Предмет - информатика
Занятие проводится на 1 курсе колледжа, общественно-гуманитарного направления.
Урок-соревнование
Тема урока 1: «Создание документов HTML» (закрепление)
Тема урока 2: «Понятие компьютерной сети, ее назначение. Классификация компьютерных сетей» (повторение)
Тип: урок-обобщение с использованием игровой технологии.
Вид: урок-соревнование.
Оборудование: современная компьютерная техника: компьютеры, проектор, экран, раздаточный материал, презентация, грамоты.
Методы обучения: проблемно-поисковый, стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности.
Длительность занятия — 90 минут.
Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся по темам “ Создание документов HTML”, «Понятие компьютерной сети, ее назначение. Классификация компьютерных сетей».
Задачи:
ü образовательная — закрепить и проверить на практике первичные знания по созданию документов HTML, повторить, наглядно представляя классификацию компьютерных сетей;
ü развивающая - формирование операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений; развитие познавательных интересов, навыков работы на компьютере, логического мышления;
ü воспитательная - воспитание индивидуальной и коллективной ответственности за результаты работы.
План урока
Ход урока
|
Этап урока № |
Учитель |
Учащиеся |
|
1 |
Здравствуйте! Садитесь. Приготовьте тетради с конспектами и примерами по пройденной теме (проверка отсутствующих) |
Рассаживаются, готовят тетради. |
|
2 |
Сегодня у нас необычное занятие. Проведем мы его в виде дружеского соревнования. Мы закрепим на практике все, что успели узнать на тему «Создание документов HTML». При этом будем делать это не совсем обычным способом. Для начала давайте повторим типологию компьютерных сетей. Назовите 3 самые главные типологии, на основе которых возникает множество других? Как устроена каждая из них и принцип взаимодействия компьютеров между собой? |
Отвечают: кольцо, звезда, шина. Шинная топология Топология общая шина предполагает использование одного кабеля, к которому подключаются все компьютеры сети. Отправляемое какой-либо рабочей станцией сообщение распространяется на все компьютеры сети. Каждая машина проверяет кому адресовано сообщение, — если сообщение адресовано ей, то обрабатывает его. При таком соединении компьютеры могут передавать информацию только по очереди, — последовательно — потому что линия связи единственная. В противном случае пакеты передаваемой информации будут искажаться в результате взаимного наложения (т. е. произойдет конфликт, коллизия). Таким образом, в шине реализуется режим полудуплексного (half duplex) обмена (в обоих направлениях, но по очереди, а не одновременно (т. е. последовательно а непараллельно)). Топология «Звезда» Концепция данной топологии сети была заимствована из области больших ЭВМ, когда все данные, полученные с периферийных устройств, обрабатываются главной машиной. При этом обмен данными между периферийными рабочими местами происходит через главную машину, которая является центральным узлом сети. Пропускная способность такой локальной вычислительной гарантирована для каждой рабочей станции сети и зависит только от вычислительной мощности узла. Возникновение коллизий в сети такой топологии невозможно. Топология «Кольцо» Кольцо — это топология, в которой каждый компьютер соединён линиями связи только с двумя другими: от одного он только получает информацию, а другому только передаёт. На каждой линии связи, как и в случае звезды, работает только один передатчик и один приёмник. Это позволяет отказаться от применения внешних терминаторов. |
|
3 |
Молодцы! А теперь учащиеся, запоминаем кто в какой команде. 1-ая команда: учащиеся, сидящие за 1, 2, 13, 14, и учительским компьютером (потом объясняется почему один учащийся сидит за учительским ПК) — у вас топология «ЗВЕЗДА». 2-ая команда: учащиеся, сидящие за 3-7 компьютерами, у вас топология «Кольцо». 3-я команда: учащиеся, сидящие за 8-12 компьютерами, у вас топология «Шина». Вам присваиваются номера тех компьютеров, за которыми вы сидите. Запомнили кто в какой команде? Свои номера? Хорошо. Ваша задача: выполнить задания на карточках, согласно своим порядковым номерам, следуя алгоритму передачи данных ВАШЕЙ ТОПОЛОГИИ. То есть, начиная с первого пункта, цепочкой передавая информацию к другому так, как это происходило бы, если бы ваши компьютеры были подключены согласно вашим топологиям. Сами при этом вы будете выступать каналами передачи данных. Я же буду контролировать, чтобы никто не нарушал алгоритм, который будет так же изображаться на слайде. Внимание! На слайде и у вас на карточках демонстрируется готовая страничка сайта. Ваша задача — вооружившись знаниями, которые получили на прошлых занятиях, написать ее код на своих компьютерах, выполняя алгоритм своей топологии. |
Слушают и запоминают |
|
4 |
(Раздаются карточки командам) |
Выполняют задание |
|
5 |
Все закончили? Разберем, какая команда финишировала 1, 2, 3? Проверим правильность выполнения задания. |
Взаимопроверка |
|
6 |
Какая команда справилась быстрее? А почему? Какой вывод можно сделать? |
Команда «Звезда». Потому что сети, построенные по топологии «звезда» имеют максимально возможное быстродействие, так как данные между рабочими станциями передаются через центральный узел по отдельным линиям, которые используются исключительно этими станциями. Частота запросов для передачи информации между станциями относительно невелика. |
Приложение А
Карточки с алгоритмом выполнения задания для команды «Шина»
(Карточки могут быть заранее скинуты на необходимые ПК, либо иметься в печатном варианте)
Алгоритм:
1) 8 ПК выполняет свою часть и передает свою файл (созданный в блокноте) 9-му ПК и его задание (Карточка 2)
2) 9 ПК делает свою карточку и передает, 10-му ПК, соединив в файлом 8 ПК
3) 10 ПК делает свою карточку, передает 11-му ПК, объединив с полученным файлом от 9 ПК
4) 12 ПК делает свою карточку, объединяет с полученным файлом от 11 ПК
Далее, полностью готовый код страницы сайта должен быть передан в обратной последовательности каждому учащемуся из команды, то есть:
ü12 ПК передает 11-му,
ü11 ПК — 10 ПК,
ü10 ПК — 9 ПК,
ü9ПК — 8 ПК.
Чтобы у каждого участника команды была готовая страничка. Только после того как у всех появляется страница сайта, считается что команда завершила задание.
|
Карточка 1 (8 ПК)
ü Открыть блокнот, набрать код названия будущей страницы: «Как создать динамическую страницу». ü Передать файл по почте 9-му ПК вместе со второй карточкой ü Получить готовый код от 9 ПК ü Оформить страницу |
|
Карточка 2 (9 ПК)
ü Набрать в полученном файле код«Шапки» сайта. ü Передать по почте созданный файл 10-му ПК вместе с карточкой 3. ü Получить готовый код от 10 ПК ü Оформить страницу |
|
Карточка 3 (10 ПК)
ü Набрать в полученном файле кодблока левого меню сайта. ü Передать по почте созданный файл 11-му ПК вместе с карточкой 4. ü Получить готовый код от 11 ПК ü Оформить страницу |
|
Карточка 4 (11 ПК)
ü Набрать в полученном файле кодблока основного блока сайта. ü Передать по почте созданный файл 12-му ПК вместе с карточкой 5. ü Получить готовый код от 12 ПК ü Оформить страницу |
|
Карточка 5 (12 ПК)
ü Набрать в полученном файле кодфутераменю сайта. ü Передать по почте созданный файл 11-му ПК. ü Оформить страницу |
Алгоритм выполнения задания команды «Звезда»
В топологии «Звезда» информации обрабатывает центральный узел, поэтому один из ПК — учительский.
Все карточки лежат на рабочем столе учительского ПК в электронном виде.
|
Карточка 1 (1 ПК)
ü Открыть блокнот, набрать код названия будущей страницы: «Как создать динамическую страницу». ü Передать файл с помощью программы «JoyClass» на учительский ПК ü Получить от учительского ПК соединенный код, сформировать страницу. |
|
Карточка 2 (2 ПК)
ü Набрать в блокноте код«Шапки» сайта. ü Передать файл с помощью программы «JoyClass» на учительский ПК ü Получить от учительского ПК соединенный код, сформировать страницу. |
|
Карточка 3 (13 ПК)
ü Набрать в блокноте кодблока левого меню сайта. ü Передать файл с помощью программы «JoyClass» на учительский ПК ü Получить от учительского ПК соединенный код, сформировать страницу. |
|
Карточка 4 (14 ПК)
ü Набрать в блокноте кодблока основного блока сайта. ü Передать файл с помощью программы «JoyClass» на учительский ПК ü Получить от учительского ПК соединенный код, сформировать страницу |
|
Карточка 5 (учительский ПК)
ü Набрать в блокноте кодфутераменю сайта. ü Соединить с полученным от участников своей команды файлом. ü Передать файл с помощью программы «JoyClass» на все ПК своей группы ü Оформить страницу |
Алгоритм выполнения задания команды «Кольцо»
Задания поступают на все ПК одновременно.
1) Все делают свои карточки
2) 3 ПК передаёт 4-му ПК свой файл
3) 4 ПК делает свою карточку, объединяет обе части и передает файл 5-му ПК
4) 5 ПК объединяет полученный файл со своим кодом, передает все 6-му ПК
5) 6 ПК объединяет полученный от 5 ПК файл со своим написанным кодом и передает 7 ПК
6) 7 ПК объединяет свой код с полученным от 6 ПК файлом.
Таким образом, только у 7-го ПК полностью готовый код страницы. Далее ему необходимо передать готовый файл с кодом 1-му ПК, 1 ПК передает 2-му и т.д., пока у всех участников команды не будет оформлена страница.
|
Карточка 1 (3 ПК)
ü Открыть блокнот, набрать код названия будущей страницы: «Как создать динамическую страницу». ü Передать файл по почте 4-му ПК ü Получить от 7-го ПК соединенный код ü Передать файл с готовым кодом 2-му ПК ü Оформить страницу |
|
Карточка 2 (4 ПК)
ü Открыть блокнот, набрать в блокноте код«Шапки» сайта. ü Передать файл по почте 5-му ПК, объединив код 3 ПК и свой ü Получить от 3-го ПК соединенный код ü Передать файл с готовым кодом 4-му ПК ü Оформить страницу |
|
Карточка 3 (5 ПК)
ü Открыть блокнот, набрать код блока левого меню сайта. ü Передать файл по почте 4-му ПК, объединив с кодом 3 и 4 ПК ü Получить от 4-го ПК соединенный код ü Передать файл с готовым кодом 6-му ПК ü Оформить страницу |
|
Карточка 4 (6 ПК)
ü Открыть блокнот, набрать код основного блока сайта. ü Передать файл по почте 7-му ПК, объединив с кодом полученного файла ü Получить от 5-го ПК соединенный код ü Оформить страницу |
|
Карточка 5 (7 ПК)
ü Открыть блокнот, набрать код футераменю сайта ü Передать файл по почте 1-му ПК, объединив полученный код от 6 ПК со своим. ü Оформить страницу |
Приложение Б
Страничка, которая должна получиться
Приложение В
Листинг программы данной странички, который должны написать учащиеся
