Россия, ЯНАО, г. Новый Уренгой

Цели занятия: дать детям чёткое представление о скрытых в них возможностях развития чувств, ума, физического и психологического здоровья личности.

Задачи занятия : научить относиться к своим возможностям конструктивно, осознавать их и осуществлять саморуководство.

Ход занятия

Вводная часть

Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в мир своих возможностей. Туда, где находятся ваши способности, ваш ум, ваши чувства. Сегодня мы все лучше узнаем себя, что мы о себе думаем, как понимаем других людей.

Основная часть

Представьте себе, что каждый из нас — это чудесный цветок, а каждый из его лепестков — это то, что очень важно для человека. Какие лепестки будут у этого цветка?

(Учитель рисует на доске цветок. В середине написано «Я», а на лепестках: «Моё тело» , «Мой ум», «Мои чувства», «Мои отношения с другими людьми», «Моё отношение к себе»).

Сейчас я предлагаю вам нарисовать такой же цветок, сделать надписи на лепестках, и красиво разукрасить разными цветами.

В центре цветка написано: «Я». А остальные лепестки означают то, из чего состоит моё «Я» состоит.

А сейчас мы с вами поподробнее поговорим о каждом лепестке нашего волшебного цветка.

И первый лепесток говорит нам о важности нашего тела. Почему?

(Дети: без тела нет человека, тело- это жизнь, когда умирает тело - умирает и человек, человеку нужны руки, чтобы что-то делать, ноги, чтобы ходить, голова, чтобы думать, сердце, чтобы чувствовать и пр.).

О теле нужно заботиться, правильно за ним ухаживать для того, чтобы быть здоровым, крепким и выносливым. А как вы ухаживаете за собой? Что вы делаете для того, чтобы ваше тело чувствовало себя хорошо? (Ребята отвечают).

На втором лепестке написано «Мой ум»

Что значит для человека ум? (Дети: человек может думать, всё решать, читать, дать правильный ответ, летать в космос, лечить людей, стоить дома, придумывать одежду, самолёты, все придумывать, спасать природу и т.д.)

Ум, ребята, также зависит от человека. Он развивает свой ум, учится и становится умнее. А это значит, что он может больше понять, лучше рассказать о том, что он знает, и больше понять, лучше часть своего ума. И об уме также нужно заботиться, сохранять его, развивать. Иногда от ума могут быть и неприятности.

Третий лепесток нашего цветка «Мои чувства».

А что вы знаете о чувствах? Что такое чувства?

(Дети: чувства — это настроение, когда что-то чувствуешь, когда радостно, когда плохо, нет настроения, когда душа болит, когда радуешься, веселишься и пр.)

-А где живут чувства? Найдите у себя то место в теле, в котором, как вам кажется, находятся чувства.

(Дети: в груди, сердце).

Да, получается так, что тело — это наш дом и в нём живут наши способности. Ум, наверное, живёт в голове, а чувства в сердце. Поэтому о чувствах так и говорят: «Сердцем чувствую».

А сейчас давайте нарисуем у себя в тетради большое-большое сердце доброты. Ведь для того, чтобы заботиться о своих чувствах, о своём здоровье, нужно научиться быть добрым.

Ребята, как вы думаете, почему, чем больше доброты у человека, тем лучше? (Дети отвечают)

Как вы понимаете такую смешную историю? Приходит мальчик в аптеку и говорит: «Дайте мне, пожалуйста, лекарство от жадности. Да побольше, побольше побольше !!!»

(Дети: доброты должно быть много у каждого человека, а когда жадности много, для доброты нет места, такой человек хочет только для себя, жадный всегда противный и злой, ему всегда мало.)

Сейчас я вам буду читать восточную сказку о жадности, а вы попробуйте нарисовать жадность и доброту.

« Жил на свете один богатый император, у которого всего было много. Много скота и пищевых запасов, много коров, посуды, много земель, домов, дворцов, У него были леса и поля, луга и реки. И даже высокие горы со снежными вершинами и стекающими с них водопадами. И ещё у него было много слуг, много советников. И все его советники уже давно давали ему мудрый совет: «Женись»,- говорили они. «Пусть у тебя родятся дети, твои потомки, пусть жена твоя будет прекрасна и душой, и телом, и пусть она любит тебя. Ведь без любви нет в жизни счастья».Но богатый император на это отвечал им: « Я женюсь, когда буду владеть всем миром. Когда вокруг меня все будет из золота. И всё это золото будет принадлежать мне!»

Долго ли, коротко ли, но только один раз на охоте он чуть не наступил на маленькую голубую змейку. Таких змеек он никогда не видел, они не водились в его лесах. И он уже хотел раздавить её своим сапогом, но только змейка взмолилась и сказала человеческим голосом : «Не убивай меня, император. Я выполню любое твоё желание». Усмехнулся император, не поверил змейке. Однако сказал: «Хорошо. Я не убью тебя, но только сделай так, чтобы вокруг меня всё было из золота». «Хорошо»-ответила змейка, отпусти меня, а там посмотришь, что будет» Послушался император и отпустил змейку. Глядь, а у него в руках какая-то тросточка появилась. Только коснулся он ей дерева — и дерево тут же стало золотым. Коснулся цветов — и цветы стали золотыми. Коснулся своих слуг — слуги застыли на месте, стали золотыми статуями. И всё, чего касался император своей тросточкой, становилось золотым — и птицы, и деревья, и всё живое и даже еда и вода. Всё перестало двигаться и жить, издавать звуки и благоухать. Только блеск золота слепил глаза и кружил императору голову.

Но, наконец, он проголодался и крикнул слуг. Но никто не пришёл на его зов, никто не откликнулся. Тогда император сам отправился на поиски своих людей и еды. Но ему встречались лишь застывшие золотые фигуры. Еда также застыла и превратилась в золото. Было тихо и мертво.

Закричал от ужаса император, стал умолять свою тросточку расколдовать всех и всё, пусть будут живыми, пусть ходят и говорят. Не нужно ему столько золота. Самое лучшее золото — золото души, жизни, понял он.

Но увы, никто ему не ответил. По- прежнему тихо было вокруг. И вокруг всего этого золотого великолепия император умер от голода, жажды, одиночества и пустоты, В тоске и отчаянии провёл он свои последние часы».

(групповое обсуждение сказки)

А что же ещё хочет нам сказать волшебный цветок?

Четвёртый лепесток говорит нам об отношениях с другими людьми. Что вы знаете об отношениях с другими людьми?

(Дети: хорошо, когда люди дружат, бывает, что подерёшься, нужно другим помогать, навещать, когда болеет друг, нельзя обижать маленьких, драться. Нужно любить людей).

Да, отношения с другими людьми значат в нашей жизни много. И нам с вами нужно учиться ладить с людьми, не ссориться, уметь договариваться.

Но чтобы уметь правильно строить отношения с другими людьми, нужно хорошо знать и самого себя. И об этом говорит нам пятыйлепесток волшебного цветка.

Давайте попробуем сказать про себя что-нибудь хорошее, но только то , что есть на самом деле (дети говорят).

Заключительная часть

А теперь посмотрите вокруг, рассмотрите тех, кто вместе с вами в этой комнате. Вы можете увидеть, как всем сейчас приятно хорошо, какие все радостные, довольные, весёлые.

Мысленно пожелайте всем добра, пошлите им добрые мысли, добрые чувства, пожелания.