знакомство с буквой Т.
4. Развитие фонематического восприятия.
Игра «Поймай звук». Закройте глаза и хлопайте в ладоши, когда услышите слова со звуком [Т]. А Тузик будет смотреть, правильно ли вы выполняете задание.
- Трактор, ток, оса, молоток, дом, салат, тапочки, мода, платок, халат.
5. Произношение звука [Т] в слогах и словах. Развитие памяти и внимания.
- Тузик решил навестить своего друга — медвежонка Топа. Он приглашает нас с собой.
Перед детьми выставляются картинки: мотоцикл, автобус, самолет, электричка, такси.
- Назовите эти предметы. Ехать нам далеко, нужно выбрать, на чем мы поедем.
- Назовите слова, в которых звук [Т] звучит в середине. (Мотоцикл, автобус, электропоезд.)
В начале слова? (Такси.)
В конце? (Самолет.) Каким, одним словом можно назвать все эти предметы? (Транспорт.)
Выбор детьми вида транспорта.
Садитесь поудобнее. Заведем моторы:
«Та-то-ту, ту-ты-та, от-ут-ит».
Не завелся мотор. Не хватает слога.
Еще раз заведем моторы: «Та-то-ту-па». Не завелся мотор. Какой слог здесь лишний? (Па.)
Еще попробуем. «Та-то-ту-ты». Завели мотор. Молодцы.
Физминутка.
«Три медведя»
Три медведя шли домой,
Идут по кругу
Папа был большой — большой,
Руки вверх
Мама - чуть поменьше ростом,
Руки на уровне груди
А сынок малютка просто.
Присели
Очень маленький он был,
Покачивание в приседе
С погремушками ходил.
«Звенят» погремушками
6. Выставляются предметные картинки диких животных.
Употребление существительных в родительном падеже.
В лесу никого не видно, необходимо взять бинокли.
Упр-е «Бинокли».
«Я вижу …»
Употребление существительных в творительном падеже.
Мы приехали в гости к диким животным, как вы думаете чем бы мы могли их угостить?
Пора попрощаться с нашими новыми друзьями.
Возвращаемся в детский сад.
Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке»
Сидит белка на тележке
Хлопки в ладоши
Продает она орешки
Удар кулак о кулак
Загибают по одному пальчику начиная с большого, на обеих руках одновременно
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
«Ат –от — ут - ыт». Завели мотор
6. Итог:
Тузик благодарит вас за то, что вы его познакомили со звуками «Т», «Ть» и за путешествие к друзьям.
