Россия, г. Белгород
МБОУ СОШ № 18
Учитель химии и биологии
Бочарова Ирина Владимировна
Цель урока. Обобщить знания о структуре периодической системы химических элементов. Начать формирование умения характеризовать химический элемент по его положению в периодической таблице.
Основные понятия. Малые и большие периоды, группа, подгруппы: главная (А-группа) и побочная (Б-группа).
Планируемые результаты обучения.
Знать: определения периода, группы, главной и побочной подгрупп, тенденций изменения свойств простых веществ и соединений химических элементов в периодах, главных и побочных подгруппах периодической системы.
Уметь: характеризовать химический элемент по положению в периодической таблице.
Ход урока
1. Организационный момент
Записать тему на доске,
Отметить отсутствующих
2. Проверка домашнего задания
Фронтальный опрос.
´ О первых попытках классификации химических элементов.
´Почему предшественникам Менделеева не удалось открыть закон периодичности?
´Как и почему великому русскому ученому удалось открыть периодический закон?
´Формулировка и дата открытия закона.
´Определение периода.
3. Актуализация знаний учащихся
Повторить понятия: строение атома, заряд ядра, физический смысл порядкового номера элемента в ПСХЭ, изотопы, протоны, нейтроны
4. Изучение нового материала
F Учитель рассматривает структуру периодической таблицы химических элементов, учащиеся анализируют, как изменяются металлические и неметаллические свойства простых веществ и основные и кислотные свойства их соединений в периодах, главных подгруппах (А-группах). Затем учитель дает информацию о длинном варианте периодической таблицы. Подводя итог, учитель сообщает учащимся план характеристики химического элемента по его положению в периодической таблице элементов, который в дальнейшем будет расширяться и уточняться.
План характеристики химического элемента по положению его в периодической таблице элементов
1. Название химического элемента. Химический знак этого элемента.
2. Положение в периодической таблице (порядковый номер, номер периода (малый, большой), номер группы, подгруппа (главная, побочная).
3. Металл или неметалл.
4. Высшая валентность в кислородных соединениях, формула высшего оксида, гидроксида и характер их свойств.
5. Валентность в водородном соединении, формула летучего водородного соединения (для неметаллов).
5. Закрепление изученного материала
Учащиеся на нескольких примерах закрепляют умение характеризовать химический элемент по положению в периодической таблице.
6. Домашнее задание: § 36, упр. 2 стр. 125
