Казахстан, Карагандинская область, Осакаровский район, п. Осакаровка

КГУ СШ №12

Учитель информатики

Пак Андрей Викторович

Цель урока:

Образовательная: формирование у учащихся представление об авторских правах на используемые программные продукты, познакомить с этическими и правовыми нормами информационной деятельности человека.

Развивающая: развивать речь учащихся, знания правовой защиты авторских прав и тиражирование информации

Воспитательная: воспитывать чувство коллективизма, интереса к данному предмету.

Тип урока: изучение новой темы.

Формы ведения урока: практический, самостоятельный.

Методы урока: практическая работа, проверка знаний.

Ход урока

I. Организационный момент.
Здравствуйте сегодня, мы познакомимся с новой темой «Защита авторских прав на тиражирование информации»

II. Проверка домашнего задания.
На прошлом уроке мы изучили тему: Правовая защита информации. Виды компьютерных правонарушений.
Сегодня, прежде чем начнем изучение новой темы, мы с вами повторим материал прошлого урока.
Устный опрос конспекта предыдущего урока.

III. Изучение нового материала урока.

• Дискуссия по теме.

Программные продукты, которые мы использовали на занятиях, являются результатом творческих усилий программистов, художников-дизайнеров, педагогов, авторов статей и многих других, и являются объектом их интеллектуальной собственности (ОИС). ОИС - это результат деятельности ума, воплощенный в какой- либо материальной форме.
Примерами ОИС могут служить: литературные произведения, компьютерные программы, драматические и музыкальные произведения, произведения архитектуры:

• Какие примеры ОИС можете привести вы?

(кино-, теле- и видеофильмы, слайдфильмы, диафильмы и т.п.; произведения живописи, скульптуры, графики, и др.; произведения градостроительства и садово-паркового искусства; фотографические произведения и аналогичные им; карты, планы, эскизы и пластические произведения, относящиеся к географии, топографии и к другим наукам).

• Назовите ОИС, авторами которых, являетесь вы?

ОИС являются объектами авторского права, то есть имеются законы, охраняющие права автора.

• Как вы думаете, охраняются ли законом произведения народного творчества (фольклорные произведения)? Почему?

Действительно, не являются объектами авторского права:

• произведения народного творчества (фольклор);
• государственные символы и знаки (флаги, гербы, ордена, денежные знаки и иные государственные символы и знаки);
• официальные документы (законы, судебные решения, иные тексты законодательного, административного и судебного характера), а также их официальные переводы;
• сообщения о событиях и фактах, имеющие информационный характер.

Итак, вы автор программного продукта. Как заявить о своих правах?
Предполагается что разные авторы, работающие независимо, одно и то же содержание неизбежно воплотят в разные формы, то есть форма произведения уникальна. Поэтому для признания и осуществления авторских прав на компьютерную программу не требуется соблюдения формальностей: регистрации и т.д. Авторское право на произведение возникает в силу факта его создания.
Автор, оповещая о своих правах, может начиная с первого выпуска в свет программного продукта использовать знак охраны Copyright, состоящий из буквы С в окружности - ® и © , имени правообладателя и года первого выпуска продукта в свет. Логотип представляет собой прописную букву «R» латинского алфавита, помещённую внутри и в центре окружности, ставится справа вверху (иногда в др. удобном месте) от товарного знака. Применяется как составная часть названия фирмы и/или её товарного знака, например: Wikipedia®. Является подтверждением того, что данный товарный знак официально зарегистрирован как принадлежащий исключительно данной фирме, и по закону охраняется постоянной охраной в течение определённого срока (Россия, ФРГ, Франция — 10 лет, США — 20 лет и т. д.). Отличие от простого товарного знака (обозначающегося только «™») в том, что последний ещё не прошел процедуру официальной регистрации. Иногда указываются также и другие данные.

Создание собственного копирайта

? Используя знак c, заявите о своих правах на созданную вами презентацию.

Примечание. Автор имеет личное право на имя - право определять форму указания имени автора в программе под своим именем, псевдонимом или анонимно.
После того как вы, используя знак «копирайт», заявите о своих правах, ваше творение окажется под защитой действующего законодательства РК это статьи закона «Об информатизации».

2.Конспект
О видах авторских прав вы узнаете из Закона «Об информатизации». Познакомьтесь с видами авторских прав и составьте конспект в тетради.
Пример конспекта:

Виды АП

1. Авторские права подразделяются на личные и имущественные.
2. Личные права не имеют экономического содержания.

Личные (неимущественные) права автора

• право авторства - право быть признанным автором произведения ;
• право на имя (см. Примечание выше);
• право на неприкосновенность (целостность) -защиту произведения от всякого искажения

Личные права НЕ могут быть переданы автором другому лицу.

Имущественные права

• право на ре продукцию, т.е. создание копий произведения;
• право на распространение любым способом;
• право на публичный показ;
• право на перевод;
• право на переработку, модификацию (аранжировку, редактирование);
• право на передачу имущественных прав другому лицу

Имущественные права на произведение, созданное в порядке выполнения служебных обязанностей или по заданию (заказу) работодателя, принадлежат работодателю, если в договоре между ним и автором не оговорено иное. Эти права могут передаваться на основе лицензионного соглашения другой фирме или дилеру.
Личные права имеет только автор. Фирма не может стать соавтором, ни тем более автором произведения.

? Кому принадлежат права на созданный Вами на уроке информатики продукт?

3. Изложение учителем основного материала
Итак, авторские права возникли у автора и по закону или по договору переходят к иным правообладателям: фирме- работодателю или дилеру, распространяющему продукт. Наконец, экземпляр произведения попадает к пользователю.
Законом определены следующие случаи правомерного использования произведений:

• цитирование в объеме, оправданном целью цитирования, с обязательным указанием источника и автора.
• использование произведений и отрывков из них в качестве иллюстраций в изданиях, звуко- и видеозаписях учебного характера в разумном объеме
• репродуцирование в единичном экземпляре без извлечения прибыли в учебных и исследовательских работах, для проведения аудиторных занятий.

В школе учитель имеет право размножить статью (или учебное пособие) и раздать ученикам. Однако, копирование всего учебника целиком будет являться нарушением авторских прав.
Общее правило ограничения использования произведений: все права, явно не переданные правообладателем произведения пользователям, сохраняются за правообладателем. Это означает, что кроме описанных случаев свободного использования произведения, любое другое использование произведения допускается только с разрешения правообладателя.
Пример: Фильм только для домашнего просмотра.
Примеры нелегального использования ПО

• размножение программы, тиражирование нескольким конечным пользователям (включая продажу);
• установка нелицензионной копии программы на жесткий диск компьютера, предназначенного для продажи;
• использование легально приобретенной программы иначе, чем предусмотрено лицензией;
• копирование, дальнейшее использование или хранение взятой на прокат программы.

4. Работа в группах

• 1 группа) В настоящее время нелегальная продукция просто заполонила наш рынок. Необходимо научиться отличать «пиратскую» продукцию. Предлагаю группе экспертов заняться этим вопросом и отобрать «пиратские» экземпляры из предложенных продуктов. Особое внимание уделите признакам, по которым можно отличить подделку от легального продукта.
• 2 группа) Вернемся к вопросу, поставленному в начале урока. Вправе ли мы использовать информацию из различных источников, для создания собственного произведения? Да, но необходимо указать издание из которого мы заимствовали материалы и его автора.

Предлагается заполнить листы учета используемых материалов.
На выполнение задания дается 5 минут, затем заслушиваются выступления учащихся.

5. Подведение итогов урока, выставление оценок.
6. Домашнее задание: выучить конспект.

Использованные источники и литература: «Закон об информатизации» в Респулике Казахстан, Информационно-правовая система нормативных правовых актов Республики Казахстан «∋ділет» - http://adilet.zan.kz/rus