Методическая разработка

внеклассного мероприятия по английскому языку «Конкурс английской песни»

Мацкая Инесса Николаевна, учитель английского языка

МБОУ СОШ№30, город Кострома

Внеклассная работа по иностранному языку — это как «система неоднородных по смыслу, назначению и методике проведения просветительно-воспитательных мероприятий, которые выходят за пределы обязательных учебных программ».

Шепелева В.И

Для более эффективной реализации целей обучения иностранному языку необходимо как можно активнее вовлекать учащихся в различные виды внеклассной работы. Современный уровень развития методики предлагает много различных форм внеклассной работы. Внеклассная работа по иностранному языку помогает учащимся не только увидеть истинные возможности изучаемого языка, но и вызывает положительный эмоциональный настрой, что важно для формирования и укрепления положительной мотивации к изучению иностранного языка.

Работу по формированию устойчивого интереса к иностранному языку нужно вести планомерно, целенаправленно и регулярно. Мой педагогический опыт и результаты работы показывают, что соблюдение вышеперечисленных условий позволяет избежать падения мотивации на среднем этапе изучения иностранного языка. Начиная с пятого класса, я стараюсь проводить не менее двух-трех открытых внеклассных мероприятий по английскому языку в течение учебного года. Кроме того, я привлекаю учащихся и к участию в общешкольных мероприятиях, где они также выступают с музыкальными композициями, сценками и стихотворениями на английском языке. Хотелось бы отметить, что такая постоянная вовлеченность в творческий процесс подготовки к очередному мероприятию создает положительную мотивацию у детей. Ситуация успеха, осознание того, что они могут выступить на концерте с номером на иностранном языке формирует положительную самооценку, ребенок растет не только в собственных глазах, но и в глазах сверстников. Положительный имидж учащихся в свою очередь способствует росту престижа иностранного языка в целом в школе. Для меня первостепенное значение имеет развитие инициативы учащихся, творческих способностей, создание условий для самовыражения.

Организуя внеклассные мероприятия, я создаю условия для укрепления межпредметных связей например, английский язык — музыка — основы актерского мастерства, а также для более глубокого проникновения в культуру стран изучаемого языка. Все это без сомнения способствует расширению языковой и коммуникативной компетенции учащихся и укрепляет положительную мотивацию к изучению английского языка.

Одним из наиболее интересных приемов в обучении иностранному языку является песня. Песня - это методический прием в обучении иностранному языку. Мне бы хотелось рассказать об опыте их использования на своих занятиях. Текст песен можно рассматривать как художественный текст, который учащиеся могут прочитать и перевести дома, т.е. тренируются навыки чтения, перевода, а также происходит постепенное накопление лексики. Прослушивание песен является своего рода упражнением для аудирования как дома, так и на занятиях. В процессе исполнения песен отрабатываются произносительные навыки. Учащиеся в непринужденной форме повторяют за исполнителем слова песен. Кроме того, можно подбирать тексты песен, содержащих грамматический материал в соответствии с пройденной темой. Например, если была пройдена тема на употребление глагола в Past Simple, соответственно для тренировки в употреблении глагола в данной форме можно взять песню “Yesterday”. Учащиеся находят в тексте песни глаголы в этой форме. Песни на иностранном языке можно не очень громко включать во время работы в парах или группах, когда дети готовят то или иное задание. Так они не слышат и не слушают как работают другие, а концентрируются на выполнении своего задания. И, в конечном счете, можно сказать, что использование песен повышает мотивацию к изучению иностранного языка. А также данный прием помогает создать благоприятный эмоциональный фон. Лучше использовать его в конце занятия с тем, чтобы учащиеся после интенсивного труда могли расслабиться и уйти с урока в приподнятом настроении. Я думаю, что такое использование песен является эффективным приемом в обучении иностранному языку, так как приведенные упражнения многофункциональны и при этом на их выполнение затрачивается всего 5-7 минут учебного времени.

Вашему вниманию я хотела бы представить методическую разработку Конкурса Английской Песни. Данное открытое внеклассное мероприятие на английском языке проводилось в нашей школе в форме концерта, в котором принимали участие учащиеся старшего и среднего звена. Данное мероприятие проводится в нашей школе уже не в первый раз. Особенность такого мероприятия — его интерактивный характер: все присутствующие дети стали его участниками, а в роли зрителей выступили педагоги и гости.

В проведении конкурса приняли участие 8 учащихся из разных классов среднего и старшего звена. Каждый участник конкурса имел свою группу поддержки в зрительном зале. А зрителям в зале заранее были даны слова песен, что позволило им подпевать или просто читать текст песни.

Подготовка к конкурсу осуществлялась постепенно в течении месяца. Некоторые участники сделали самостоятельный подбор песни на английском языке и ее репетицию, другим детям помогала я и учитель музыки нашей школы и других образовательных музыкальных учреждений. Учащиеся заранее готовили презентацию песни и костюмы. Учащиеся 11 класса помогли мне в оформлении зала и проведении конкурса. Дети с воодушевлением отнеслись к идее проведения конкурса на английском языке, приняли самое активное участие в его подготовке и проведении.

Основные цели и задачи данного мероприятия:

Образовательные:

• Расширить кругозор учащихся по теме «Музыка в англоязычных странах»

• Совершенствование лексических и фонетических навыков учащихся с помощью текстов песен, представляющих произведения англоязычной культуры

• знакомство с разнообразием музыкальных стилей и жанров

• Учить воспринимать на слух песни на английском языке

• умение вести поисковую, исследовательскую работу по истории английских и американских песен и их исполнителей;

• умение составить электронную презентацию

Развивающие:

• Развитие положительной внутренней мотивации к изучению английского языка

• Выявление и развитие творческих способностей учащихся

• Развитие общекультурного кругозора учащихся

• Развитие, творческого мышления, речевых способностей

• Развивать воображение и эстетический вкус

  Воспитательные:

• Развитие умения учащихся работать в коллективе

• Привить интерес учащимся к изучению иностранного языка

• Формировать интерес и любовь учащихся к музыкальным произведениям англоязычных стран, толерантное отношение к культуре других народов

  Практические:

• Укрепить межпредметные связи между английским языком и музыкой
• Создать ситуации успеха у всех участников мероприятия, что приведет в дальнейшем к более полному раскрытию личностных и творческих способностей учащихся

Условия конкурса:

1. На подготовку к конкурсу был отведён один календарный месяц.

2. Участник конкурса должен представить песню и исполнить ее. Познакомить с песней ученик может в форме электронной презентации или небольшого устного монологического выступления, сообщив следующую информацию на английском и русском языках:

   - название песни и краткий перевод на русский язык

   - автор слов песни и композитор;

   - фотографии исполнителей песни;

   - дата создания песни (год);

   - наличие других исполнителей песни;

   - кому была посвящена песня;

   - участвовала ли песня в каких-либо музыкальных и международных конкурсах;

3. Представление и исполнение песни оценивается отдельно по 10-бальной шкале по следующим критериям:

- оригинальность презентации

- исполнение (ритм, музыкальность)

- произносительная сторона речи (фонетика)

- творческий подход к презентации песни.

Максимальное количество баллов за презентацию и исполнение песни — 20.

Восемь участников конкурса распределяются по следующим номинациям:

- Победитель конкурса английской песни

- Лучший солист

- Лучший дуэт

- За самое позитивное исполнение

- Мастерство и совершенство

- Оригинальность и творчество

- Лучшая аранжировка английской песни

- Споемте, друзья!

4.Презентация песни на сцене и её исполнение под аккомпанемент.

5.Группа конкурсантов может состоять от 1 до 5 человек.

Ход мероприятия

Конкурс состоялся в актовом зале школы. В актовом зале присутствовали группы поддержки, подготовившие плакаты на английском языке. На конкурс были приглашены учащиеся школы, изучающие английский язык, родители участников конкурса, администрация школы.

Были исполнены 7 песен на английском языке разных музыкальных жанров и для разнообразия в конкурсе участвовал ученик с исполнением немецкой песни. В жюри конкурса целесообразно было включить зам. директора по учебно-воспитательной работе, преподавателей английского и немецкого языков, музыки. Для каждого члена жюри был заготовлен бланк для выставления оценок с критериями.

Сценарий конкурса

Ведущие конкурса, ученицы 10 класса, приветствуют и сообщают цель мероприятия по-русски и по-английски.

S1: Good-day, dear schoolmates, teachers and guests! Welcome to our Contest of English Song!

S2: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на конкурсе английской песни, празднике песни и творчества.

S1: Today you’ll enjoy English songs performed by students of our school. You will learn some new facts about English songs, about their performers…

S2: Сегодня вы сможете насладиться английскими песнями в исполнении учащихся нашей школы. Кроме того, исполнители расскажут нам много интересных фактов о песнях, которые вы услышите сегодня. Отличное звучание песен постарается обеспечить наш музыкальный оператор Ефимов Максим, учащийся 11 класса. А ведут сегодняшний концерт: Петрова Викентия и Доагэ Вера, 10 класс

I.

S1: The first performer of our contest is Polina from the 10 form. She’ll sing a song “Once upon a dream” from the film “Sleeping beauty”. She will tell us about it. Meet Polina, please!

S2: Наш конкурс открывает Полина, 10 класс. Она исполнит для вас песню из кинофильма «Спящая красавица», песня называется “Однажды во сне ” . Полина любит петь по-английски, серьезно занимается музыкой в музыкальной студии. Мечтает поступить учиться куда задумала. Считает, что в конкурсе главное — участие. (см. фото, словапеснивприложении1)

II.

S1: The second performer of our competition is Nastya, from the 11 form. She took part in many musical contests. And today she wants everyone to be a winner. Her song is “Listen to your heart”

S2: Следующая участница конкурса Анастасия, 11 класс. Настя — одна из самых талантливых учениц в нашей школе. Многократно участвовала в разных музыкальных конкурсах. Желает всем развивать свои таланты, чтобы каждый смог выиграть! Ее песня

«Слушай свое сердце» (см. фото, слова песни в приложении 1)

III.

S1: We are glad to meet the next participants of our concert. They are a duet: Danila and his personal musician Max from the 9 form. Their merry song is “Good Riddance” sung by American musicians many years ago.

S2: Мы рады приветствовать следующих участников Данила и его личный музыкант Максим, 9 класс. Их веселая песня называется «Скатертью дорога», исполненная когда-то американскими музыкантами. Мечтают вместе выступить на профессиональной сцене. Всем участника желают удачи.(cм. фото, слова песни в приложении 1)

IV.