link4662 link4663 link4664 link4665 link4666 link4667 link4668 link4669 link4670 link4671 link4672 link4673 link4674 link4675 link4676 link4677 link4678 link4679 link4680 link4681 link4682 link4683 link4684 link4685 link4686 link4687 link4688 link4689 link4690 link4691 link4692 link4693 link4694 link4695 link4696 link4697 link4698 link4699 link4700 link4701 link4702 link4703 link4704 link4705 link4706 link4707 link4708 link4709 link4710 link4711 link4712 link4713 link4714 link4715 link4716 link4717 link4718 link4719 link4720 link4721 link4722 link4723 link4724 link4725 link4726 link4727 link4728 link4729 link4730 link4731 link4732 link4733 link4734 link4735 link4736 link4737 link4738 link4739 link4740 link4741 link4742 link4743 link4744 link4745 link4746 link4747 link4748 link4749 link4750 link4751 link4752 link4753 link4754 link4755 link4756 link4757 link4758 link4759 link4760 link4761 link4762 link4763 link4764 link4765 link4766 link4767 link4768 link4769 link4770 link4771 link4772 link4773 link4774 link4775 link4776 link4777 link4778 link4779 link4780 link4781 link4782 link4783 link4784 link4785 link4786 link4787
Волчкова Татьяна Алексеевна
Должность:учитель английского языка
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:город Астана
Открытый урок по английскому языку в 10 классе «Образование. Типы образования»

Тема урока: «Образование. Виды образования»

Цель урока и конечный результат:

учащиеся смогут дать определение слову «образование»;

учащиеся смогут составить вопросы используя уровни пирамиды мыслительных навыков (по Блуму)

Задачи:

1. Образовательная:

- формировать навыки диалогической речи;

- формировать навыки самооценивания и взаимооценивания;

2. Развиваюющая:

- развивать критическое мышление, способность вести беседу;

- развивать познавательный интерес и мотивацию;

- развивать коммуникативные навыки;

3. Воспитательная:

- воспитывать уважительное отношение к участникам группы

Тип урока: комбинированный

Форма урока: работа в группах (4-5 чел.), индивидуальная работа.

Оснащение: флип-чарт, маркеры, стикеры, Интернет-ресурсы, презентация.

The procedure of the lesson, time

Form of activity

Teacher’s activity

Students’ activity

1.

Organization moment.

Division into groups. (3 min)

Greeting.

Formation of positive atmosphere

Division into groups with stickers of different colours.

(учащиеся получают стикеры разных цветов и затем формируют группы по цветам, например: зеленые, красные и т.д.)

Greet,

direct

Greet a teacher,

find a team-mate.

2.

Information of the lesson’s aims. (1min)

(слайд 1,2)

Information of the lesson’s aims (Today we are going to give the definition to the word “education” and discuss it in the groups. Also we’ll work with different texts on the topic and make up the questions according to the pyramid’s levels of thinking skills).

Inform

Listen to, guess, reflect

3.

Warm up

(2+3 min)

(слайд 3)

Every student writes what the word “education” means and types of education if he knows. Then he writes a letter to a friend on the topic “What is education?What types of education I know?”

explain,

direct ,

watch the progress

reflect, write

4.

Training (5 min)

Students form the circle and share the letters. After the teacher’s command “Clap!” their read the letter they have in their hands and continue the activity. Then the students come back into their groups.

Generalization, exchange of views (opinions).

(Учащиеся становятся в круг и начинают передавать друг другу свои письма. Затем по команде учителя «Хлоп!» (учитель стоит в центре), останавливаются и читают те письма, которые оказались у них в руках. Упражнение можно повторить несколько раз. Таким образом учащиеся обменяются и узнают разные мнения и сравнят со своим)

Explain,

take part in,

direct,

watch the progress

Do the task, read the letters,

share their opinions

5.

Reflexion

(5 min)

(слайд 4)

Discussion about what education is, doing conclusion.

(Затем учащиеся смотрят на слайд-презентацию и читают определение слова «образование»)

direct,

watch,

comment

Reflect

comment

6.

Work with the text

(15 min)

(слайды 5,6)

First of all students get the text (одинизтекстоввразработкеурокапотеме «Образование») and read it individually, discuss the contents. Then set the roles: a leader, a speaker, a time-keeper, a secretary, an observer; make up the questions according to the pyramid’s levels of thinking skills.

(наблюдатель получает специальную форму для заполнения)

Direct, watch the progress

Read individually, discuss, set the roles, write on the flip-chart

7.

Presantation

(7 min)

The speakers from every group tell about the main idea of the text in brief and present a flip-chart with questions. After that the observer speaks about each member of his group.

(после выступления каждой группы, наблюдатель рассказывает о каждом участнике группы, что он делал и какими способностями обладает)

Listen to,

comment

Listen to,

present

8.

Conclusion

(2 min)

(слайд 7)

1. Speaking or discussion about education and its influence the people’s lives.

2. Is it important to make up and ask the proper questions to develop thinking skills?

(отвечают на вопрос)

Direct,

listen to,

comment

Reflect,

express their opinions

9.

Reflexion

(1 min)

Every student use the sticker he got at the beginning of the lesson and assess his work

(учащиеся пишут свои размышления об уроке на стикерах, затем прикрепляют на свой флип-чарт)

Ученики также получают форму самооценивания, которую заполняют, оценивая свою работу.

Direct, watch

reflect

10.

Information about home task

(1 min)

Ex.7 p.39;

Wb ex.1 p.35 (in a written form)

Учебник “New Success Intermediate” (Pearson)

Explain,

check the notes

Listen to, do the notes

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности