Россия, ЯНАО, Тюменская область, г. Новый Уренгой
МБОУ СОШ №12
Учитель начальных классов
Морелова Светлана Николаевна
Ученица 4-а класса
Быкова Екатерина
1. Введение.
В настоящее время много людей увлечены туризмом во всех его разновидностях. Их манят красоты природы, жажда познаний, стремления к оздоровлению организма, спортивный интерес. Я — не исключение. Отдыхая в деревне у бабушки, зрительно запоминаю приметы, по которым возвращаюсь домой. Выезжая в лес у нас в Новом Уренгое — полностью полагаюсь на взрослых. А как же они ориентируются? Как едут впервые в другую местность и не боятся заблудиться?
Интерес к истории ориентирования и прогнозирования погоды по местным признакам определяет
цель моей работы:
собрать и систематизировать наиболее полезные сведения об ориентировании и прогноза погоды у кочевых народов севера, поделиться и привлечь внимание одноклассников к наблюдениям погоды.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие
задачи:
1. Выяснить, есть ли у учащихся знания об ориентировании и прогнозировании погоды по местным признакам.
2. Изучить литературу об ориентировании в тундре.
3. Проанализировать собранный материал.
4. Познакомиться и побеседовать с представителями малочисленных народов ЯНАО на празднике народов Севера.
5. Провести опрос учащихся 4-х классов.
Предметом исследования моей работы является ориентирование и прогнозирование погоды у кочевых народов Севера.
Основными методами исследования являются:
Поисковый, описательный, метод анализа и обобщения, метод опроса и анкетирования.
Актуальность. Туризм доступен каждому. Всякий выезд, выход на природу полон трудностей и риска, поэтому требуется предварительная специальная подготовка, знания приемов ориентирования и определения погоды без специальных приборов.
Однако не стоит думать, что в наше время умение ориентироваться без приборов утратило свое практическое значение. Люди самых разнообразных профессий неожиданно могут оказаться в условиях, когда знание природы, умение находить нужное направление, предвидеть изменения погоды имеют весьма важное, а порой даже решающее значение. Большой опыт, накопленный человечеством в этой области, дает большие возможности использовать для ориентирования самые разнообразные предметы и явления природы.
Гипотеза: Я предполагаю, что коренные народы севера для ориентирования в пространстве не пользуются приборами, а прогнозирование погоды по местным признакам у кочевых народов севера не отличается от наших.
2. Особенности ориентирования в тундре.
Термин «ориентирование» возник еще в средние века и происходит от латинского слова «oriens» и французского «orient» - что означает «восток». В то время в монастырях начали изготавливать географические карты, на которых восток обозначался вверху, поскольку так называемые «святые места» по отношению к Европе находились на востоке. Можно предположить, что это понятие связано еще с тем периодом, когда люди пользовались для определения направления видимым местом восхода солнца. Ориентироваться — значит определять свое местонахождение, а так же во времени, то есть умение определять время и оценивать движение.
В тундре свет тусклый, рассеянный. Далекие предметы кажутся близкими и наоборот: мелкие травинки и кочки сравнительно далекими и большими.Ориентирование в тундре крайне затруднено из-за отсутствия дорог. В ее заснеженных просторах не встретишь даже протоптанной тропы. В этом отношении она несравнима даже с пустыней, где среди бесконечных песков тянутся узкие караванные тропы. Следы в тундре сохраняются долго. Давно проехали нарты. После этого и пурга была не однажды, а две полосы, оставленные полозьями, еще есть. Заблудился кто-нибудь в этих местах — старый след охотника непременно выведет к жилью, к людям. Если на пути встретится взрыхленный оленьими копытами снег, здесь недавно прошло стадо и где-то близко жилье.
3. Способы ориентирования у кочевых народов тундры.
Я брала интервью у четырех представителей народов севера, и, естественно, открыла для себя много нового в ориентировании на местности и прогнозирования погоды.
Директор краеведческого музея Яндо Наталья Таровна жила в тундре только до семи лет, но она тоже считает, что ориентирование — это способность врожденная. Есть большая вероятность ориентироваться, прежде всего, по звездам, по течению рек, по кустам. Если человек возвращается домой, то он может не бояться потеряться — его ведет олень. Олень знает, где живет человек, и если только он учует запах чума, то он раздувает ноздри и поворачивает голову к месту, где живут люди. Человек для оленя — безопасность. Если волки нападут на оленей, то они бегут домой, к чуму, зная, что хозяин их защитит. Оленей всегда останавливает крик хозяина. У каждого оленя в стаде есть своя кличка. Когда их хозяйка подзывает кормить, они приходят всегда.
Эльвира Люнчевна считает, что ориентирование — дар от природы, требующий восприятия, собранности, расчетливости и хорошей зрительной памяти. Это, наверное, какое-то природное чутье. Когда ей было семь лет, ее с подругой отдали учиться в интернат. По словам Эльвиры Люнчевны, у ненцев направление определяют мужчины, но главный ориентир — олень. Олени сами ведут хозяев к чуму; человека, который ведет аргиш, называют ясавалом. В декабре кочевники в дальние кочевья не отправляются, стоят на месте около двух недель. Также ориентируются по звездам, по протокам и холмам. У нас лунный свет — попутчик путника. Он помогает ехать.
4. Прогнозирование погоды по местным признакам.
Люди всегда интересовались погодой, от ее состояния зависели в далеком прошлом вся деятельность людей, условия быта и самочувствия. И в наше время за состоянием погоды наблюдают не только профессиональные метеорологи. Этим повседневно приходится заниматься многим сельским жителям, рыбакам, оленеводам. По рассказам Яндо Натальи Таровны, погоду в каждой тундре определяют по-своему, везде по-разному. Например, по поведению домашних животных — собак. Если собака, придя с улицы, сворачивается комочком, то это к ненастью, если валяется в снегу — к вьюге, летом — к дождю. В открытой природе погоду можно определить по оленям. Если олень поднимает копыто — погода будет нормальная, а если они постукивают копытами друг о друга — будет морозно; если чешут уши или трутся о кусты, зимой — снегопад, летом — дождь. Также можно определять погоду по птицам. Если птица летит высоко и расправив крылья — будет ясная, хорошая погода. Если птица резко меняет взмах крыла или высоту полета — будет сильная буря. Еще можно определять погоду по диким животным. Например, если звери прячут кончик носа в снег, то будет холодно; если у них взъерошенный мех или шерсть встала дыбом — к сильному резкому похолоданию. Из интервью Эльвиры Люнчевны я узнала, что восточный ветер — вестник дождя, плохой погоды. Западный ветер приносит холодные дожди и метели. Если северный ветер с сильным морозом — в тундре не так холодно. Летом определяют погоду по расположению облаков. Хубли Касевич насчет погоды сказал, что ее можно определять по листьям. С помощью листьев можно предсказать выпадение первого снега с точностью до пяти дней. Когда я спросила: «А как именно по листьям можно определить, когда выпадет первый снег?», Хубли Касевич ответил: «Как? Просто посмотрел и сказал». Так же если солнце заходит за облака, то, очевидна вероятность изменения погоды: «Заходящее за тучу солнце приносит дождь». Светлый золотистый цвет вечерней зари при безоблачном небе — признак сохранения хорошей погоды.
Анкетирование среди 4-х классов. Для проведения исследования я выбрала 4классы. Составила вопросы по ориентированию и прогнозированию (приложение 1). Проанализировала полученные результаты и сделала вывод, что никто из учащихся верно на все 10 вопросов не ответил. Больше затруднений возникло при ответе на вопросы по прогнозированию (приложение 2).
5. Выводы.
Из 62 учащихся 4-х классов нашей школы лишь 52% могут ориентироваться на местности без компаса, карт, схем и других вспомогательных средств и устройств. Я считаю, нужно знакомить учащихся с ориентированием и прогнозированием, потому что оказаться в ситуации, требующей данных навыков, может любой. Лучше вместо паники и суеты иметь запас твердых знаний, логическое мышление, тренированную память и наблюдательность.
Используя дополнительную литературу и пообщавшись с представителями малочисленных народов севера, я убедилась в том, что коренные народы севера для ориентирования в пространстве не пользуются приборами. Благодаря хорошей зрительной памяти определяют направление движения по снежным застругам, по буграм, по течению рек, по кустам, а возращение к родному чуму полностью доверяют вожаку — оленю, руководствуются врожденной интуицией, наблюдательностью. Прогнозирование погоды по местным признакам у кочевых народов севера не отличается от наших: они определяют погоду по поведению собак, птиц, по облакам, направлению ветра, по росе. Значит, моя гипотеза верна.
Библиография
1. Головнев А.В., Зайцев Г.С. История Ямала. Тобольск — Яр–Сале, 1992.
2. Гудзь Л.И. (Харючи) «Ани торова, ненэй ненэца!» «Сигма» 2007г.
3. История освоения.
4. Курганова М. Дом на брусничном стойбище // Граждановедение, №№ 14–15,98.
5. Материалы научно–исследовательской конференции по итогам полевых исследований 1999 // Научный вестник. Вып.3. Арх. и этногр. Салехард, 2000.
6. Окно на Север. Альманах. Надым, 1997.
7. Сонина Н. Сохранение малых народов Сибири — национальный интерес России. Реферат. Муравленко, МОСШ №2, 1997.
8. Сухов В.В., Морозов А.Ю., Абдулаев Э.Н. и др. Дневник учителя. История Отечества с древнейших времен до конца XVIII века. — М.: Дрофа, 2000.
9. Турутина П.Г. По тропам моих предков и моего детства. “Баско”, 2000
10. Федорова Л.В. «Северные родники» Тюмень Издательство Института проблем освоения Севера СО РАН 2008г.
11. Ямал: грань веков и тысячелетий. Салехард, С. — П., 2000г.
12. Ямальский меридиан. Историко–культурный научно–популярный журнал. № 1, 5–10 / 2000 г.
Приложение 1.
Вопросы по ориентированию и прогнозированию.
1. Как называется умение находить стороны горизонта?
______________________________________________________
2. Мох, лишайник покрывает стволы деревьев, камни, пни, деревянные и шиферные кровли обильнее с ______________стороны.
3. На ___________стороне деревьев ветвей больше, чем на ____________
4. Полярная звезда находится на _______________
5. Первые проталины весной образуются на ___________ склоне.
6. Алтари православных церквей обращены на __________, а главные входы расположены с ____________ стороны.
7. Кошка моется, лижет лапу - ____________погоде.
8. Ласточки летают низко над землёй — к ______________.
9. Лес замирает, птицы замолкают и прячутся — к ________погоде.
10. Утром роса, туман — к __________ погоде.
(В вопросах 2 - 6 вставь необходимые стороны горизонта)
(В вопросах 7 - 10 допиши примету)
Приложение 2
Результаты анкетирования среди 4-х классов.
