Россия, Республика Татарстан, г. Альметьевск

МБОУ "СОШ №20"

Учитель начальных классов

Филиппова Зухра Тагировна

Начнем выступление со слов Сесиль Лупан:

"Привить ребёнку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать”.

Научить читать детей, конечно же, трудно. Но еще труднее научить их полюбить чтение. Поначалу детям нравится сам процесс овладения чтением. Им интересно видеть, как из букв возникают хорошо знакомые слова. Но когда дело доходит до наращивания темпа чтения, у многих пропадает желание сидеть за книгой.

Все чаще и чаще дети подменяют чтение авторского текста на просмотр одноименного мультфильма. Посмотреть мультфильм, посидеть у компьютера — и быстрее, и проще, и интереснее. Но компьютер может стать и нашим помощником в развитии у детей интереса к чтению. Использование ИКТ позволяет в значительной степени оптимизировать процесс обучения.

Использование компьютерных технологий — это ведь не только влияние моды, а еще необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования, да и общества в целом. Компьютерные технологии — это именно то, что интересно нашим детям.

«Никогда никакими силами вы не заставите читателя познать мир через скуку. Читать должно быть интересно.» (А. Н. Толстой.)

Чтобы материал предоставляемый детям вызывал у них интерес мы обязаны его наглядно продемонстрировать. А в учебниках по литературному чтению практически нет информации о писателях, материальная база школ устарела, не всегда можно найти портрет нужного писателя или поэта, в школьных библиотеках нет книг детских писателей. Поэтому трудно приходится с организацией выставки книг. Для того чтобы показать детям разнообразие произведений писателя, разные оформления одного и того же произведения, приходится посетить несколько библиотек, что-то попросить принести учеников или коллег, а иногда приходится и самой покупать книги. С каждым годом все труднее и труднее заинтересовать ребёнка чтением. А ведь младшему школьнику необходима наглядность при изучении новых явлений. А рассказ об интересных фактах биографии писателя служит стимулом к чтению его книг.

Только компьютерные технологии и позволяют учителю быстро, а главное КАЧЕСТВЕННО, подготовить интересный урок по любому предмету и теме.

Использование Интернет ресурсов, включение в процесс обучения аудио, и видео средств, позволяет реализовать не только принцип наглядности, но и значительно повышает интерес к учёбе.

Видео, как средство информации, играет немалую роль в развитии и обучении детей. Смена ярких кадров, изображающих картины природы, исторические события или исторические места, и т.д., даёт простор детской фантазии, мечте, вызывает желание поделиться увиденным, высказать своё мнение. И вместе всё это ненавязчиво обогащает ребёнка новыми знаниями, вызывает желание узнать больше, искать новые источники познания.

Например на уроке внеклассного чтения по книге Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот» предлагаю просмотреть детям фрагмент мультфильма «Трое из Простоквашино» и сравнить с главами «Телёнок» и «Посылка» из книги.

Дети замечают несоответствие между экранизацией и литературным произведением, высказывают свои мнения, доказывают свою правоту, сравниваем.

Кроме того, на уроках закрепления или на внеклассном чтении я часто использую работу с кроссвордами, это может быть индивидуально задание для ученика или коллективная работа. Такая работа стимулирует учащихся внимательно прочитывать текст и вызывает эмоциональный подъем.

Отгадайте кроссворд по книге Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот».

Такой подход к урокам литературного и внеклассного чтения, использование ИКТ, дает положительные результаты: каждое занятие вызывает у детей эмоциональный подъём, отгадывание кроссвордов стимулирует учащихся внимательно прочитывать художественный текст, расширяется круг детского чтения, учащиеся самостоятельно ищут и читают другие произведения писателей.

Уроки литературного чтения будут неинтересны и скучны, если учитель не будет включать в их содержание аудио средства. Научив детей слушать, можно предлагать записи образцового чтения небольших по объёму литературных произведений. Это обучает выразительному чтению, умению прочувствовать настроение, определить характер героев.

Работа с книгой богата и разнообразна как по форме, так и его содержанию. Долг каждого педагога - научить детей любить книгу, ощущать потребность в ней, понимать её. Работа эта очень сложная, но очень важная и её нужно проводить систематически. От этого зависит будущее наших детей: какими они вырастут взрослыми читателями, и какими людьми.

Использование ИКТ преобразит преподавание традиционных учебных предметов, оптимизирует процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное - поднимет на неизмеримо более высокий уровень интерес детей к учёбе.

И закончить своё выступление я вновь хочу словами Ссесиль Лупан: "Привить ребёнку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать”