Россия, Ростовская область, ст. Егорлыкская
ГКООУ Санаторная школа-интернет №28
Учитель музыки
Скорик Е.Г.

Первое прикосновение к инструменту фортепиано. Как важно сделать это событие радостным и запоминающимся.

Начальный этап обучения должен быть интересным, увлекательным и разнообразным.

Щеки румяные, руки деревянные

Длинный, длинный острый нос

На лице его отрос

Любит он озорничать

И во все свой нос совать

На него ты посмотри

И его изобрази (фото Буратино)

Пальцы, кисти, локти, руки

Будем мы освобождать

Все движенья эти строго

Будем мы запоминать.

Прежде чем мы начнем играть, давай вспомним о постановке рук при игре. Хочу попросить тебя обхватить собственную коленку: кисть примет округлую форму.

Давай посмотрим на клавиатуру. «Что ты видишь?» Ответ: «Черные и белые клавиши. Черные по 2 и по 3 клавиши». Совершенно верно, Чтоб молоток ударил по струнам , нужно нажать клавишу, а клавиши устроены словно живые: как будешь обращаться с ними , так тебе рояль и ответит. Если грубо ткнуть жестким и пальцами — звук будет резким, коротким, как будто фортепиано больно сделали. А если пальцы слегка округленные, упругие, а руки легкие и ловкие, тогда фортепиано поет, звук у него ясный и легкий, будто радуется, что ты вырастишь хорошим музыкантом.

У каждого человека есть имя, так и у каждой клавиши есть свое название. Давай их вспомним. «до, ре, ми, фа, соль, ля, си кошка села на такси, до, си, ля, соль, фа, ми, ре — ест морковное пюре.»

Определяем нотку «до» и прошу найти все остальные

На цветочек ароматный

Пчелка мягко, аккуратно

Чуть присядет отдохнет

Нектар душистый соберет

А в ответ цветочек тонкий

Нотку «до» споет ей звонко.

Давай представим что наш третий пальчик это пчелка и полетаем по всем ноткам «до».

Упражнение-игра «Изобрази звуками».

Представим что мы попали в лес и услышали что кукует кукушка. Давай попробуем ее изобразить на 2 нотах(«соль»-«ми») 1-короткая 2-длинная . С первой-«срываемся», на вторую-«падаем».

Прошу покуковать по всей клавиатуре: «кукушонок», «мама-кукушка», «папа-кукушка», «дедушка-кукушка».

Раз мы находимся в лесу ,то пока слушали кукушку — заблудились. Что мы будем делать? Кричать «ау». Попевка «ау» - ноты «соль-ре». Направление мелодии уже другое снизу-вверх но принцип тот же. Играем по всей клавиатуре. Развиваем высотный слух.

Упражнение «Художник» -используется метод рисования в воздухе. Кисть совершает мелкие вращательные движения, которые освобождают ее и делают более гибкой.

Сейчас для милой мамы

Я нарисую свой портрет

Я рисую как художник

Хочешь верь - а хочешь нет,

Вот большая голова

Вот два уха, глаза два

Это нос, а это рот

Мама сразу все поймет

Свой портрет я в рамку вставлю

И на мамин стол поставлю.

Оказывается мы можем рисовать музыку без помощи кистей и красок, а своим исполнением пьес при помощи штрихов, динамических оттенков, темпа, которые помогают нам и нашим зрителям представить какую-то музыкальную картинку. Динамические оттенки - это своеобразные музыкальные краски, благодаря которым любая пьеса звучит выразительно. Послушай пожалуйста «Сказку про кота» и помоги мне с оттенками.

Жил кот Василий. Ленивый был кот!

Острые зубы и толстый живот.

Очень ( Р ) всегда он ходил,

(F) настойчиво кушать просил,

Да ( mf) на печке храпел

Вот вам и все что он делать умел.

Кот как-то раз видит сон вот такой

Будто затеял с мышами он бой,

(F) крича, он их всех исцарапал

Своими зубами, когтистою лапой

В страхе тут мыши (p) взмолились:

-«Ох, пожалей, пощади, сделай милость!

Тут (mf) воскликнул кот «Брысь!»

И в рассыпную они понеслись.

Давай сыграем пьесу «Два кота» с динамическими оттенками.