Тема урока: «Мир в начале Нового времени» 7класс

Ведущие образовательные технологии: групповая деятельность, игровая

Цель: расширить кругозор учащихся, предоставить им возможность применить знания, полученные во время уроков и работы с дополнительной литературой, в нетрадиционной форме; сформировать умения учащихся работать в команде, развивать их познавательную активность в овладении историческими знаниями, воспитывать коллективизм и ответственное отношение к работе.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Форма урока: игра «Брейн-ринг»

Ход урока:

IОрганизационный момент

IIИгра «Брейн-ринг»

1.Знакомство с правилами игры.

Учащиеся делятся на 4 команды. Каждая из них выбирает капитана, который руководит подготовкой команды к игре. Объявляется тема игры. Назначается помощник для заполнения таблицы результатов.

Правила игры. 1. Брейн-ринг проводится в один тур.

2. Каждая из четырех команд играет со всеми остальными, то есть состоится 6

раундов (I-II, I-III, I-IV, II-III, II-IV, III-IV)

3. Каждый раунд включает 3 вопроса разной степени сложности, которые

оцениваются следующим образом: 1-й вопрос-1 балл, 2-й вопрос-2балла,3-й-

вопрос-3 балла.

Сумма баллов, полученных командой за каждый раунд заносится в таблицу результатов. Место занятое по результатам игры определяет оценку за урок.

Таблица результатов.

Раунд1

1.Выйдет из недр не кто, кто ужасающими криками оглушит стоящих поблизости и дыханием своим принесет смерть людям и разрушение городам и замкам»-писал Л.да Винчи. О каком некто писал Л.да Винчи.(пушка)

2. Путешествие этого человека стало известно благодаря его знаменитому «Журналу», от которого остались лишь копии. Несмотря на это, «Журнал» позволяет последовать за ним в его путешествие через Атлантический океан? Хотя до конца своих дней он верил, что проложил новый путь в Индию. Назовите имя этого человека. (Кристофор Колумб)

3. Событие начиналось так. 31 октября 1517г. на дверях церкви в Виттенберге был помещен список, содержащий 95 пунктов, которые обличали римско-католическую церковь и ее священнослужителей. О каком важном историческом событии идет речь? (Реформация)

Раун2

1. Это время стало замечательным примером воскрешения из небытия огромного пласта античной культуры, ставшего источником вдохновения для творцов искусства Нового времени. Как называется данная эпоха? (Возрождение)

2.Это человек завершил создание новой картины мира, открытые им законы можно было применить к любому явлению. Ему принадлежит открытие закона всемирного тяготения. За заслуги в развитии науки восхищенные современники избрали его членом Королевского общества. Академиком стал когда ему не было еще и 30 лет. Назовите его имя(Исаак Ньютон)

3. « Не понимаю-заявил однажды английский король ЯковI испанскому послу,- как мои предки могли допустить такое учреждение. Я должен мириться с тем, от чего не могу избавится. О каком учреждении мечтает избавится ЯковI? (парламент)

Раунд3

1. В 1588г. Англии грозила потеря независимости. Богатые люди на свои деньги снаряжали суда, горожане записывались в отряды добровольцев для отражения испанского десанта. Английская королева верхом на лошади объезжала войска, общая победить или умереть со своим народом. Назовите это событие (Разгром Непобедимой Армады)

2. Этот политический деятель 18 лет управлял Францией, и как он считал, приняв государство «умирающим», оставил его «торжествующим». Он продолжил курс Генриха IV на укрепление и объединение страны, при нем не существовало религиозных гонений. Ему приписывают слова: « И гугеноты, и католики были в моих глазах одинаково французами». О ком идет речь? (Кардинал Ришелье, министр Людовика XIII)

3. Это испанский дворянин служил офицером, получил тяжелое ранение и решил посвятить себя служению Богу и борьбе с еретиками, с несколькими единомышленниками основал в 1537г. новый орден, девизом которого были слова «Все во славу Бога!». О ком идет речь?(Игнатий Лойола)

Раунд4

1.Это событие произошло 24 августа 1572г. в Париже в ночь перед праздником и продолжалось 3дня. Спасения не было нигде. Затем бойня перекинулась в провинцию. Всего было убито до 30 тыс. человек. О каком событии идет речь? (Варфоломеевская ночь)

2.Этот человек один из сторонников Реформации, он утверждал, что надо усердно трудиться ради накопления богатств. Кто разбогател, тот « Божий избранник», ему обеспечена дорога в рай; если же человек терпит убытки и неудачи в делах, значит, Бог обрек его на адские муки. О ком речь?(Жан Кальвин)

3.Современники писали о нем как о человеке жестоком, с необузданным нравом, легко впадающим в бешенство. Свои собственные желания король ставил превыше всего. Именно личные мотив подтолкнули его к разрыву с папой римским. О этом историческом деятеле говорят: «Католик, сокрушивший католичество». Назовите имя этого государственного деятеля. (Генрих VIII)

Раунд5

1.Голландский богослов и философ. Биограф гуманиста знаменитый писатель С.Цвейг назвал его «славой и светочем своего столетия». Будучи выдающимся знатоком латыни он комментировал сочинения древних христианских писателей, показывал, ка позднейшие невежественные толкования извратили их подлинный смысл: еще в юности написал сборник под названием « разговоры запросто2, который был издан даже в России. Самым знаменитым его произведением стала» Похвала глупости»-едкая сатира на нравы общества в котором он жил. Назовите этого имя этого гуманиста. (Эразм Роттердамский)

2. Это мудрый политик учился в Оксфордском университете, знал несколько языков, увлекался историей, философией, литературой. В годы правления Генриха VIII был его первым министром. В начале XVI в. он написал «Золотую книгу, столь же полезную, ка и приятную, о наилучшем устройстве государства и о новом острове Утопия». Назовите имя этого государственного деятеля. (Томас Мор)

3. Этот известный гуманист родился в Шинони(Франция). Предположительно он был сыном кабатчика. Лишился в раннем возрасте матери. Был отдан в монастырь. Вынужден покинуть его, так не мог принять монастырские правила. Позднее занимался наукой, стал знаменитым врачом. Один из самых образованнейших людей своего времени..Над своим самым известным произведением «Гаргантюа и Пантагрюэль» работал около 20 лет.(Франсуа Рабле)

Раунд6

1 Назовите автора представленных картин( Приложение1)(Л.да Винчи)

2 Назовите автора этого художественного произведения (Приложение2) (Рафаэль Санти)

3 Назовите автора представленных работ (Приложение 3) (Микеланджело Буанноротти)

III Итоги урока.

Подсчет баллов. Выставление оценок.

IV Домашнее задание. Составить кроссворд по изученным темам истории Нового времени или написать эссе «Интересная личность Нового врем