Россия, Республика Татарстан, г. Набережные Челны
МБДОУ "Центр развития ребенка-Детский сад №47 "Айгуль"
Воспитатель
Гимадеевой Лилие Рафисовне
Украшение татарского сапожка. Старшая группа.
Програм. содер. Познакомить детей с татарским орнаментом. Развивать творческие способности детей, глазомер, художественный вкус. Воспитывать любовь к народному исскуству. Закрепить знания ранее полученного материала: основные составляющие национального костюма. Создание декоративного узора нетрадиционным методом с помощью опилок. Научить, последовательно выполнять задание воспитателя.
Предшествующая работа: чтение татарской литературы, сказки "Шурале", рассматривание татарского орнамента, беседы, экскурсия в музей народного творчества.
Материал : мольберт, виды узоров, ичиги, калфак, тюбетейка; трафареты ичигов, цветные опилки, клей, кисточки, татарские народные мелодии.
Ход занятия
- Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. У нас сегодня гости. Давайте улыбкой поприветствуем наших гостей. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нашим гостям. Пусть от этой улыбки вам всем станет хорошо.
Стук в дверь.
- Здравствуйте, ребята (входит Шурале) .
- Ребята, кто пришел к нам в гости?
- Шурале.
- Правильно это Шурале!
- А где мы его встречали?
- В сказке.
- В какой сказке?
- В татарской сказке " Шурале"
Шурале: Странное дело, а может быть нет.
Живу я в лесу уже тысячу лет
Свой дом берегу и лес сторожу
Тихо ступаю и неслышно хожу!
Я - Шурале! Имя мое очень нравиться мне!
Хоть и грозен мой вид,
Я о том не грущу
Кто со злом в лес придет,
Тех я в лес не пущу.
- Посмотрите что у него в руках (два конверта)
- Покажи нам Шурале, очень просим?
- Ребята, да это же рисунки! Точнее узоры.
- Как вы считаете, какого народа эти узоры?
- Это узоры татар.
-Хотите узнать, что это за узоры? А на этот вопрос нам ответит Шурале, ведь это он нарисовал эти элементы. Расскажи, пожалуйста, нам очень интересно!
Рассказ Шурале.
- Ребята, так как я герой татарской сказки, и поэтому очень люблю искусство татар. Это — рисунки, в которых нарисованы узоры, именно из татарского орнамента.
- Среди вас есть дети татарской национальности? Поднимите руки.
- Я сегодня расскажу вам о татарском орнаменте.
Татарский народный орнамент представляет яркую и своеобразную страницу художественного творчества народа. Прекрасные образцы, которые вы видите здесь, использовали для украшения ювелирных изделий, в вышивках головных уборах, кожаной обуви, украшениях домов.
-Спасибо Шурале ты много интересного рассказал нам.
-Ребята, мне пора возвращаться домой в лес. До свидания.
-Ребята, а мы с вами рассмотрим эти красивые узоры, как их много.
-На что эти узоры похожи?
-На цветы и листья растений.
-А какие цветы можно увидеть?
-Мы видим колокольчики, розы георгины, ромашки, тюльпаны, трилистник, лотос.
-Скажите, какие цвета, используются в татарском орнаменте?
-В татарском орнаменте используются яркие цвета (красный, синий, зеленый, голубой, розовый, оранжевый, желтый) .
Вывешиваю два рисунка.
-Посмотрите на эти два рисунка. Чем они отличаются?
-На одном рисунке нарисованы узоры в виде цветочков, а на втором листья, стебельки.
-При рисовании цветов, какие цвета можно использовать.
-Яркие цвета.
-А при рисовании листьев?
-Используем зеленые цвета.
-Нам Шурале еще, что- то принес. (Заглядываю в корзину)
-Я вужу здесь много красивых вещей.
-Что это?
-Ичиги - это обувь.
-Что вы знаете о ней?
-Ее шили из кожи, и узоры вышивали цветными нитками, мужские ичиги шились из черной кожи. А, женская обувь была многоцветной и узорной.
-Что это?
-Тюбетейка — это мужской головной убор ее вышивали золотыми нитками и бисером.
-Что это?
-Калфак — женский головной убор, его украшали золотыми нитками и бисером.
-Ребята, а сейчас можно на улице встретить человека в таком одеянии?
-Нет. Но так одеваются на праздники, Сабантуй. В таких костюмах танцуют и поют.
Физминутка
-Чтобы, у нас было праздничное настроение, мы все вместе потанцуем. Звучит татарская музыка.
-Сегодня в нашей мастерской мы будем украшать ичиги с помощью разноцветных опилок. Посмотрите, у вас в баночках насыпаны опилки. Опилки разноцветные, красивые, рассыпчатые, мягкие.
-Что еще лежит на столах?
-Трафареты ичигов с вырезанным орнаментом, клей, кисточки, лист картона.
-Давайте, вспомним, что мы будем делать?
-Обрисовывать трафареты, окунуть кисточку в клей, аккуратно намазать силуэт рисунка, кладем кисточку, посыпаем опилками (цвет выбираем по желанию) .
-Приступаем к работе. Звучит музыка.
Итог занятия:
-О чем мы сегодня говорили на занятии?
-О татарском орнаменте, в татарском орнаменте используются яркие цвета, люди используют орнамент для украшения.
-Что мы с вами делали на занятии?
-Украшали татарский сапожок.
-Давайте, посмотрим, у всех ли получились работы? Аккуратно стряхните лишние опилки и посмотрите, какие красивые работы у вас получились.
-Давайте встанем и покажем нашим гостям. После того как сапожок высох мы его вырежем.
