link11520 link11521 link11522 link11523 link11524 link11525 link11526 link11527 link11528 link11529 link11530 link11531 link11532 link11533 link11534 link11535 link11536 link11537 link11538 link11539 link11540 link11541 link11542 link11543 link11544 link11545 link11546 link11547 link11548 link11549 link11550 link11551 link11552 link11553 link11554 link11555 link11556 link11557 link11558 link11559 link11560 link11561 link11562 link11563 link11564 link11565 link11566 link11567 link11568 link11569 link11570 link11571 link11572 link11573 link11574 link11575 link11576 link11577 link11578 link11579 link11580 link11581 link11582 link11583 link11584 link11585 link11586 link11587 link11588 link11589 link11590 link11591 link11592 link11593 link11594 link11595 link11596 link11597 link11598 link11599 link11600 link11601 link11602 link11603 link11604 link11605 link11606 link11607 link11608 link11609 link11610 link11611 link11612 link11613 link11614 link11615 link11616 link11617 link11618 link11619 link11620 link11621 link11622 link11623 link11624 link11625 link11626 link11627 link11628 link11629 link11630 link11631 link11632 link11633 link11634 link11635 link11636 link11637 link11638 link11639 link11640 link11641 link11642 link11643 link11644 link11645 link11646 link11647 link11648 link11649 link11650 link11651 link11652 link11653 link11654 link11655 link11656 link11657 link11658 link11659 link11660 link11661 link11662 link11663
Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:
Регион:не указан
Проблемно-творческие задачи для уроков химии и биологии.

Россия,Архангельская область, Пинежский район, п. Сосновка

МБОУ "Сосновская СОШ №1"

Учитель химии

Глухарева Марина Клавдиевна

Проблемно-творческие задачи для уроков химии и биологии.

Реализовывать компетентностный подход к творческому саморазвитию личности в процессе обучения можно с помощью проблемно-творческих заданий, отличающихся

от традиционных заданий своей практической направленностью. Предлагаемые проблемно-творческие задачи расширяют представления обучающихся о химической и биологической сущности легенд и суеверий различных народов.

Задача 1. Почему плачут крокодилы?

Информационная подсказка. Старые легенды рассказывают, что крокодил льет горькие слезы, оплакивая несчастную, им же самим проглоченную жертву. Давно стало нарицательным выражение «крокодиловые слезы» (так говорят о лицемерном человеке, притворно скорбящем о товарище, которому он причинил зло). А на самом деле крокодилы плачут не из жалости, а от избытка солей в организме. Железы, выделяющие растворы солей, расположены у самых глаз крокодила.

Задание. Составьте молекулярные формулы солей натрия.

Ответ. NaNO3, NaF, NaI, NaBr, NaCl, NaNO2, Na2CO3

Творческое задание. Подготовьте сообщения о распространении солей натрия в природе, о роли натрия в живых организмах.

Задача 2. Почему еще никому не удалось сорвать цветок папоротника?

Информационная подсказка. Говорят, что папоротник цветет один раз в году, в полночь накануне Ивана Купалы. Цветок у него большой и пышет огнем, и тот, кто сорвет его, найдет ключи к счастью и вечной молодости. На самом деле папоротник не цветет: размножается он спорами, а не семенами. Но в теплые июльские дни появляются на папоротнике жучки — светлячки, которых в народе называют Ивановыми червячками. У них на брюшке выделяется особое светящееся вещество — люциферин, ферментативное окисление которого вызывает характерное свечение светлячков. Потому –то еще никому и не удалось сорвать светящийся цветок папоротника.

Задание. Вычислите массовую долю углерода в люциферине С11Н7N2S2O3.

Ответ. 47,31 % С.

Творческое задание. Составьте мини-пособие «Светящиеся вещества».

Задача 3. Почему считается, что цветение бамбука приносит несчастье?

Информационная подсказка. В Индии цветение бамбука означало несчастье: болезнь или смерть. У индийского бамбука (мелоканны) плод похож на маленькую грушу. После цветения мелоканны (один раз в тридцать лет) большие мясистые плоды, содержащие много жиров и углеводов, падают на землю. Их пожирают крысы и на таком корме начинают размножаться с огромной скоростью. В прежние времена крысы вызывали вспышки эпидемии чумы. Вот и получалось, что цветение бамбука приносило несчастье.

Задание. Установите молекулярную формулу углевода фруктозы, если массовые доли элементов в ней составляют: С - 40,0 %, Н — 6,6 %, О — 53,4 %.

Ответ. С6Н12О6

Творческое задание. Составьте таблицу сравнения физических свойств глюкозы и фруктозы.

Задача 4. Почему плачут черепахи?

Информационная подсказка. Бразильские индейцы рассказывают, что морские черепахи, выходя на сушу, горько плачут, сожалея о покинутой родине. На самом деле слезы у морских черепах льются по другой причине: им необходимо вывести из организма лишние соли, которые накапливаются из-за морской пищи (рыб, мелких животных и водорослей). Вот они и выводят соли вместе с водой в виде крепкого рассола (50 — 55 г/л), который течет у них из глаз.

Задание. Составьте молекулярные формулы солей калия.

Ответ. КNO3, КF, КI, КBr, КCl, КNO2, К2CO3, К2SO4.

Творческое задание. Подготовьте сообщение о роли калия в живых организмах.

Задача 5. Почему считалось, что ведьмы для приготовления летучей мази и наведения порчи использовали беладонну?

Информационная подсказка. Смертоносная белладонна — ценное лекарственное растение, но в фольклорной традиции оно пользуется очень нехорошей репутацией, поскольку чрезвычайно ядовито, да к тому же и растет часто на руинах. Съевшего ее да и выпившего ее отвар человека чаще всего ожидал летальный исход. Биологическая активность белладонны определяется алкалоидами: атропином, скополамином С12 Н214.

.Задание. Вычислите массовую долю углерода в скополамине С12 Н214..

Ответ. С — 67,32 %.

Творческое задание. Создайте киносценарий научно-популярного фильма «Алкалоиды»

Задача 6. Почему животные погибают, попадая в Долину смерти на острове Ява?

Информационная подсказка. В некоторых вулканических местностях углекислый газ выделяется из трещин земной коры. В низких местах с плохой вентиляцией углекислый газ скапливается около поверхности земли в больших концентрациях. Животные, попадая в подобные ловушки, погибают от удушья. Такова знаменитая Долина смерти на острове Ява.

.Задание. Объясните, почему углекислый газ в Долине смерти скапливается внизу?

Ответ. Д=М у.г./М возд.= 44/29=1,52, следовательно, углекислый газ тяжелее воздуха.

Творческое задание. Составьте карточку «Анкетные данные углекислого газа», указав его агрегатное состояние, запах, содержание в атмосфере, во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе и др.

Задача 7. Может ли коралл служить предвестником болезни?

Информационная подсказка. С глубокой древности и до наших дней красный коралл использовали в качестве разного рода талисманов и амулетов. В Южной Европе его носят и поныне для предохранения от сглаза. В Англии раньше считалось, что коралл охраняет владельца от эпилепсии и происков ведьм, защищает дом и корабль от молний, бурь и ураганов. Когда его носили на себе, он служил индикатором здоровья — бледнел при болезни возвращался к нормальному цвету при выздоровлении. Поэтому бытовало мнение, что коралл является предвестником болезни. Такое выцветание коралла связано с изменением состава выделений потовых желез. Коралл состоит из кальцита с примесями соединений железа.

.Задание. Установите молекулярную формулу коралла, если массовые доли элементов в ней составляют: Са - 40,0 %, С — 12,0 %, О — 48,0 %.

Ответ. СаCO3,

Творческое задание. Оформите иллюстрированный альбом «Соединения кальция в природе»

Задача 8. Почему по ночам бродят болотные призраки и мерцают огоньки на кладбище?

Информационная подсказка. На болотах, на кладбищах в результате гниения растительных и животных организмов образуется фосфористый водород (гидрид фосфора, фосфин) — бесцветный газ с запахом гнилой рыбы. Выходя на поверхность, он в присутствии кислорода воздуха самовоспламеняется и сгорает. Поэтому в таких местах то гаснут, то вспыхивают бледные огоньки, которые поверья связывали с неприкаянными душами мертвецов.

Задание. Составьте уравнение химической реакции окисления фосфористого водорода на воздухе.

Ответ. 2PH3+4O2→P2O5↑+3H2O

Творческое задание.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности