link9072 link9073 link9074 link9075 link9076 link9077 link9078 link9079 link9080 link9081 link9082 link9083 link9084 link9085 link9086 link9087 link9088 link9089 link9090 link9091 link9092 link9093 link9094 link9095 link9096 link9097 link9098 link9099 link9100 link9101 link9102 link9103 link9104 link9105 link9106 link9107 link9108 link9109 link9110 link9111 link9112 link9113 link9114 link9115 link9116 link9117 link9118 link9119 link9120 link9121 link9122 link9123 link9124 link9125 link9126 link9127 link9128 link9129 link9130 link9131 link9132 link9133 link9134 link9135 link9136 link9137 link9138 link9139 link9140 link9141 link9142 link9143 link9144 link9145 link9146 link9147 link9148 link9149 link9150 link9151 link9152 link9153 link9154 link9155 link9156 link9157 link9158 link9159 link9160 link9161 link9162 link9163 link9164 link9165 link9166 link9167 link9168 link9169 link9170 link9171 link9172 link9173 link9174 link9175 link9176 link9177 link9178 link9179 link9180 link9181 link9182 link9183 link9184 link9185 link9186 link9187 link9188 link9189 link9190 link9191 link9192 link9193 link9194 link9195 link9196 link9197
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:
Регион:не указан
Использование коммуникативных практик в учебно-воспитательном процессе

Россия, г. Санкт-Петербург

ГБОУСОШ №81

Учитель изобразительного искусства и черчения
Чекменева Лилиана Владимировна

Использование коммуникативных практик в учебно-воспитательном процессе

Каждая современная школа стремится построитьпроцесс обучения и воспитания наиболее эффективно, внедряя в свою деятельностьразличные инновации.

Такая работа ведётся и у нас в школе. Современный человек многое должен уметь,чтобы достичь успеха: работать в команде, самостоятельно добывать,анализировать и обрабатывать информацию, выполнять творческую работу, развиватькоммуникационные навыки. Современный образовательный процесс немыслим безпоиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитиютворческих способностей обучающихся, формированию навыков саморазвития исамообразования. Этим требованиям в полной мере отвечает проектная деятельностьв учебном процессе на уроках художественного цикла и во внеклассной работе.

Использованиепроектов в образовательном процессе ведет к переориентации учебного процесса наразнообразные виды самостоятельной деятельности учащихся, на приоритетдеятельности исследовательского, поискового, творческого характера.

Метод проектов всегда ориентирован насамостоятельную деятельность учащихся — индивидуальную, парную, групповую втечение определенного времени и ориентирует на решение какой-либо проблемы. Тема проекта: Крупнейшиемузеи изобразительного искусства и ихроль в культуре Актуальностьданной темы

Интегрированный подход кпроцессу освоения искусства и предметов изобразительного искусства, истории икультуры СПб и МХК необходимо рассматриватькак целостный процесс, который предполагает активную деятельность разных видовхудожественного мышления, воображения, интуиции, фантазии учащихся. Одним изпримеров подобной интеграции является связь школы и музея. Музейная педагогикапозволяет расширить образовательное пространство при их изучении на основеподлинников, а также насыщает лекционные и практические уроки в условиях школына занятиях экспозиции музея. Для проведения экскурсий и музейных занятий мывыбираем Эрмитаж, Русский музей, Музей Этнографии и др. Данный проект даетшкольникам чёткое представление о взаимодействии искусства с жизнью, приобщаетих к наблюдению за окружающей действительностью, учит видеть жизнь глазамихудожников, решает одну из важнейших задач - формирует творческую личность.Проект помогает формировать художественную культуру учащихся, как частькультуры духовной; создавать ценности, выработанные историей поколений ичеловеческой цивилизацией; воспитывать нравственно-эстетическую отзывчивость напрекрасное в жизни и искусстве. Проблема данного проекта: формирование творческой духовной личности Задачи,требующие интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения: Формироватьу школьников художественный зрительный вкус.Развиватьтворческую фантазию, познавательную активность, способность свободноговыражения творческих замыслов.Развиватьумение работы в группах.Воспитыватьчувства коллективизма в современной творческой деятельности. Воспитыватьнравственно-эстетическое отношение к миру и искусству.Воспитыватьпатриотизм и любовь к своей Родине. Методикаподбора творческих заданий Распределениеучащихся по группам, учитывая возрастные особенности и творческие предпочтения.Беседы обистории возникновения и историческом значении музейного искусства сиспользованием электронных ресурсов. Коллективныеи индивидуальные экскурсии в музеи изобразительного искусства. Выступлениеучащихся с результатами поисковой работы.Представлениефотографий, презентаций с применением ИТК.Систематизацияполученных знаний путем тестирования иразработки кроссвордов.Выполнениеживописных и графических работ на уроках изобразительного искусства и занятияхдополнительного образования. Использованиеэлектронных ресурсов Государственный Эрмитаж ( hermitagemuseum) -обширнаяцифровая коллекция изображений музейных экспонатов, информация о выставках,программах Школьного центра и других службах музея.

Российский общеобразовательный портал (schol.edu).Раздел “Каталог”содержит обширныеколлекции электронных ресурсов по всем предметам.

Архитектура России (archi) — один из самых интересных для преподавателя МХК сайтов российскогоинтернета. Содержит: актуальную информацию о событиях художественной, научной икультурной жизни России.

Государственный Русский музей (rusmuseum) один из наиболее “продвинутых” музеев России в области использования ИКТ– технологий. Виртуальный каталог икон (wco)- Обширное собрание древнерусских икон, систематизированных по регионам(Псков, Новгород, Тверь). Заключение. Искусство воспитываетисторическую память, вызывает чувство прекрасного. Общество накапливает в музеяхмудрость красоты, ибо она связывает живых и давно умерших, оставляя впроизведениях размышления о жизни и человеке.Без искусства нет памяти, абез памяти нет человека, значит нет и народа. Вот почему люди собираютпроизведения искусства, передавая их на вечную жизнь в музеи.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности