«ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС КАК ОСНОВНОЙ ФАКТОР В ПОДГОТОВКЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ»
ГККП «Колледж транспорта и коммуникаций» г. Астаны
Зам. директора по ИИТ
Видергольд Р.И.
Складывающаяся в современном Казахстане социально-экономическая ситуация определяет необходимость переосмысления теоретических подходов и практических решений по подготовке специалистов технического и профессионального образования. Современная парадигма образования состоит в переходе к деятельностному, личностно ориентированному аспекту, основанному на внедрении инновационных, информационных технологий. Современное образование должно дать выпускнику не только и не столько сумму знаний, сколько набор компетенций, обеспечивающих готовность к работе в динамично изменяющихся экономических условиях, возможность осмысленно воспринимать и критически оценивать социально-экономические процессы, прогнозировать их развитие, но и адаптироваться в них и, в идеале, влиять на эти процессы.
Информатизация образования — активно развивающийся и объективно неизбежный процесс; это основное направление совершенствования образования. Под информатизацией сегодня понимают использование достижений информационной индустрии, производство технических средств, разработку методов и технологий для производства новых знаний.
Важнейшими составляющими информационной индустрии становятся все виды информационных технологий, которые опираются на достижения в области компьютерной техники и средств связи. Информационная технология — это совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) с целью получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления; телекоммуникации же — дистанционная передача данных на базе компьютерных сетей и современных технических средств связи.
Для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров и телекоммуникационных средств связи, владеть информационными технологиями.
Именно это является приоритетными задачами ГККП «Колледж транспорта и коммуникаций» г. Астаны, который ведёт свою историю с далекого 1945 года.
В колледжерешается задача формирования профессионально значимых качеств студентов на основе использования информационных технологий. К ним мы относим:
1) профессиональную мобильность — готовность к быстрой смене выполняемых заданий в рамках своей специальности на основе приобретенных знаний и умений использования различных компьютерных программ;
2) профессиональную компетентность — владение компьютерными программами для решения профессиональных типовых и нетиповых задач, способность к самовыражению, гарантирующую конкурентоспособность на рынке труда.
Мы считаем, что наиболее перспективными для формирования профессионально значимых качеств студентов являются следующие информационные технологии:
1 - Офисные технологии — формирование профессиональной компетентности в области базовых знаний и умений применения компьютерных программ и телекоммуникаций:
· MSWord (подготовка документов),
· MSExcel (электронные таблицы),
· MSAccess (базы данных),
· MS Outlook Express (электроннаяпочта),
· Internet Explorer (работас WWW),
2 - Справочно-поисковая система «Юрист» — формирование основ профессиональной компетентности в области правовых знаний, необходимых будущему специалисту для приобретения деловых, менеджерских качеств (управление, организация, создание производства).
3 - Информационные технологии для формирования профессиональной компетентности по разным специальностям:
· Редакторы растровой графики PhotoShop, CorelDraw
· Профессиональныепрограммы Delphi7, Visual studio 2010, Denver, Borlend C++Bilder 6 и др.
· обучающие программы по специальным дисциплинам;
· автоматизированные рабочие места;
· электронные лаборатории.
4 - Сетевые технологии для формирования профессиональной мобильности — сетевые операционные системы: Windows 2003Server.
5 - Информационные технологии тестирования студентов — для определения профессиональной подготовленности обучающихся к выбранной специальности и формирования личностных деловых качеств будущих специалистов.
Интенсивное внедрение информационно-коммуникационных технологий в колледже началось с 2000 года и с тех пор идет стремительное развитие этого направления. Для успешного применения информационно-коммуникационных технологий в колледже созданы 13 компьютерных классов, укомплектованных компьютерами нового поколения, которые подключены к сети Интернет, а так же принтерами, сканерами и другим телекоммуникационным оборудованием. Компьютерные классы оснащены современными техническими и программными средствами, объединены в локальную сеть и обеспечивают ведение учебных, практических, лабораторных и самостоятельных работ студентов в полном объеме. Стабильную работу всех компьютерных классов обеспечивают три современных сервера, на которых выполнена работа по обеспечению информационной безопасности путем создания антивирусной сетевой инфраструктуры, базирующейся на системе SYMANTEK CORPORAT ANTIVIRUS.
Для повышения конкурентоспособности, привлекательности, усовершенствования и расширения профориентационной работы учебного заведения систематически работает WEB — сайт колледжа.
Настроена электронная почта для творческих связей с другими учебными заведениями, организациями Управления образования. Электронная почта используется для творческих связей с работодателями, потенциальными поставщиками компьютерного и интерактивного оборудования, другими организациями образования. Для активизации и повышения интереса к занятиям лабораторные и практические работы, выполненные дома, студенты присылают преподавателям для проверки по электронной почте.
Для проведения текущего и промежуточного контроля по всем специальным дисциплинам на всех специальностях, а также для проведения контрольного среза знаний студентов 1,2,3 курсов приобретены и установлены сетевые системы тестирования «Tester» и «MyTest», которые успешно используются преподавателями.
Преподаватели колледжа уделяют огромное внимание внедрению информационно-коммуникационных технологий на своих занятиях, а также повышению своей квалификации в этой области. Они прошли курсы повышения квалификации по теме «Intel- обучение для будущего», по теме «Современные технологии обучения в профессиональном образовании» и теперь активно внедряют полученные знания на своих занятиях, используя компьютерную технику и интерактивное оборудование. Кроме того, преподаватели уделяют огромное внимание внеклассной работе со студентами по теме ИКТ технологий. Это подтверждает активное участие студентов на научно-практических конференциях «Инновационно-информационные технологии в современном Казахстане» в секциях «Проблемы IT глазами молодого поколения», «Цифровое творчество и 3D моделирование», где были награждены дипломами и грамотами.
Компьютеризирована библиотека колледжа - установлены 10 комплектов совершенно нового оборудования. Комплект HPMultiSeat включает в себя персональный компьютер HPMultiSeatms 6000Desktop с предустановленной MicrosoftMultiPointServer2010 и устройства доступа HPMultiSeatt100ThinClient. Каков основной сценарий применения этого оборудования? Установлена система на один единственный компьютер, к которому подключено 9 рабочих станций (монитор + мышка + клавиатура). MultiPointServer2010 распределяет между ними системные ресурсы и обеспечивает абсолютно независимую работу пользователей. Пользователи даже и не замечают, что работают не на отдельном компьютере, а через некий узловой компьютер. Администратор может легко добавлять или удалять учетные записи, а также контролировать процесс работы каждого пользователя. Так же в читальном зале библиотеки установлены 10 компьютеров, имеющих доступ к сети Интернет.
Двадцать первый век-эпоха информационного общества. Необходимость новых знаний, информационной грамотности, умения самостоятельно получать знания способствовала возникновению нового вида образования — инновационного, в котором информационные технологии призваны сыграть системообразующую, интегрирующую роль.
Особенно актуально это в свете принятия Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы и поэтапным внедрением электронного обучения e-learning.
Главная цель электронного обучения в организациях технического и профессионального образования: формирование инфокоммуникационной личности обучающихся, принципом которых должно быть «обучение через всю жизнь» на основе мобильного коммуникационного взаимодействия в открытом информационно-образовательном пространстве.
Основными задачами электронного обучения в организациях технического и профессионального образования является:
Øобеспечение равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям, направленное на массовое качественное образование;
Ø создание полноценного образовательного пространства и обеспечение комплексного сопровождения индивидуального развития каждого студента;
Ø автоматизация системы управления техническим и профессиональным образованием;
Ø развитие инфокоммуникационной культуры обучаемых и педагогов.
В ГККП «Колледж транспорта и коммуникаций » г. Астаны с мая 2011 года ведется систематическая работа по внедрению электронного обучения E-learning, в том числе:
Разработан план мероприятий по внедрению электронного обучения (e-learning) в ГККП «Колледж транспорта и коммуникаций».
Все преподаватели колледжа прошли курсы повышения квалификации в Республиканском институте повышения квалификации на темы «Научно-методические основы создания системы «Электронный колледж» в условиях внедрения пилотного проекта электронного обучения (e-learning)» ,«Дидактическая модель управления учебным процессом при внедрении электронного обучения (e-learning)» Сформирована нормативная правовая база системы электронного обучения. В настоящее время все преподаватели работают в Системе электронного обучения, систематически заполняют электронные журналы, просмотр которых доступен родителям и студентам.
Особая миссия в системе образования колледжа транспорта и коммуникаций — осуществление образовательной и просветительской деятельности, а также реализация выходящей сегодня на первый план инновационной функции. Наш колледж традиционно остается социальным интегратором разных групп населения. Подобная многоаспектность процесса образования в колледже современного типа позволяет формировать интеллектуальную элиту государства, развивать творческий потенциал будущего специалиста. Выпускники колледжа, свободно конкурируя на рынке занятости, успешно работают в транспортной сфере. Динамика их профессиональной карьеры свидетельствует о высоком уровне полученных ими в колледже знаний.
Колледж транспорта и коммуникаций г. Астаны стремится дать молодому поколению не только профессиональные знания, но и возможность свободно ориентироваться в мире современных социальных ценностей. Свою основную цель колледж видит в совершенствовании национального образования, того капитала, по которому будут судить об уровне развития нашей Республики.
Использованная литература:
1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. / Под ред. Е.С. Полат. — М., 2007.
2. Роберт И.В., Поляков В.А. Основные направления научных исследований в области информатизации профессионального образования - www.informatika.
