Россия,Московская область,г.Москва
ГБОУ Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента №23
Методист
Нун Е.О.

Единственный путь,

ведущий к знаниям

-это деятельность…

Бернард Шоу

В связи с переходом к компетентностному обучению, предполагающему овладение универсальными способами обработки и структурирования информации для успешного самообразования личности, необходимо создание системы работы каждого преподавателя и всего коллектива образовательного учреждения, которая позволяет эффективно формировать интеллектуальные умения обучающихся, лежащие в основе научного мышления, через организацию исследовательской деятельности на учебных занятиях и во внеаудиторной самостоятельной работе и, в конечном итоге, обеспечит выход на уровень формирования ключевых компетенций выпускника профессионального образовательного учреждения.

В.В.Сериков определяет компетентность как «способ существования знаний, умений, образованности, способствующей личностной самореализации, нахождению воспитанником своего места в мире».

Ключевыми образовательными компетенциями являются:

1. Ценностно-смысловая компетенция
2. Общекультурная компетенция
3. Учебно-познавательная компетенция
4. Информационная компетенция
5. Коммуникативная компетенция
6. Социально-трудовая компетенция
7. Компетенция личностного самосовершенствования
8. Исследовательская компетенция

В связи с необходимостью подготовки нового поколения молодых специалистов, способных решать быстро и качественно сложные задачи, не по шаблону, а творчески, проявляя профессионализм и конкурентоспособность, задача формирования исследовательской компетенции у обучающихся поставлена перед каждым преподавателем образовательного учреждения.

Исследовательская деятельность - это деятельность обучающихся, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением.

Проектно-исследовательская деятельность - это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность обучающихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования (выработка концепции, определение целей и задач проекта, доступных и оптимальных ресурсов деятельности, создание плана, программ организация деятельности по реализации проекта) и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности.

Проектно-исследовательская компетенция — это совокупность физических знаний в определенной области, знаний о структуре проектной и исследовательской деятельности, наличие проектных и исследовательских умений, наличие способности применять эти знания и умения в конкретной деятельности.

Проектно-исследовательская компетенция обучающегося определяется как интегрированное качество личности, выражающееся в готовности и способности к самостоятельной деятельности по решению исследовательских задач и творческому преобразованию действительности на основе совокупности личностного осмысления знаний, умений и навыков.

В содержании исследовательской компетентности выделяются следующие компетенции:

1. ставить цель и организовывать ее достижение, уметь пояснить свою цель (целеполагание);
2. организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей исследовательской деятельности;
3. задавать вопросы к фактам, отыскивать причины явлений;
4. владеть навыками работы с различными источниками информации, самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения исследовательских задач информацию, ориентироваться в информационных потоках, уметь выделять в них главное;
5. ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы; выбирать условия проведения наблюдения или опыта; выбирать необходимые приборы и оборудование, владеть измерительными навыками, работать с инструкциями; использовать элементы вероятностных и статистических методов познания; описывать результаты, формулировать выводы;
6. выступать устно и письменно о результатах своего исследования с использованием ИКТ (текстовые и графические редакторы, презентации).

При осуществлении исследовательской деятельности используют аудиторные и внеаудиторные формы организации учебного процесса. Аудиторные — на учебных занятиях, через решение познавательных задач, задания творческого и исследовательского характера, экспериментов, лабораторных работ и практических занятий позволяющие обучающемуся развить, а иногда и получить, навыки самостоятельного поиска истины.

Внеаудиторные формы организации исследовательской деятельности обучающихся в ГБОУ СПО города Москвы Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента №23 - это организация работы студенческого научного общества (СНО). Согласно плана работы СНО на учебный год, ставятся цели и задачи, прописываются основные мероприятия.

Цель работы СНО - создание условий для самореализации обучающихся в пространстве научного творчества, формирование профессиональных и общих компетенций, поисково-исследовательской деятельности, поддержки одаренных обучающихся, в развитие их интеллектуального потенциала.

Задачи СНО:

• формирование научно-гуманистического мировоззрения и системы научных взглядов студентов;
• развитие личности, способной к самоактуализации в постоянно изменяющихся социокультурных и профессиональных условиях, способной к глубокому изучению общеобразовательных, социально-экономических, естественно-научных, общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей, имеющих направленность на исследовательскую, аналитико-проектировочную и другие виды творческой самореализации;
• овладение методикой научно-исследовательской работы, умением самостоятельно и творчески мыслить, использовать освоенные профессиональные компетенции на практике;
• развитие навыков самостоятельной работы с научной литературой, обучение методике обработке полученных данных и анализ результатов, составлению и оформлению докладов и отчетов по результатам научно-исследовательской работы;
• приобщение обучающихся к исследованию актуальных вопросов психолого-педагогической, методической науки и практики, к изучению и обобщению передового педагогического опыта, а также исследованию проблем окружающей естественной и социально-педагогической среды;
• участие членов общества в учебно-исследовательских конференциях, различных формах презентаций учебно-исследовательских работ, в издании сборников по материалам учебно-исследовательской работы обучающихся;
• формирование единого научного сообщества обучающихся колледжа со своими традициями, популяризация и пропаганда идей СНО среди обучающихся и преподавателей колледжа и других учебных заведений;
• осуществление материально-технического научно - информационно обеспечения отдельных исследовательских работ членов СНО.

Сроки	№ п/п	Содержание деятельности	Ответственные
СЕНТЯБРЬ	16.09	Организация работы СНО. Общее собрание членов СНО. 1.Структура, порядок работы, права и обязанности членов СНО. 2. Выборы: - председателя Совета СНО; - секретаря совета СНО; - советника секции технологических дисциплин; - советника секции экономических дисциплин; - советника секции общих гуманитарных и социальных дисциплин; - советника секции математических и общепрофессиональных дисциплин. 3.Утверждение плана работы СНО на 2013/2014 учебный год	Методист
ОКТЯБЬ	18.10	Обучающий семинар для студентов «Принципы осуществления информационного поиска материала по избранным темам»	Методист Председатель Совета СНО Преподаватели Студенты
	15-28.10	Заседание Совета СНО. Подготовка к участию в III Межвузовской конференции «Экономика, право и история, литература и русский язык, иностранные языки. Первые шаги в науке»
	29.10	III Межвузовская конференция «Экономика, право и история, литература и русский язык, иностранные языки. Первые шаги в науке»
НОЯБРЬ	01-15.11	Заседание Совета СНО. Подготовка студентов к участию в V-ой Интеллектуальной студенческой игре «Что? Где? Когда?»	Методист Председатель Совета СНО Преподаватели
	15.11	V-ая Интеллектуальная студенческая игра «Что?Где?Когда?»	Председатель Совета СНО Преподаватели
	28.11	Обучающий семинар для студентов «Как сформировать портфолио?»	Методист Председатель Совета СНО
	в течение месяца	Консультации руководителей исследовательских и проектных работ студентов	Преподаватели
	в течение месяца	Информирование членов СНО о конференциях, олимпиадах, конкурсах, студенческих проектах, проводимых в 2013/2014 учебном году на различных уровнях	Методист Студенты
ДЕКАБРЬ	13.12	Заседание Совета СНО. Подготовка к проведению конкурса на Лучшую разработку слогана и логотипа СНО	Методист Председатель Совета СНО
	27.12	Обучающий семинар для студентов: «Готовимся к студенческой конференции. Устное выступление. Как создать эффективную презентацию?»	Методист
	15-27.12	Конкурс на лучшую разработку слогана и логотипа СНО	Председатель Совета СНО
	в течение месяца	Консультации руководителей исследовательских и проектных работ студентов	Преподаватели
	в течение месяца	Информирование членов СНО о конференциях, олимпиадах, конкурсах, студенческих проектах, проводимых в 2013/2014 учебном году на различных уровнях	Методист Студенты
ЯНВАРЬ	27.01	Заседание Совета СНО. Подведение итогов работы СНО за первое полугодие 2013/2014 учебного года. Подведение итогов конкурса на Лучшую разработку слогана и логотипа СНО	Методист Председатель Совета СНО
	В течение месяца	Организация экскурсии членов СНО в Российскую государственную библиотеку им.В.И.Ленина — Музей книги	Методист
	31.01	Заседание Совета СНО. Подготовка к участию в конкурсе «Лучший предпринимательский проект учащейся и студенческой молодежи города Москвы 2014»	Методист Председатель Совета СНО Преподаватели
	в течение месяца	Консультации руководителей исследовательских и проектных работ студентов	Преподаватели
	в течение месяца	Информирование членов СНО о конференциях, олимпиадах, конкурсах, студенческих проектах, проводимых в 2013/2014 учебном году на различных уровнях	Методист Студенты
ФЕВРАЛЬ	В течение месяца	Конкурс «Лучший предпринимательский проект учащейся и студенческой молодежи города Москвы 2014»	Методист Председатель Совета СНО Преподаватели
	10.02-16.02	Заседание Совета СНО. Подготовка и проведение Недели студенческой науки (к Дню Российской науки 08.02.2014 г.)	Методист Председатель Совета СНО
	10.02-16.02	Студенческий фотоконкурс «Наука через объектив»	Методист Председатель Совета СНО
	20.02	Конференция студенческих работ «Твоя бизнес-идея»	Методист Председатель Совета СНО Преподаватели
	в течение месяца	Консультации руководителей исследовательских и проектных работ студентов	Преподаватели
	в течение месяца	Информирование членов СНО о конференциях, олимпиадах, конкурсах, студенческих проектах, проводимых в 2013/2014 учебном году на различных уровнях	Методист Студенты
МАРТ	03-18.03	Заседание Совета СНО. Подготовка к проведению конкурса на Лучшую научно-исследовательскую работу студентов, посвященную году культуры в России (2014 год — Год культуры в РФ)	Методист Председатель Совета СНО
	19.03	Конкурс на Лучшую научно-исследовательскую работу студентов, посвященную году культуры в России (2014 год — Год культуры в РФ)	Методист Председатель Совета СНО Преподаватели
	26.03	Обучающий семинар для студентов: «Презентация своей исследовательской работы, проекта»	Методист
	в течение месяца	Консультации руководителей исследовательских и проектных работ студентов	Преподаватели
	в течение месяца	Информирование членов СНО о конференциях, олимпиадах, конкурсах, студенческих проектах, проводимых в 2013/2014 учебном году на различных уровнях	Методист Студенты
АПРЕЛЬ	07.04	Выставка научно-популярных изданий для молодежи в библиотеке	Методист Библиотекарь
	25.04	Обучающий семинар для студентов: «Как написать статью в сборник?»	Методист
	в течение месяца	Консультации руководителей исследовательских и проектных работ студентов	Преподаватели
	в течение месяца	Информирование членов СНО о конференциях, олимпиадах, конкурсах, студенческих проектах, проводимых в 2013/2014 учебном году на различных уровнях	Методист Студенты
МАЙ	14.05	Общее собрание членов СНО. Отчет СНО за 2013/2014 учебный год. Анализ и подведение итогов работы. Определение тем исследований на новый 2014/2015 уч.год. Награждение активных членов СНО	Заведующий НМС Методист Председатель Совета СНО

Примерная тематика проектно-исследовательских работ:

1. История жизни и творческой деятельности Н.И.Вавилова.
2. Применение производной в экономике.
3. Влияние вредных привычек на здоровье.
4. Музыка спасет мир и душу.
5. Применение здоровьесберегающих технологий в спортивных играх.
6. Составление тематического словаря по страховому делу.
7. Культура речи современного бухгалтера.
8. Статистика как отражение экономических проблем региона.
9. Основные тенденции развития складской логистики.
10. Изучение современных тенденций изделий из кожи различных половозрастных групп с разработкой коллекции.
11. Анализ документационного обеспечения экспертизы качества потребительских товаров.

Результатом деятельности является проектно-исследовательская работа, которая презентуется на научно-практической конференции, где обучающиеся делятся своими открытиями, приобретают опыт публичного выступления.

Проектно - исследовательская деятельность является важным средством развития личности выпускника профессионального образовательного учреждения, готового к самостоятельной жизни в быстро меняющемся мире, способный ориентироваться в социуме, реализовывать свой творческий потенциал, быть востребованным на рынке труда.

Список используемой литературы:

1. Щербакова С.Г. и др. Организация проектной деятельности в школе: система работы. М., Учитель, 2008.
2. Методический сайт лаборатории методики и информационной поддержки развития образования МИОО [Электронный ресурс].-Режим доступа: www.URL:// http://schools.keldysh.ru/

3. Воровщиков С.Г. Учебно-познавательная компетентность старшеклассников: состав, структура, деятельностный компонент: Монография. — М.: АПК и ППРО, 2006.

Григорьян И.С. Исследовательская работа учащихся в лицее // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: Сборник статей / Под общей редакцией к. пс. Н. А.С. Обухова. М.: НИИ школьных технологий, 2006.