Занятие 2. «Правила школьной жизни»
Цели: Познакомить с правилами поведения на уроке,
продолжить работу над формированием коллектива,
развивать мышление, логику, память.
Организационный момент.
- Здравствуйте, друзья! Продолжим знакомиться со школьной жизнью. Сегодня мы постараемся получше узнать друг друга и познакомимся с некоторыми школьными правилами.
С чего мы начинаем наши уроки? С волшебного заклинания!
Раз, два, три, - слушай и смотри!
Три, два, раз, - мы начнём сейчас!
Мне очень хочется пожелать доброго утра всем- всем, каждому из вас. Доброе утро, ребята!
Давайте поиграем в игру «Доброе утро»
Я буду говорить эти слова, и называть кого-нибудь по имени, а те, кто услышит своё имя, помашет мне рукой.
- Доброе утро, Саша, Маша…….
- Доброе утро, всем девочкам, мальчикам!
- Доброе утро, всем, кто сегодня чистил зубы!
- Доброе утро, всем, кто любит конфеты!
- Доброе утро, всем, кто сегодня завтракал!
- Доброе утро, всем, кто сегодня улыбался своим друзьям!
Вежливые люди всегда здороваются.
А кто скажет зачем?
Выработка новых правил.
1.В школе тоже принято желать друг другу здоровья. А умеете ли вы здороваться по-школьному? Давайте попробуем.
Здравствуйте, дети!
(Скорее всего, дети дружно ответят: «Здравствуйте!»)
– Все согласны, что в школе так здороваются?
Мои бывшие ученики всегда радовали меня тем, что здоровались молча. Знаете как?
– Пробуем.
Учитель выводит детей на нужное приветствие: чтобы молча поздороваться, надо встать рядом с партой.
– Как здорово вы придумали — даже лучше, чем мои четвероклассники!
Давайте еще раз поздороваемся, как школьники, а теперь — как дошкольники.
На перемене здороваются, а после звонка на урок приветствуют учителя и любого входящего в класс, вставанием. Давайте попробуем?
2. А есть ли в школе правила поведения и какие они? Что можно делать, а что не всегда? Подскажите мне чего нельзя делать на уроке? А как надо вести себя за партой? Что можно делать на перемене?
Чтобы мы не забывали о правилах для учеников, школьных правилах, нам нужны свои знаки. Например, на уроке нельзя разговаривать друг с другом, иначе можно всё прослушать и ничего не узнать, поэтому в нашем классе будет висеть вот такой знак: (показывает знак 1). Мы с вами уже знаем, что когда все вместе кричат, ответов не слышно, поэтому о том, что нельзя кричать с места, даже если знаешь правильный ответ, нам будет напоминать такой знак (показывает знак 2) А можно подсказывать другим ребятам ответ, когда учитель спрашивает не вас? Конечно, нет, если друг привыкнет к подсказкам, он разучится думать сам, а разве это помощь? О том, что в нашем классе нет места подсказкам, нам напомнит следующий знак (показывает знак 3) А что делать, если хочешь о чём-то спросить или ответить на вопрос? Конечно, для этого надо поднять руку и ждать пока учитель попросит ответить. Вот знак, который нам говорит об этом школьном правиле (показывает знак 4) Конечно, ребята это не все школьные правила, их много, и постепенно мы про них поговорим. А сегодня мы постараемся запомнить только несколько правил, но они очень важны, для того чтобы учиться в школе и чтобы в классе был порядок.
Парта, это не кровать, и нельзя на ней лежать
Ты сиди за партой стройно, и веди себя достойно
Учитель спросит, надо встать, когда он сесть позволит — сядь
Ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.

А сейчас послушайте историю, которая произошла в Лесной школе, у зверят-первоклассников. В самый первый школьный день учитель познакомил их с теми школьными правилами, о которых мы сегодня говорили (напомнить правила) Зверята слушали, слушали, головами кивали, мол, всё понятно, а на следующий день… Послушайте, что произошло на уроке в Лесной школе и постарайтесь заметить, какие правила зверята забыли. Кто заметить, поднимите руку, чтобы я видела. Готовы? Слушайте!
УРОК В ЛЕСНОЙ ШКОЛЕ
Утром зверята собрались в классе. Бельчонок сонно поглядывал вокруг, Зайка радостно подпрыгивал на месте, с нетерпением ожидая начала урока, Волчонок посматривал на зверят в классе и вспоминал, как кого зовут. Прозвенел звонок. Начался урок. В класс вошел Учитель, поздоровался со всеми и спросил: «Кто сегодня хочет помочь мне раздать книги?» Не успел он договорить, как зверята с мест повыскакивали, руки до потолка тянут, и каждый кричит изо всех сил, чтобы его Учитель услышал: «Я хочу! Я помогу!» А Зайчонок и Лисенок даже к Учителю подбежали и вокруг него прыгают, чтобы он именно их заметил. Еле-еле успокоил своих «помощников» Учитель.
Между тем урок продолжался. Учитель сказал, что приготовил для зверят загадки и попросил их внимательно слушать. А Бельчонок голову к Волчонку наклонил и слушает, как Волчонок ему шепчет, что он самые грибные места в лесу знает и после школы Бельчонку покажет, где белые грибы растут размером со стул.
Учитель говорит: «Ну как, ушки на макушке? Слушайте загадку: «Всю ночь летает, мышей добывает, а станет светло — спать летит в дупло. Кто это? Бельчонок, как ты думаешь, кто это?» Встал Бельчонок, по сторонам оглядывается, понять ничего не может. «Кто это, как ты думаешь?» — опять Учитель спрашивает. «Это Волчонок», — отвечает Бельчонок первое, что в голову пришло, и никак понять не может, отчего все вокруг смеются. Попросил Учитель Бельчонка не отвлекаться, слушать внимательно и у Зайчонка спрашивает ответ. Зайчонок отгадать загадку никак не может и на друзей глазами косит, мол, помогите, подскажите. Жалко стало Совёнку своего соседа по парте, он и давай ему нашептывать: «Со-ва. Со-ва». А Зайка ушками прядает, расслышать старается, да только никак слова не разберет, уж больно тихо Совёнок говорит,
«Ну, так что же, знаешь ты ответ?» — Учитель спрашивает. «Да. Это лиса», — сказал Зайчонок то, что он расслышал из Совиного бормотания. И опять рассмеялись зверята. Да только веселого в этой истории было немного, потому, как не успели за урок зверята ни новому научиться, ни интересного ничего узнать. Почему так получилось? О каких школьных правилах они забыли?»
В школе много интересного, много нового можно узнать, если выполнять все правила. Сегодня я хочу отправиться в путешествие вместе с вами в школьную страну, где мы познакомимся с ее обитателями, с ее секретами. А отправимся мы с вами на паровозике. Готовы? Тогда - вперёд!
Знакомство с предметами, которые изучаются в школе.
1.Замок Математики.
Посмотрите, какой непростой дворец построила себе царица наук - Математика.
Какой строительный материал она использовала? Какие геометрические фигуры вы узнали?
У вас на столе раздаточный материал.


А кто еще живёт во дворце математики? Цифры и знаки действия. Кто знает цифру 1, покажите ее на ленте. А в замке даже птицы и животные похожи на цифры, кого вы видите возле замка? На какие цифры они похожи?
Погостили немного у Математики, давайте посмотрим, какой еще интересный предмет изучают в школе.
2. Окружающий мир.
- А кто знает, что это за удивительный мяч, на котором есть и вода, и суша, по которому ходят корабли, строят дома. Это наша планета Земля. Кто знает, как называется наша страна? А город, в котором мы живем? Кроме людей , кто еще живёт на земле? Сейчас я проверю, какие вы внимательные и наблюдательные, знаете ли вы голоса животных. (презентация)
Люди и животные не смогли бы жить на планете, если не было растений. Какие растения вы знаете?

Вот такое чудо-дерево вы видите, давайте выполним задание.
3.Обучение грамоте.
А теперь мы заглянем вот в этот уютный дом. Кто здесь живёт? Почему окошечки разного цвета?
Ребята, а зачем учить буквы? А вы любите, когда вам читают сказки? Я сейчас проверю, насколько хорошо вы знаете сказки, готовы отгадывать загадки?