Казахстан,Северо-Казахстанская область, район М. Жумабаева, с. Надежка
Надеждинская средняя школа
Учитель технологии
Здоров Михаил Михайлович
Цели:
1.Сформировать у учащихся знания и умения снятия мерок для построения чертежа фартука.
2.Развивать наблюдательность и самостоятельность в работе.
3.Воспитывать культуру труда и ответственность.
Оборудование: См. лента, компьютер, учебники, рабочие тетради.
Дидактические материалы:
Различные модели фартуков, презентация.
Тип урока:комбинированный.
Методы обучения: Объяснительно- иллюстрационный, практическая работа.
Ход урока:
Организационный момент.
Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Повторение ранее изученного материала.
Учащиеся выполняют тестовую работу.
1 ВАРАНТ.
Что такое одежда?
а) предметы, которые предохраняют человека от воздействий окружающей среды.
б ) предметы, которые украшают человека.
в) предметы из различных материалов растительного, искусственного и животного происхождения.
Бытовая одежда это:
а) Это одежда, которая предназначена для ношения только дома.
б) Это одежда, которая предназначена для ношения в различных общественных и бытовых местах
К какому виду относятся эти модели?
а) повседневная; б) летняя; в) женская.
Производственная одежда делится на:
а) специальная; б) санитарная; в) форменная.
Гигиенические требования к одежде это:
а)одежда должна обеспечивать нормальную жизнедеятельность и предохранять его тело от внешних воздействий;
б) одежда должна быть хорошо выстирана и отглажена.
Эстетические требования к одежде:
а) это всё ерунда и так сойдет;
б) одежда должна быть красивой и современной, хорошо сидеть и преображать внешний вид человека.
2 ВАРИАНТ.
На какие классы подразделяется одежда?
а) на бытовую и производственную.
б) классы одежды не имеют ни какого значения.
На какие виды делится бытовая одежда?
а) повседневную и спортивную;
б) домашнюю;
в) для торжественных случаев.
К какому виду относится этот вид одежды?
а) летняя;
б) всесезонная;
в) спортивная.
Производственная одежда это:
а) одежда для уборки помещения;
б) это одежда для ношения в различных производственных условиях. Эксплуатационные требования это:
а) одежда должна выдерживать множество стирок и утюжек;
б) одежда должна быть удобной в носке, прочной и износостойкой, не деформироваться и не терять форму.
Экономические требования это:
а) одежда должна быть недорогой и доступной в ценовом отношении.
б) чем дороже одежда, тем она лучше.
3. Изучение нового материала
ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
Снятие мерок
Слайд 5.
Для снятия мерок служит сантиметровая лента. Изобрел её в 1810 году французский портной.
Слайд 7.
Слайд 8
Физкультминутка
Упражнения для снятия утомления.
Это упражнение быстро восстановить силы после тяжёлой нагрузки.
Выполнять их необходимо при первых признаках усталости.
Втянуть живот и потянуться вверх, как будто, опираясь на руки.
Повторить 3-4 раза.
2.Нужно сложить руки в замок, обхватить ими затылок и направить локти вперёд. Подтянуть голову к локтям, растягивая при этом шейный отдел позвоночника.
Тянуть ровно. Упражнение повторять примерно 15 секунд.
4. Практическая работа
Снятие мерок
1.Практическая работа выполняется парами.
|
Условные обозначения мерки |
Название мерок |
Как снять мерку |
Мерки типовой фигуры см. |
Мерки по своей фигуре см. |
|
С т |
Полуобхват талии |
Сантиметровая лента проходит по линии талии. |
30 |
|
|
С б |
Полуобхват бёдер |
Сантиметровая лента проходит сзади по выступающим точкам ягодиц, а спереди заканчивается на выпуклости живота. |
40 |
|
|
Д н |
Длина нагрудника |
Измеряется от талии вверх до длины нагрудника. |
15 |
|
|
Д нч |
Длина нижней части |
Измеряем от линии талии вниз до длины нижней части фартука. |
35 |
Целевой обход
Контролируется правильность работы и снятия мерок, с целью не допущения возможных ошибок.
5. Подведение итогов урока.
Вопросы.
1.Для чего необходимо снимать мерки?
2.Как правильно нужно снимать мерки?
3. Почему мерки длины записываются полностью, а обхватов — в ½ размере?
4. Какие необходимо снять мерки для построения чертежа фартука?
6. Анализ урока
1.Замечания по ходу уроку.
2. Выставить оценок за практическую работу.
7. Домашнее задание
Читать конспект.
