Россия, Республика (Саха) Якутия, г. Покровск
МБОУ "Покровская СОШ №3"
Учитель начальных классов
Припузова А.В.
Способ получения изображения: ребёнок натирает свечой тонированный лист так, чтобы он весь был покрыт слоем воска или восковым мелком. Затем лист закрашивается гуашью, смешанной с жидким мылом. После высыхания палочкой процарапывается рисунок. Далее возможно дорисовывание недостающих деталей гуашью или фломастерами.
Педагогическая цель: Продолжать формирование начальных представлений о символах государства — на примере герба и флага г. Покровск.
Задачи: познакомить с гербом родного города; раскрыть смысл символического изображения на гербе своего города и его связь с историческим прошлым своего населенного пункта; воспитывать чувство уважения к государственной символике и гордости за историю народа своей малой родины;формировать умения учащихся работать в коллективе.
Планируемые результаты:
Предметные: знают государственную символику своей малой Родины (герб, флаг)
Личностные: осознают свою принадлежность к своей малой родине; знают и с уважением относятся в государственным символам своего края.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: общеучебные — осуществляют поиск необходимой информации в знаково — символических средствах (иллюстрациях).
Коммуникативные: описывают объект: передают его внешние характеристики, используя выразительные средства языка; умеют работать коллективно.
Оборудование: мультимедиа, проигрыватель.
Материалы:листы формата А5, гуашь, восковые мелки, палочка для рисования, эскизы, плакат с изображением герба и флага России, Якутии, г. Покровск, Хангаласского района РС(Я).
1. Организационный этап.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очередное занятие кружка «Волшебная кисточка».
- Какое нужно настроение, чтобы занятие получилось удачным?
- Желаю вам сохранить хорошее настроение в течение всего занятия.
2. Мотивационный этап.
- Для того чтобы узнать тему нашего занятия прослушайте стихотворение
Стихотворение Константина Бальмонта «Снежинка»
Светло-пушистая,
Снежинка белая,
Какая чистая,
Какая смелая!
Дорогой бурною
Легко проносится,
Не в высь лазурную,
На землю просится.
Лазурь чудесную
Она покинула,
Себя в безвестную
Страну низринула.
В лучах блистающих
Скользит, умелая,
Средь хлопьев тающих
Сохранно-белая.
Под ветром веющим
Дрожит, взметается,
На нем, лелеющем,
Светло качается.
Его качелями
Она утешена,
С его метелями
Крутится бешено.
Но вот кончается
Дорога дальняя,
Земли касается,
Звезда кристальная.
Лежит пушистая,
Снежинка смелая.
Какая чистая,
Какая белая!
- Ребята, о чем рассказывает автор в этом стихотворении?
- Что вы себе представляете при виде снежинки? Когда идет снег?
- Молодцы, ребята.
3. Этап постановки проблемы.
- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран.
На экране изображения флагов, гербов России, Республики Саха (Якутия),
г. Покровск Хангаласского района.
- Что изображено на экране?
Ответы детей: Герб и флаг нашей страны России, герб и флаг нашей Республики Саха (Якутия) и флаг и герб нашего края г. Покровск Хангаласского улуса.
- Как выглядит герб нашего города?
- Ребята, кто создал эти символы, кто является автором этих символов нашей родины?
- Назовите тему нашего занятия? (Рисование герба и флага г. Покровск)
- Ребята, я пригласила на наше занятие художника, автора символов нашего края, нашей малой Родины г. Покровск Келина Анатолия Романовича — члена Союза художников Республики Саха (Якутия).
4. Разговор с автором
Анатолий Романович рассказывает об истории создания герба и флага, о значении снежинки изображенной на флаге и гербе. Показывает схему рисования снежинки на доске.
5. Рефлексия
- Ребята, почему художник изобразил на символах нашего края Снежинку?
- Почему снежинка семиконечная?
- Кто автор наших символов?
6. Самостоятельная работа
Создание положительного настроя на занятие
- Хотите сегодня побыть волшебникам, художниками и нарисовать снежинку на наших волшебных листочках?
- Мы с вами уже умеем рисовать кисточкой, карандашом. А сегодня мы с вами будем волшебниками, и наша кисточка станет волшебной палочкой.
- Каждый из вас должен будет постараться нарисовать одну красивую снежинку на гербе и флаге.
- Если вам потребуется помощь, или совет вы можете обратиться к нашему гостю Анатолию Романовичу.
- Рисовать мы будем на волшебных листочках.
- Но прежде, чем приступить к работе, мы с вами повторим правила техники безопасности при работе с волшебной палочкой.
5. Физкультминутка.
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки - балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе все в кружок.
Получается снежок.
6. Итог занятия
- Какие молодцы!
- Нравится вам ваша работа?
- Ребята, сейчас я, попрошу вас представить свои работы нашим гостям.
Дети представляют свои работы и читают четверостишия о снежинке и родине, сочиненные совместно с родителями дома.
- Спасибо за занятие.
Учащиеся начальных классов на открытом занятии по внеурочной деятельности.
