Россия, Москва
ГБПОУ ОКД и Т
Учитель истории и обществознания
Абубакирова Н.Ш.

Большую роль во внеурочной деятельности играют уроки-экскурсии по истории Москвыдля более глубокого ознакомления с достопримечательностями столицы. Цель-воспитать у учащихся любовь к своему городу. Можно вести экскурсионный кружок. Тематические разделы «Московский Кремль», «Китай-город», «Земляной город» предлагают более детально изучить территорию и историю города в пределах Садового кольца, т. к. именно здесь максимально сохранились историко-культурные памятники. Можно организовывать экскурсии по Подмосковью (Троице-Сергиев монастырь, Звенигород, Гжель…). Проводить не только экскурсии. Но и давать творческие задания в виде школьных рефератов, небольших сообщений по выбранной теме, оформление своих рассказов в альбоме, в виде презентаций. Организовать выставки творческих работ, конкурс знатоков. Ребята собирают репродукции картин, фотографии, пословицы о Москве. Составляются кроссворды, используются игры в виде викторины в занимательной форме. Предложение поиграть неизменно вызывает у детей большой интерес. Ученики радуются состязаниям нескольких команд, которым предлагают ответить на вопросы составленные учителем или самими учащимися. Проводить в школе интеллектуальные,познавательные игры с фиксированными правилами, заданиями («КВН», «Что? Где?Когда?», «Поле чудес»).

Проведение проектной деятельности учащихся. Создаются творческие группы в классах с целью развития самостоятельной поисковой деятельности учащихся, умения работать с научной, популярной, художественной литературой. С учащимися обсуждаются пути поиска, определённые темы исследования. Оказывается помощь в подборе литературы, обсуждение проблематики доклада и его структуры, внесение изменений в черновой вариант, подготовка выступлений. Например, интересна проектная работа «История рыцарства». Ученики через Интернет устанавливают связь с современными рыцарскими клубами, посещают места проведения рыцарских боёв, изучают историю возникновения рыцарства, приёмы состязаний рыцарей на Руси и на Западе в средневековье. Эта исследовательская работа оформляется в виде фотоальбома, видеофильма, рефератов.

Другой пример. Очень интересная тема «Загадки истории». Это и исследование убийства Бориса и Глеба (событие отечественной истории 11 века), и гибели царевича Дмитрия(17 век), и конференция «Самозванцы на Руси». Цель-помочь учащимся понять, что в судьбах исторических деятелей отражены многие особенности исторических эпох. Проектная деятельность «Загадки истории» посвящена анализу нескольких эпизодов отечественного прошлого. Занимательный материал помогает расширить интеллектуальный кругозор учащихся, углубить их знания.

Одна из важнейших задач преподавания истории-совершенствование эстетического восприятия действительности. Именно через искусство происходит в основном передача духовного опыта человечества. Важно подчеркнуть, что искусство выступает для подрастающего поколения защитой,охраняющей ребёнка от средств массовой информации, которые распространяют идеи насилия и могут стать источниками формирования агрессивного поведения. Поэтому эстетическое образование начинает играть всё большую роль в процессе развития и воспитания детей, формирует высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить памятники истории и архитектуры. При этом достигаетсяглавнаяцель-воспитать человека-гуманиста, способного понимать и ценить общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства. Очевидно, что учитель истории может и должен помочь ребятам понимать и ценить произведения искусства, памятники истории и архитектуры. Для реализации заявленной выше цели необходимо активизировать творческую деятельность детей. Учащиеся заранее готовят рефераты, ведётся сбор иллюстраций, открыток, вырезки из журналов по искусству, наконец, из Интернета, проводятся экскурсии в музеи, отбираются материалы о творчестве деятелей культуры, которыене включены в учебную программу, например, творчество А.Н. Верстовского, А.Л. Гурилёва, А.А. Алябьева. Проводятся творческие вечера с музыкальными выступлениями учащихся, которые остаются надолго в памяти детей и появляется огромное желание продолжить поисковую работу.

Можно провести конференцию в честь победы в Великой Отечественной войне «Неизвестные страницы о Великой Отечественной войне». Ведётся предварительная подготовка учащихся: выпуск стенгазет, плакатов, рисунков, использование музыкальных произведений (песни В. Высоцкого и др.), стихов о войне с музыкальным оформлением, подборка слайдов, фрагменты из документальных фильмов). Показать уникальные фактические материалы, которых нет в учебнике. Дети осмысливают исторические события, испытывают чувство сопереживания тем людям, которые несправедливо оказались жертвами репрессий.