Казахстан, Павлодарская область, г. Павлодар
Назарбаев Интеллектуальная школа
Учитель истории
Увалиев А.А.
Казахстан, Павлодарская область, г. Павлодар
Назарбаев Интеллектуальная школа
Учитель истории
Байханова Л.А.
Цель: развивать интерес к изучению всемирной истории. Через проведение исторической викторины показать интересные события, которые произошли в новое время странах Западной Европы, Восточной Азии и Северной Америки.
Задачи:
Перед проведением викторины, с учащимся 8-х классов был составлена беседа. Учащиеся были ознакомлены с целью, задачами мероприятия. Каждый класс получил положение викторины. В ходе встречи проведена жеребьевка. Были предложены следующие темы:
Посещение лорда Маккартни Китая;
Война за независимость США;
Легенда о Тадж- Махале;
Во дворце Екатерины Великой;
На рынке рабов.
Оформление зала: занавес сцены украшен большими бантами:
1 блок — исторический
Учащиеся готовят выступление, соответствующее их теме выступления.
Всего составлено
2 блок — музыкальный
Умело подобранная музыка в значительной степени определила успех данного мероприятия. Учащимся необходимо заранее объяснить содержание блока. Критериями является музыкальное сопровождение, костюм, соответствие содержанию мероприятия.
Ведущий 1.
Милостивые государыни и милостивые государи! Дамы и господа! Рады видеть Вас на нашем мероприятии. На нашей необычайной викторине мы рады увидеть гостей из различных стран: из Западной Европы, экзотической Азии и даже жаркой Африки. А для начала, позвольте представить вашему вниманию жюри: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(классическая музыка)
Ведущий 1.
У каждого века, у каждой эпохи свои особенности. Своеобразная культура у стран Востока. Интересные пагоды китайских храмов, поэзия, роскошные дворцы, древняя история.
Ведущий 2.
Не удивительно что Китай Родина многих изобретений: чая, фарфора, компаса, Шелка, пороха. А какая особенная музыка! Слушая музыку, невольно представляешь эту Древнюю страну.
( Звучит китайская музыка и показываются слайды)
Об особенностях положения Китая в Новое время покажут учащиеся 8 «А» класс.
Ведущий 1
Спасибо ребятам за интересное представление.
Ведущий 2.
Ооо. Слышишь, доноситься грохот канонады, запах пороха.
Ведущий 1.
Действительно, где- то идет война! Наверное опять бушует революция? Но нет. Это доносится из-за океана.
(презентация и музыка)
Ведущий 2.
Да ведь это в Северной Америке. Ооо, они все- таки начали борьбу за независимость. Перенесемся теперь за океан и пригласим учащихся 8 «В» класса. Эти бравые ребята побывали в самом пекле, ведь они приняли участие в Войне за независимость США.
Ведущий 1.
Поблагодарим учащихся 8 «В» класса, за красочное представление.
Ведущий 2.
Тяжелая доля выпала на жителей Северной Америки. Всегда трудно добиваться независимости, сколько человеческих судеб и жизней было изломано.
Ведущий 1.
С этим нужно согласиться, но нужно сказать, что были люди, чья доля оказалась еще более тяжелой! Крайне тяжелой! Их жизнь не принадлежала самим. А сами эти конечно мечтали о свободе, но это было только мечтой!
Ведущий 2.
О ком же ты говоришь?
Ведущий 1.
А об этом нам покажут учащиеся 8 «С» класса.
Просим на сцену учащихся 8 «С» класса. Учащиеся выступают с номером на рынке рабов.
Ведущий 2.
Поблагодарим за выступление учащихся 8 «С» класса. Конечно, самая тяжелая доля выпала на долю рабов.
Ведущий 1.
Однако доноситься стук кирок и лопат о твердую почву. Неужели труд рабов был так распространен в Новое время?
Ведущий 2.
Да нет же, я слышу кроме этого веселые зажигательные мелодии. Не могут сочетаться такая красивая музыка и труд. Так это же Индия!
Ведущий 1.
Давайте же окунемся в эту зажигательную и красочную мелодию, а также посмотрим удивительную легенду строительства мавзолея Тадж- Махала.
Ведущий 2.
А об Индии нам покажут сценку учащиеся 8 «Д» класса.
Ведущий 1.
Поблагодарим учащихся 8 «Д» класса.
Ведущий 2. Кому эти строки посвящаются?
Вот была у нас царица!
До сих пор ей мир дивится!
Петру Великому под стать!
Всё тут - и красота,и стать.
Ум, правда, чисто женский, верно.
В помощь мужчин не перечесть.
Один подскажет, тот оспорит.
Кто лучше скажет, тому честь.
Царица, немка по рожденью,
Россию любит, как свою
Дочь любит матушку родную,
И жизнь её, как жизнь в бою.
Ведущий 1.
Ну судя по строкам речь идет о России, а скорее всего о императрице России. Да конечно, ведь это Российская императрица Екатерина Великая. Вся Европа знала как о Просвещенной императрице.
Звучит русская народная мелодия. Презентация о России.
Ведущий 2.
Просим на сцену учащихся 8_F класса.
Ведущий 2.
Даа, прошлись по странам Европы. Посмотрели мы и Россию. Какое время было, какая эпоха! Очень интересно было бы изобрести машину времени и посетить другие страны!
Ведущий 1.
А какие страны тебя интересуют?
Ведущий 2.
Ну не знаю, хотя нет! Наверное бы Англию, да точно Англию хотелось бы посетить.
Ведущий 1.
Ну зачем же машину времени изобретать, у нас класс, который и перенесет нас в Англию.
Ведущий 2.
Приглашаем на сцену учащихся 8 G класса.
Ведущий 2.
Поблагодарим учащихся за сценку.
Вот и выступили ребята 8- х классов. Очень познавательно было просмотреть все эти сценки, а особенно в преддверии суммативных работ.
Ведущий 1.
А теперь настало время подсчета. Хочу напомнить, какие классы выступали.
