Россия,Челябинская область,г. Копейск
МОУСОШ №13
Учитель начальных классов
Биер Елена Александровна
Цели: познакомить учащихся с Всеобщей декларацией прав человека; в игровой форме ознакомиться со статьями из декларации прав человека; сформировать положительное отношение к законам и их выполнению; способствовать формированию правовой культуры учащихся.
Оборудование: карточки с заданиями; статьи из декларации прав человека; рисунки детей, иллюстрации к сказкам.
Ход классного часа.
Ведущий: Здравствуйте! Я очень рада вас снова видеть.
Сегодня у нас необычное занятие, на нём присутствуют гости.
1. Вступительное слово.
- Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы, появившиеся давным-давно:
«Что люди могут делать и чего не могут делать?»,
«Что они обязаны делать и чего не обязаны?»,
«На что они имеют право и на что не имеют?»
- Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась бы в сплошной кошмар и неразбериху.
2. Игра «Я это Я».
Послушайте меня внимательно, не задавайте никаких вопросов и сделайте следующее: возьмите листочек и фломастер и нарисуйте домик, используя круг квадрат, прямую и круг.
Ну, а теперь я попрошу по одному выйти ко мне со своими листочками. Давайте внимательно посмотрим, что же получилось. Внимательно посмотрите сначала в свои листочки, затем на листочки ваших друзей. Мы видим, что все рисунки разные. Вот такие разные и вы - непохожие друг на друга. Сколько в мире людей, столько и разных личностей и в каждой личности заложены свои качества.
Рисунки которые вы подготовили, лишь подтверждение тому. Все дома представленные здесь тоже разные.
Все мы разные - но одно у нас общие - это наши права и обязанности, которые общие для всех. И мы все в равной степени должны их выполнять.
Существуют документы, в которых прописаны наши права. На сегодняшнем занятии мы познакомимся с одним из таких документов.
3. Игра «Лото»
Совет получает конверт в котором разрезана картинка «Ваши права», а на обратной стороне надпись Декларация прав человека.
Итак, мы будем говорить о Декларации прав человека.
- Декларация — это документ, который защищает наши права.
Декларация разделена на части, разделы которые называются — Статьи.
Если в точности соблюдать всё что в них написано, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся. Всего в декларации 30 статей. (на доске дерево-декларация)
4. Правовое дерево.
Сейчас мы познакомимся с некоторыми статьями на примере известных вам сказок.
Вспомните, как называются сказки, которые вы видите.
Зачитайте содержание статьи и выберите сказку, в которой нарушаются права её героев.
На доске дерево, на стволе которого написано слово — декларация. От неё идут ветки на которые нужно повесить листья со статьями. Статьи лежат на столах у детей. Они по очереди зачитывают их содержание и вешают их на доску, после выбирают подходящую сказку , размещают её рядом.
(можно использовать рисунки детей)
Квадрат 1. Статья 3. Каждый человек имеет
право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.
( «Красная шапочка»)
Статья 5. Никто не должен подвергаться
пыткам или жестокому, бесчеловечному обращению.
(«Царевна-лягушка»)
Квадрат 3. Статья 4. Никто не должен содержаться в рабстве
или подневольном состоянии. Рабство и работорговля
запрещаются во всех видах. («Маша и медведь»)
Квадрат 4 Статья 17.
1.Каждый человек имеет право
владеть имуществом.
2.Никого нельзя произвольно
лишать его имущества. («Лиса и заяц»).
Квадрат 5. Статья 23.
1. Каждый человек имеет право на труд, свободный выбор работы, справедливые условия труда и защиту от безработицы.
2. Каждый человек имеет право на равную оплату за равный труд.
3. Каждый работающий имеет право на справедливое вознаграждение, обеспечивающее достойное существование его самого и его семьи. («Сказка о попе и работнике его Балде»)
Квадрат 6. Статья 24 Каждый человек имеет право
на отдых и досуг, в том числе разумное ограничение
рабочего дня и оплачиваемый отпуск. («Золушка»)
5. сценка «Морозко»
Выходит дед садится на скамейку, потом выходит жена и дочка садятся рядом. Все, кроме падчерицы, грызут семечки.
Сказочник. Жил — был дед, да с другой женой. И у деда была дочка, и у бабы дочка. Все знают, как за мачехой жить: перевернёшься — бита и не перевернёшься — бита. А родную дочь, за всё, что ни сделает, гладят по головке: «Умница». Падчерица дрова и воду в избу носит, печь топит, избу метет ещё до свету. Ничем старухе не угодишь — всё не так, всё худо. Ветер хоть и пошумит, да утихает, а старая баба расходится — не скоро уймётся. Вот мачеха и придумала падчерицу со свету сжить.
Мачеха. Вези , вези её, старик, куда хочешь, чтобы мои глаза её не видали! Вези её в лес на трескучий мороз!
Сказочник. Старик затужил, заплакал, однако делать нечего: бабы не переспорить.
Старик. Собирайся, милая дочь.
Уходят.
Ну что, ребята вспомнили сказку? А героев её вспомнили? Скажите, на какое право детей посягала старуха?
Дети отвечают.
Ведущий. Правильно, ребята! Было нарушено несколько статей по защите прав человека (статья 3, 5, 4, 23)
6. Работа с памяткой.
Памятка для учащихся
У меня есть:
- право на имя, отчество и фамилию;
- право знать своих родителей, совместно с ними проживать;
- право на заботу и воспитание;
- право на общение со своими родителями, бабушками, дедушками, братьями и сёстрами;
- право на защиту и воспитание;
- право на общение с обоими родителями;
- право выражать своё мнение;
- право на уважение человеческого достоинства;
- право на защиту своих прав и законных интересов;
- право на личное имущество.
7. Подведение итогов.
Соберите из данных слов понятие, с которым мы сегодня познакомились.
Декларация — это документ, который защищает наши права.
- из каких разделов он состоит? (статей)
- что в них прописано? (наши права)
- назовите права, которые вам больше понравились.
