link2268 link2269 link2270 link2271 link2272 link2273 link2274 link2275 link2276 link2277 link2278 link2279 link2280 link2281 link2282 link2283 link2284 link2285 link2286 link2287 link2288 link2289 link2290 link2291 link2292 link2293 link2294 link2295 link2296 link2297 link2298 link2299 link2300 link2301 link2302 link2303 link2304 link2305 link2306 link2307 link2308 link2309 link2310 link2311 link2312 link2313 link2314 link2315 link2316 link2317 link2318 link2319 link2320 link2321 link2322 link2323 link2324 link2325 link2326 link2327 link2328 link2329 link2330 link2331 link2332 link2333 link2334 link2335 link2336 link2337 link2338 link2339 link2340 link2341 link2342 link2343 link2344 link2345 link2346 link2347 link2348 link2349 link2350 link2351 link2352 link2353 link2354 link2355 link2356 link2357 link2358 link2359 link2360 link2361 link2362 link2363 link2364 link2365 link2366 link2367 link2368 link2369 link2370 link2371 link2372 link2373 link2374 link2375 link2376 link2377 link2378 link2379 link2380 link2381 link2382 link2383 link2384 link2385 link2386 link2387 link2388 link2389 link2390 link2391 link2392 link2393
Гимадеева Лилия Рафисовна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:татарстан
Регион:не указан
Конспект занятия по художественному творчеству "Украшение фартука татарским национальным орнаментом"

Знакомство с декоративно-прикладным исскуством Татарстана.

Тема: Украшение сапожка татарским национальным орнаментом.

Украшение татарского сапожка. Старшая группа.

Програм. содер. Познакомить детей с татарским орнаментом. Развивать творческие способности детей, глазомер, художественный вкус. Воспитывать любовь к народному исскуству. Закрепить знания ранее полученного материала: основные составляющие национального костюма. Создание декоративного узора нетрадиционным методом с помощью опилок. Научить, последовательно выполнять задание воспитателя.

Предшествующая работа: чтение татарской литературы, сказки "Шурале", рассматривание татарского орнамента, беседы, экскурсия в музей народного творчества.

Материал : мольберт, виды узоров, ичиги, калфак, тюбетейка; трафареты ичигов, цветные опилки, клей, кисточки, татарские народные мелодии.

Ход занятия

- Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. У нас сегодня гости. Давайте улыбкой поприветствуем наших гостей. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нашим гостям. Пусть от этой улыбки вам всем станет хорошо.

Стук в дверь.

- Здравствуйте, ребята (входит Шурале) .

- Ребята, кто пришел к нам в гости?

- Шурале.

- Правильно это Шурале!

- А где мы его встречали?

- В сказке.

- В какой сказке?

- В татарской сказке " Шурале"

Шурале: Странное дело, а может быть нет.

Живу я в лесу уже тысячу лет

Свой дом берегу и лес сторожу

Тихо ступаю и неслышно хожу!

Я - Шурале! Имя мое очень нравиться мне!

Хоть и грозен мой вид,

Я о том не грущу

Кто со злом в лес придет,

Тех я в лес не пущу.

- Посмотрите что у него в руках (два конверта)

- Покажи нам Шурале, очень просим?

- Ребята, да это же рисунки! Точнее узоры.

- Как вы считаете, какого народа эти узоры?

- Это узоры татар.

-Хотите узнать, что это за узоры? А на этот вопрос нам ответит Шурале, ведь это он нарисовал эти элементы. Расскажи, пожалуйста, нам очень интересно!

Рассказ Шурале.

- Ребята, так как я герой татарской сказки, и поэтому очень люблю искусство татар. Это — рисунки, в которых нарисованы узоры, именно из татарского орнамента.

- Среди вас есть дети татарской национальности? Поднимите руки.

- Я сегодня расскажу вам о татарском орнаменте.

Татарский народный орнамент представляет яркую и своеобразную страницу художественного творчества народа. Прекрасные образцы, которые вы видите здесь, использовали для украшения ювелирных изделий, в вышивках головных уборах, кожаной обуви, украшениях домов.

-Спасибо Шурале ты много интересного рассказал нам.

-Ребята, мне пора возвращаться домой в лес. До свидания.

-Ребята, а мы с вами рассмотрим эти красивые узоры, как их много.

-На что эти узоры похожи?

-На цветы и листья растений.

-А какие цветы можно увидеть?

-Мы видим колокольчики, розы георгины, ромашки, тюльпаны, трилистник, лотос.

-Скажите, какие цвета, используются в татарском орнаменте?

-В татарском орнаменте используются яркие цвета (красный, синий, зеленый, голубой, розовый, оранжевый, желтый) .

Вывешиваю два рисунка.

-Посмотрите на эти два рисунка. Чем они отличаются?

-На одном рисунке нарисованы узоры в виде цветочков, а на втором листья, стебельки.

-При рисовании цветов, какие цвета можно использовать.

-Яркие цвета.

-А при рисовании листьев?

-Используем зеленые цвета.

-Нам Шурале еще, что- то принес. (Заглядываю в корзину)

-Я вужу здесь много красивых вещей.

-Что это?

-Ичиги - это обувь.

-Что вы знаете о ней?

-Ее шили из кожи, и узоры вышивали цветными нитками, мужские ичиги шились из черной кожи. А, женская обувь была многоцветной и узорной.

-Что это?

-Тюбетейка — это мужской головной убор ее вышивали золотыми нитками и бисером.

-Что это?

-Калфак — женский головной убор, его украшали золотыми нитками и бисером.

-Ребята, а сейчас можно на улице встретить человека в таком одеянии?

-Нет. Но так одеваются на праздники, Сабантуй. В таких костюмах танцуют и поют.

Физминутка

-Чтобы, у нас было праздничное настроение, мы все вместе потанцуем. Звучит татарская музыка.

-Сегодня в нашей мастерской мы будем украшать ичиги с помощью разноцветных опилок. Посмотрите, у вас в баночках насыпаны опилки. Опилки разноцветные, красивые, рассыпчатые, мягкие.

-Что еще лежит на столах?

-Трафареты ичигов с вырезанным орнаментом, клей, кисточки, лист картона.

-Давайте, вспомним, что мы будем делать?

-Обрисовывать трафареты, окунуть кисточку в клей, аккуратно намазать силуэт рисунка, кладем кисточку, посыпаем опилками (цвет выбираем по желанию) .

-Приступаем к работе. Звучит музыка.

Итог занятия:

-О чем мы сегодня говорили на занятии?

-О татарском орнаменте, в татарском орнаменте используются яркие цвета, люди используют орнамент для украшения.

-Что мы с вами делали на занятии?

-Украшали татарский сапожок.

-Давайте, посмотрим, у всех ли получились работы? Аккуратно стряхните лишние опилки и посмотрите, какие красивые работы у вас получились.

-Давайте встанем и покажем нашим гостям. После того как сапожок высох мы его вырежем.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности